小班科学“逐行”教案

1，初步掌握图形区间排序规则。

2、会按照一定的顺序排序。

3.培养孩子的思维能力，激发孩子参与数学活动的兴趣。

活动准备:

1.体验准备:孩子会按照从小到大，从小到大的顺序来安排。

2.材料准备:ppt，图文宝贝，三角和圆形贴纸。

重点和难点:

1.在老师的指导下找出图形排序规则。

2.按一定顺序排序。

活动流程:

一、导入ppt，激发孩子的兴趣。

二、图形队列，找出图形排序规则。

1，火车已经到我们班了，图文宝宝迫不及待的想认识我们班的小朋友。让我们睁开眼睛看一看。

2哪个图文宝宝来了？给我看看圆形的数字。有多少人要来？(1)

3.老师一边放圈一边说:圆圆的宝宝，请在小花后面排队。谁会跟着圆圆的宝宝？同时显示三角形图片。小三角，请在红线上排队，接着是小三角..............................................................................................................................................................

4、圆宝宝，请跟着三角形走，谁来跟着圆走？猜猜会是谁？(三角形)

5.圆形和三角形的宝宝怎么排队？(一个接一个)

6.一个跟着一个，谁跟着谁，谁跟着三角。我们一起谈谈好吗？(伸出一只小手说)

7.谁在第一排？谁在圆圈后面？老师指的是已经读完的孩子，老师继续读空出来的图形。哦，不，还有两个婴儿被落下了。我必须尽快拿回来。

8、手里拿着圆形和三角形，这两个调皮的宝宝一起跑出来，谁能帮帮他们，像前面的圆形宝宝，一个跟着一个交替排。

9、请儿童操作，并集体检查。

三、游戏《缺少什么图形》

1，还记得他们是怎么排队的吗？用小眼睛遮住眼睛。不要偷看。老师把圆圈藏在他的口袋里。哦，哪个淘气的图形宝宝藏起来了？

2、集体检查，跟着孩子找，边指边读。我们一起把它叫回来好吗？圆圆宝贝，回来好吗？

3.闭上你的眼睛，让一个孩子把图形宝宝藏起来。唉，这次又少了哪个调皮的图文宝宝？大家一起找找，叫回来集体检查一下。

第四，驾驶火车游戏

动词 （verb的缩写）结束活动

老师:图形宝宝今天和我们的孩子玩得很开心。你开心吗？他们要回家休息。让我们向图形宝宝们挥手告别吧！