水果店的教案设计与教学反思
“水果店”教案设计第一章活动目标:
1，通过各种感官区分不同的水果。
2.愿意在群体面前大胆表达。
活动准备:
1.物理水果:苹果、香蕉、橘子、猕猴桃。
2.装水果的袋子。
3.四个篮子
4、各种水果图片。
5、彩绘水果篮、胶棒
活动流程:
首先，猜猜水果
1.今天老师带来了一个奇妙的口袋。请猜猜里面可能有什么？
2.小孩子想那么多，会不会联想到你说的话？我让孩子们上来用手摸摸。猜猜这是什么水果。
(1)你摸到的水果是什么形状？(圆形和弧形)
(2)拿在手里摸的时候有什么感觉？(滑滑的，毛毛)
3.孩子们拿出自己摸过的水果，验证了一下。对不对？
4.你还喜欢吃什么水果？为什么？
二、笑笑水果店
1，哇，这么多水果都变了，我们开个水果店吧，可是橘子、香蕉、苹果、猕猴桃这么乱能开吗？
2.怎么说像水果店？
3.让我们把它们整齐地放在一起，并进行分类！苹果和苹果一起，香蕉和香蕉一起？)
4、放得这么整齐，水果宝宝一定很开心，谢谢，我们的水果店开张了，谁想买水果(请一个小朋友扮演顾客)
第三，买水果
1，你要买水果吗？老师给你们每个人准备了一个篮子，里面有很多水果。请把你喜欢的水果放在篮子里。走，我们一起去买水果！
2、儿童操作，老师巡回指导。
3.孩子们互相欣赏对方的作品，谈论他们买了什么水果。
四。推广活动
品尝各种水果，说说它们的味道。
“水果店”教案设计第二部分活动目标:
1，通过活动，认识各种秋天的水果，让孩子知道秋天是一个收获的季节。
2.学会用好听的词描述水果的特点，使用形容词。
3.体验秋收和同伴外出的喜悦。
活动流程:
首先，激发兴趣
老师:老师今天会带你去逛水果店吗？看看水果店有什么水果。人们如何购买水果？老板是怎么卖的？(小朋友根据自己的经历交流)
二、现场参观
1.观察水果店的点名，布局，位置。
引导孩子观察店内水果的摆放和种类。
2.观察水果并提出问题
1)水果店有哪些水果？
2)他们是什么样的？(形状、颜色、味道)
2.请水果店老板向孩子们介绍不熟悉的水果的名称。
第三，描述特点，引导孩子用正确的词语描述水果的特点。
1)，根据水果的颜色来描述:比如红苹果，黄橘子？
2)、根据水果的形状来描述:比如圆的苹果，弯的香蕉？
3)、学习？又来了？再描述一下水果的特点:又大又红的苹果，酸酸甜甜的橙子？
第四，老师买水果，让孩子品尝。
奖励说话好、观察仔细的孩子吃水果，激发他们的积极性。
“水果店”教案设计第三章活动目标
1，知道各种水果
2，愿意做水果串，体验制作的乐趣。
3.学会根据记号串水果，用语言说出操作结果。
教学重点和难点
重点:小朋友自动做水果串。
难点:根据标记串水果，用语言说出操作结果。
要准备的活动
1，各种水果(香蕉，梨，西瓜，葡萄等。)被切成各种形状。
2.设置一系列水果店的场景
3、每人一个小篮子，里面有各种标记(颜色标记、形状标记)。
4.一个熊木偶和两个头饰。
5、一个山羊，一个兔子头饰。
活动过程
首先，产生兴趣
老师:(展示小熊布偶)？小熊又开了新的？串串水果店？生意很好。它没时间做水果串。想请小朋友帮忙一下。你愿意吗？
二、认知标记图
老师:？熊说串水果是有要求的。要根据它带来的印记来串，看看是什么印记。？
1，老师:给我看看彩色标记图(表示把红色的水果和绿色的水果串在一起。)
2.师:出示形状标记图(就是把圆形和方形的水果串在一起。)
第三，根据标记图将水果串起来
1，少儿操作老师指导。提醒孩子注意卫生和安全。
2，个别孩子的操作结果。
老师引导孩子说？我的水果串上有* *和* *，* *是* *(颜色或形状)。我的水果串叫* *，* *串。？
第四，送水果
老师:现在请把水果串送到小熊的水果店。(根据相同的标签字符串放在一起)
五、水果店小游戏
老师让两个孩子戴上头饰充当售货员卖水果串，其他孩子作为顾客购买。
第六，活动自然结束。
& gt& gt& gt更多精彩下一页？水果店的教案设计。