幼儿园游戏活动

游戏目的:

1，培养孩子的记忆能力。

2.培养孩子的合作能力。

3.孩子要巩固对量词的理解。

游戏准备:

1.两顶帽子，各种物件的图片，两套量词的单词卡。将量词的单词卡分别放在一张桌子上。桌子两边分别有黑板，一张黑板上贴着小猫、小马、大象、金鱼的图片。另一块黑板上是汽车、收音机、冰箱和桌子的图片。

2.把孩子分成两组，四个孩子一组。

游戏方法:

1.孩子们被分成两组。两组开头的孩子分别戴着红帽子和黄帽子。

2.老师喊开始的时候，两组小朋友跑到对面的桌子上找出量词，插在黑板上对应的图片旁边，马上回去。

3.回来的时候给后面的孩子戴上帽子，他们才能继续游戏。

4.最后，哪一组孩子最先配对，就是赢家。

游戏规则:小朋友必须戴帽子才能玩游戏，前面的小朋友回来后必须戴帽子给下一个小朋友继续游戏。

游戏建议:

1.在第二轮游戏中，你可以在玩游戏之前改变黑板上的图片。

2.这个游戏可以根据孩子小学、中学、大班的水平来设计量词的深度来玩。

游戏反思

“好吃的水果”主题活动正在进行。随着主题的深入，豆豆水果店开业了！有了之前“超市”游戏的买卖经验，我在演示游戏的时候准备了一些简单的东西，让孩子们有更多的时间玩。我在一家水果店当店员，请文杰的孩子做顾客。我打招呼:“欢迎！你想买什么？”文杰说:“你好！我想买香蕉。”于是我拿起一根香蕉给文杰，说:“1元钱。”文杰给了我钱。互道再见！就在我要离开的时候，我喊道:“好了，把香蕉还给我。”所以邀请另外两个孩子，一个当顾客，一个当店员，像我们刚才那样做游戏，也是顺理成章的。推出新游戏后，其他游戏也出来了。小吃店、理发店、娃娃屋、出租车等游戏都在有条不紊的进行着。作为这次的新游戏，我来到“水果店”观察孩子们的游戏。我看到惠惠卖完了苹果，走了一会儿，她把苹果还了回来。这时，我感到很疑惑，问:“惠惠，为什么苹果又回来了？”可以带苹果去娃娃家做客？”惠惠自信地说，“你刚才玩游戏的时候，不是也要求文杰等人在买了东西后归还吗？“听了她的话，我无言以对。”是的，我刚才就是这么做的！"

玩过这个游戏后，我深刻反思:这个游戏到底是真的还是假的？我想答案对于我们成年人来说是毋庸置疑的:游戏当然是假的，只是为了好玩。但是对于幼儿来说，答案并不是这样。他们会认真对待每一个游戏角色，游戏对他们来说是“真实”的。在玩角色游戏的时候，我们经常会看到一个妈妈抱着宝宝哄宝宝睡觉(尽管宝宝只是个娃娃。);一位顾客正在体面地喝饮料(虽然饮料是空的，甚至有点脏))；一个糕点师傅正在示范着做点心(虽然锅里什么都没有)。)……是的，对于孩子来说，这就是游戏。他们会完全沉浸在自己的小世界里，也会用物体来虚拟模仿成年人的日常生活。至于第一款游戏，他们还不会玩，会完全模仿成人游戏。就像我刚才说的，我觉得很贴近孩子的现实生活，尽量还原现实生活中的场景给孩子模仿，孩子再模仿。众所周知，小班的孩子模仿意识很强，他们不会有目的地选择，也不会知道什么是游戏，什么是现实，而是会完全照搬老师的游戏行为。就这样，惠惠在游戏中归还苹果的事件发生了。所以我觉得我们老师在给孩子演示游戏的时候一定要坚持“真实游戏”的理念，认真的给孩子演示游戏，这样孩子才会更加快乐的沉浸在他们的游戏世界里。

(2)小班玩沙游戏:往桶里喂“沙”。

活动目的:

1.孩子们独立探索，用各种方法把沙子“喂”到桶里。

2.体验玩沙的乐趣。

活动准备:

1，3个水桶，各带一把铲子。

2、轻快的音乐伴奏带。

游戏玩法:

把孩子分成三组，在三个场地放欢快的音乐背景，让孩子用铲子把沙子挖出来，放进一个小桶里。音乐停止后，提醒孩子放下工具，然后根据不同的装沙情况分发不同的草图，以示奖励。

建议和规则:

1.要求音乐停止后立即放下工具。

2.老师可以提示孩子尝试用各种工具玩游戏。

3.这个游戏也可以以每人一把铲子和一个桶的形式来玩。

活动名称:玩具我爱你

活动目标:1。培养孩子喜爱和爱护玩具的感情。

2.让孩子明白一个简单的道理，玩玩具要轻拿轻放，放回原处。

环境创建:1。介绍玩具的名称。

老师:孩子们，我有一个好消息告诉你们。今天有很多玩具来我们班聚会。我去看看他们来了没有，好吗？(老师在门口假装访客)快来，快来，我们小朋友快进来！孩子们冲到门口，每人拿起一篮子玩具，放在桌子上。)

老师:你邀请了什么样的玩具？(启发孩子大声说出每一筐玩具的名称，如“我请的车。”...)

2.玩玩具。

老师:哦！那么多玩具想和我们成为好朋友。好吧！现在让我们一起玩玩具吧！看谁跟玩具最好，最爱玩具。孩子按照自己的意愿玩玩具，老师观察指导，轻轻处理。)

3.和玩具聚在一起。

老师:刚才，我们的孩子玩玩具玩得很好。玩具们说孩子们也很爱他们，他们真的很开心。现在，孩子们会展示玩具吗？孩子们围着玩具唱歌、跳舞、读儿歌。)

老师:看，玩具们来表演了。大家热烈鼓掌。

(1)和瓶子娃娃跳舞(把瓶子娃娃排成各种队形)

(2)雪花杂耍(将雪花插入各种形状的小动物、花朵、滑梯等。).)

(3)汽车跑得快(小孩开汽车)

(4)大球跳(老师拍彩球)。

4.给你的新家送玩具。

老师:玩具表演得真好。他们玩腻了。让他们回去！哦亲爱的！为什么玩具不走？我来问他们:玩具，玩具，你怎么不回去？(假装问玩具)哦！玩具说孩子很爱，玩的时候轻轻拿放，舍不得离开孩子。他们想留在我们班，每天和他们一起玩。你受欢迎吗？(欢迎！)那么，我们让万住在哪里呢？(玩具柜。)对！我们班的玩具柜是他们的新家。我们把玩具橱柜腾出来，让这些玩具活下去。(在老师的引导下，孩子们念着童谣:“我爱你们的玩具，每天和我们在一起，轻轻地放好，由孩子们记住。”玩玩具，送回家。“把玩具放进玩具柜里。)

5.告别玩具之路。

在老师的启发下，孩子们一边走出活动，一边对着玩具说话:“再见玩具。”“玩具，我爱你！”“我喜欢你，玩具！”“玩具，明天见！”“玩具，我想每天和你在一起！

(3)幼儿园小班游戏:两个人玩积木。

目标

1.培养孩子关注同龄人，懂得简单应对。

2、能听懂对方的话，并运用语言进行谈判。

准备

几盒积木。(两个孩子在一个盒子里)

过程

1，小朋友自愿组合，两组，用一盒积木。即每盒积木分成两部分，每个孩子一盒。2.让孩子先思考自己要造什么，把自己的想法告诉同龄人或老师。

3.让孩子按照自己的想法去搭积木。教师提示:

(1)如果积木不够，或者缺了什么，请告诉你的伙伴，向你的伙伴借。

比如:“请借我一个长积木，我要坐火车……”伴侣应该倾听对方的要求并满足他们。

(2)缺的积木太多，两个人分着用。

4.设置好之后，告诉你的搭档和老师这是什么。

建议

在日常生活中，注意给孩子创造合作的条件，引导孩子相互交谈。

(三)小班户外教学活动:开飞机

设计意图:小朋友对飞机充满向往，非常喜欢折叠纸飞机。根据孩子的喜好，我设计了这个活动，为孩子创造动手的机会，提供愉快轻松的学习环境，让孩子在折纸中感受快乐，引导他们学会合作，大胆表达，畅所欲言，分享成功。拓展孩子的思维，丰富孩子的想象力，让孩子体验成功的快乐。

活动目标:

1，尝试学习折纸步骤图，折纸飞机，了解飞机的折叠方法。

2.培养孩子主动学习的兴趣和孩子的合作意识。

活动准备:

如何为儿童制作彩色纸板飞机的示意图。例如:一架纸飞机。

活动流程:

首先，展示实例，引导孩子关注纸飞机，激发对折纸的兴趣。

1，老师:这是什么？

2.纸飞机是怎么折叠的？

二、引导幼儿观察纸飞机的折叠步骤图，了解其折叠方法。

1.用什么形状的纸折叠纸飞机？开个例子让孩子观察。(矩形)

2.展示步骤图，引导幼儿学习如何看折叠步骤图，纸飞机是如何一步一步折叠的。

折叠步骤:

1.将长方形的长边对折。打开后，从顶部向中间折一个角，另一个角也向中间折。

2.将折好的角向中间折一次。

3.将另一面向中间对折一次，纸的上半部分就是一个尖角三角形。

4.把两半折叠在一起，然后把下面的两边折叠起来，就成了飞机的两个机翼。

第三，孩子看折纸步骤图叠平面，老师指导。

1，老师讲解折纸的内容。

2、孩子折纸，老师辅导能力弱的孩子完成作业。

第四，老师和孩子们去户外活动场地玩开飞机的游戏。

游戏开始

大家一手拿着飞机在机场走(飞)来走去，一边走一边唱着儿歌:“小飞机，飞啊，往西飞，往东飞，飞快地往高空飞。”孩子们读完儿歌后，必须一个一个随意地沿着路线走，边走边发出飞机的声音。老师说:“飞机着陆了。”孩子走回机场，蹲下来，双臂垂下。游戏结束。

教学反思:

今天的教学活动“纸飞机”帮助孩子们养成观看图形折纸的习惯，提高他们精细的动手能力，进一步激发他们对折纸活动的兴趣。开着自己设计的飞机绕场飞行时，有一种成功的兴奋感。在游戏中也发展了孩子大肌肉动作的协调平衡能力。

幼儿园小班运动:兔子宝贝

目标:

1.掌握在彩球中行走的技巧。

2.在15cm-20cm的独木桥上练习上下行走，可以保持身体的平衡。

3.会用双脚向前跳跃。

准备:

1.黄色。绿色三色纸，装点会场。

2.小图中有一些头饰。

流程:

1.老师扮演母亲，自然带着孩子进入会场。

1.“孩子们，今天天气真好。妈妈带你出去玩，好吗？

(红眼睛。短尾巴。长耳朵。)

2.你愿意帮妈妈做事吗？那你得先跟着妈妈好好锻炼，这样才能帮到她。

妈妈不做点什么就不放心

2.做运动，孩子散站。

1.孩子们，找个地方站着。

2.握住你的小手转一转，伸出你的小脚摇一摇。

摇摆你的脚，一起抬起你的脚。

双手叉腰握手，双手触摸下蹲，

最后，稍微跳一下。(两次)

3.预备练习。

1.妈妈:孩子们，我们兔子有一个最大的能力。你知道这是什么吗？

(让孩子单独说说)

2.看到妈妈怎么跳了吗？

老师示范脚向前跳，让孩子观察妈妈的动作。稳定)

3.兔子跟着妈妈在门前的空地上练习。(要求孩子双脚同时跳，不要跳得太高，双人。

把它放在你面前。)

4.妈妈把兔子变成了侏儒。

第四，游戏部分。

1.妈妈领着宝宝跳进房子里。妈妈:

“妈妈要出去采蘑菇。你在家里有一个很好的管家。不要给任何人开门，只有妈妈会回来。

来了才能开门。

A.妈妈跳出屋外，用脚向前一跳，沿着行走路线跳到土坡前。

B.穿过土坡，继续往前跳。

c刚摘了一个大蘑菇，狼就来了。我妈赶紧蹲下，用双手把大蘑菇举到头顶，藏在下面。

(狼转身走了。)

D.妈妈见狼走了，躲在蘑菇下面，继续往前走。她走回斜坡，站起来，双手举起蘑菇走过斜坡，然后把蘑菇移到前面，跳回家。

2.妈妈:红眼睛，长耳朵，短尾巴。。。。。。(孩子们分别表示同意)看，妈妈摘了一个大蘑菇。你开心吗？(欢呼)

3.妈妈简单描述了去找兔子的旅程，重点讲述了遇见狼的过程，并鼓励兔子去遇见它。

狼要机智勇敢，告诉幼儿躲在蘑菇下。狼看不见我们。

然后像侏儒一样走路。提醒孩子采完蘑菇后呆在原地。妈妈来之前你不能走。)

第三，游戏。

1.老师带领孩子们跳到地上，依次行走。

2.老师总结孩子们的游戏。

3.再玩一次游戏。

“孩子。你真的有能力给你妈妈采这么多蘑菇。但是刚才牛叔打电话来说明天还有很多兔女郎要来我们家。我们做什么呢我们出去采些蘑菇，以便明天招待他们。你愿意吗？

4.放松点。

妈妈让兔子把蘑菇放在家里。然后出来找块空地放松一下。

“孩子，你一定很累了。来和你妈妈一起放松一下。