《爱的密码》大班教案
《爱的密码》教案1活动目标:
1，在解密的过程中，引导孩子逐渐理解和感受爱的含义和多种表达方式。
2.通过猜、说、做来激发孩子的爱。
3、鼓励孩子积极参与“爱”的解密活动，大胆表达自己的想法和感受。
4.能够大胆清晰的表达自己的观点，体验爱情。
5.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备:
1，密码箱，ppt，视频，图片，爱心卡。
2.电脑和投影仪
活动流程:
第一，愉快地尝试，初步理解密码。
出示密码箱，小朋友试着帮老师打开箱子，破解密码。
第二，破解密码，明白爱的意义。
老师:今天，老师还给你们带来了数字密码。他们背后隐藏着什么？
展示数字密码，一层一层揭开，引导孩子一步步破解密码。
1，解锁密码1
A.如果你有一束花，你会送给谁，为什么？
如果你收到花，你会有什么感觉？
2.揭开密码2
a、笑脸表示对他人的友谊和感激。
B.除了笑脸，还有哪些方式可以表达我们对他人的友谊和感激？
C.体验。
3.揭开密码3
这是谁的手？他们为什么齐心协力？
B.观看视频并提问:
汶川地震来了，谁伸出了援助之手？
区人？
4.揭开密码4
A.这是什么？它代表什么？
总结国旗的意义。
5.给我看看和平鸽5
介绍一下它的象征意义。
总结:爱是关怀，爱是感恩，爱是帮助，爱是团结，爱带给我们快乐，
和平与友谊！
第三，揭开密码，升华爱情主题。
1.老师:我们已经成功破解了所有的密码。最后的秘密是什么？
里面还藏着什么？
这是什么词？让我们一起喊出来！
2.总结:让爱永远活在我们心中！让我们每个人都成为爱的使者，带来爱。
送给大家！
四。推广活动:
把座位下的爱心卡给要送的人，活动结束。(舒缓的音乐)
教学反思:
课后发现基本流程我比较清楚，环节之间的过渡和递进也做得很好。在调动孩子的学习积极性方面也有好处。大多数孩子都能跟着我的节奏，积极回答问题。同样，我的课也有很多不足，因为这是第一次教社会科。我有点紧张。总觉得站着上课会更方便，也会拉近我和孩子的距离。但是我忽略了我的身高。孩子看我的时候会抬头，变成一种“抬头”的感觉。下节课我一定更加注意，不要再犯这样的错误。第二个问题，我自己也说多了一点。相对于这些抽象的画面，孩子可能不会很好地联想到“爱”，所以我有点焦虑，会不自觉地多说一些，希望孩子能理解这些画面，感受到爱。事实上，我发现有些孩子在课堂上仍然能说出隐藏在这些图片和密码中的爱的蛛丝马迹。我应该把这些机会留给孩子，让他们说出自己是怎么找到这个爱情密码的，而不是总由我自己来说。
《爱的密码》大班教案二活动目标:
1.在解密的过程中，引导孩子逐渐理解和感受爱的含义和各种表达方式。
2.通过猜、说、做来激发孩子爱的感觉。
3.鼓励孩子积极参与“爱”解密的活动，大胆表达自己的想法和感受。
活动准备:
1.一些密码笔记本，图片和卡片
2.电视机
活动流程:
第一，愉快地尝试，初步理解密码。
出示密码笔记本，幼儿尝试帮助老师打开笔记本，破解密码。
第二，破解密码，明白爱的意义。
老师:今天，老师还给你们带来了数字密码。他们背后隐藏着什么？
展示数字密码，一层一层揭开，引导孩子一步步破解密码。
1.解锁密码1
A.如果你有一束花，你会送给谁，为什么？
如果你收到花，你会有什么感觉？
2.解锁密码2
A.笑脸表示友谊和对他人的感激。
B.除了笑脸，还有哪些方式可以表达我们对他人的友谊和感激？
C.游戏体验。
3.解锁密码3
那会是谁的手呢？他们为什么齐心协力？
B.观看视频并提问:
1)你看到什么？
2)汶川地震来临时，有谁第一时间赶到现场，伸出援手帮助灾区人民？
4.解锁密码4
这是什么？它代表什么？
B.总结国旗的意义。
给我看和平鸽
介绍一下它的象征意义。
总结:爱是关怀，爱是感恩，爱是帮助，爱是团结，爱带给我们快乐，和平和友谊！
第三，揭开密码，升华爱情主题。
1.老师:我们已经成功破解了所有的密码。最后的秘密是什么？
里面还藏着什么？
这是什么词？让我们一起喊出来！
2.总结:让爱永远活在我们心中！让我们每个人都成为爱的使者，把爱带给每一个人！
《爱的密码》大班教案3活动目标:
1，引导孩子学会用暗语表达爱和赞美。
2.鼓励孩子用歌曲表达自己的感受。
活动重点:
孩子们用歌曲来表达他们的感情。
活动难度:
孩子们学会用暗语表达爱和赞美。
活动准备:
音乐、录音机、空白磁带。
活动流程:
1，导入活动引起孩子的兴趣。
请一个孩子上台来。老师握住孩子的手背，用大拇指按几下。
请告诉大家，老师只是按了几下你的手掌。
——老师只是按下了爱的密码。按四次，表示“你很可爱”。
请再邀请一个小朋友，按6下，表示“你是我的朋友”。
2.老师提出情境和幼儿游戏。
介绍游戏规则，小朋友玩“爱的密码”游戏。
3.听歌曲，理解歌词。
4.学唱歌。
让孩子坐成一圈，老师给每个孩子一个“爱的密码”。
老师引导孩子在歌曲中唱出自己的名字。
用录音机录下歌曲并播放给孩子们听。
《爱的密码》大班教案4活动目标:
1，可以用各种动作向你的另一半发出爱的密码。
2.学会用暗号传达自己的思想感情，用简单的符号记录下来。
3.愿意向他人表达自己的感受。
活动准备:磁带、笔和纸
活动流程:
1.播放轻音乐，提问，激发孩子的感情。
很快我们就要上小学了，离开可爱的幼儿园。你想怎么表达你的感情？
第二，引导孩子用爱的密码来表达自己的感受，并记录下来。
1.今天老师要用一种特殊的方式来表达我的心声。你想知道我用什么方式吗？
(请个别小朋友到前面来，老师会拖着小朋友的手背，用食指按几下。)
问题:老师只是按了几下。你知道这意味着什么吗？
2.介绍一下游戏规则:刚才老师发出了爱的密码，意思是…成双成对，让孩子在另一个孩子身体的任何部位发出‘爱情密码’，并根据按压次数(字数与碰撞次数相同)轻声说出代表内容。
3.在老师示范后，请个别孩子向其他孩子发出‘爱情密码’。引导孩子用简单的符号记录发出的‘爱情密码’。
第三，孩子自己设计密码，代表爱。
鼓励孩子用符号的形式表达自己的朋友和发送爱的密码的内容。
第四，和同龄人交换恋爱密码
1.与同伴分享表示符号的使用。
2.营造温馨氛围(播放优美音乐)收发爱情密码。
《爱的密码》大班教案五的设计理念:
《指南》中提到“创造自由、宽松的语言交流环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说话、敢说话、喜欢说话，并得到积极的回应”。支持、鼓励和吸引幼儿与老师、同伴或他人交谈，体验语言交流的乐趣，鼓励幼儿大胆清晰地表达自己的思想感情，发展语言表达和思维能力尤为重要。现在的孩子几乎都是“独生子女”。他们更自然地接受“爱”，却很少听孩子表达“爱”，不善于用恰当的方式表达自己的“爱”。爱是相互的，也是美好的，所以我们想通过活动让孩子学会用语言等方式表达自己，创造一个能让孩子想说、敢说、喜欢说的环境，促进孩子在情感、思维、社会交往等方面的发展。
活动目标:
1.在轻松的氛围中交谈，理解和感受爱的意义。
2.用完整连贯的语言，围绕“爱情的密码”这个话题来谈。
3.体验不同爱的表达方式所传达的美好感受。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
活动的重点和难点:
活动重点:可以用完整连贯的语言大胆发言。
活动难度:围绕话题说
活动准备:
课件，爱心卡
活动流程:
首先，开始部分
1.创设情境，激发孩子的兴趣。
2.展示课件，介绍对话。
老师:欢迎孩子们来到爱的世界。爱情的世界里藏着一个美丽的秘密。你想知道吗？想要知道这个秘密，首先要破解这些爱情密码。你有信心吗？)
二、基础部分
(一)对爱的含义的初步理解
1，引导孩子在破解密码的过程中大胆说出自己的经历和想法。
a .解锁第一级密码(花)并提问:
1这是什么？你在哪里见过？
如果你有一束花，你会送给谁，为什么？
如果你收到一束花，你会有什么感觉？
你认为花代表什么？
b .解锁第二级密码(笑脸)并提问:
1这是什么？你什么时候见过？
你给过谁笑脸？为什么？
如果有人对你微笑，你的心情会是怎样的？
你认为笑脸代表什么？
解开3级密码(手)并询问:
1这是什么？你见过和谁牵手的？你为什么牵着手？
你曾经伸出手去帮助过别人吗？什么时候？这是什么？
如果有人伸出援手，你会有什么感受？
你觉得手柄代表什么？
d解开密码4级(和平鸽)并询问:
1这是什么？你们何时何地见过面？
你认为“和平”是什么意思？引导孩子说，与人相处要友好，要谦虚。
如果你周围的人能和你相处，你会有什么感受？
你认为它代表什么？
(原来爱情世界里的每个密码都代表一种爱)
(2)进一步感受周围人的爱。
讨论交流:生活中你还感受到谁的爱？她有多爱你？
(三)引导孩子升华爱的范围
老师:我们还有几个密码没有被破解。这些密码和刚才的不一样。我们需要孩子用你的爱去破解(四个场景)。
(4)送爱，大胆说“爱”。
第三，结语部分
1.老师:我们已经成功破解了所有的密码。最后的秘密是什么？里面还藏着什么？这是什么词？让我们一起喊出来！
2.引导孩子说:爱是关怀，爱是感恩，爱是帮助，爱是团结，爱带给我们快乐，和平和友谊！
3.老师总结:让爱永远活在我们心中！让我们每个人都成为爱的使者，把爱带给每一个人！