掌握风景的特点，写一篇作文400
一进东山湖的大门，就看到这块大石头周围有很多花草树木，上面写着“东山湖”三个显眼的红色大字。风一吹，花草摇曳，就像一个少女和一个帅哥手牵手跳舞。太美了！然后我来到了著名的九曲桥。
九曲桥因有九个直角而得名，每个转弯处都有一根一模一样的柱子。人们在九曲桥上游来回穿梭:有的在拍照；有的站在桥上眺望远方；其他人闭上眼睛感受新鲜空气。
九曲桥下，湖水碧绿如碧玉，静如明镜。游船和小船缓缓滑过湖面，几乎不留痕迹。
过了九曲桥，我们来到了岛上。该岛四周树木环绕，鲜花遍地，景色宜人。
说树！每棵树都枝繁叶茂；说花！每一朵花都是五颜六色的，不时散发出迷人的香味，吸引着蜜蜂在这里采蜜，蝴蝶在这里翩翩起舞。东山湖到处都是美景，真是名不虚传。
2.描述风景特征的作文400字。1.“定”要和“动”结合起来。人们往往是在“定点”的位置观察和描述景物，这是远远不够的。
景色多姿多彩，变化多端。即使是表达同样的东西，立场和角度不同，外观和效果也不一样。随着观测点的变化，截然不同的景色会来到我们面前，各种各样的场景会呈现在我们面前。
因此，有必要将定点观测与移动观测结合起来。如何通过改变场景来描述风景？首先要把观测点的变化解释清楚，让读者知道自己是在哪里被观察到的。
其次，在讲解观测点的时候，要按照一定的顺序，从不同的角度描述最有特色的风景。比如老舍写的《济南的冬天》一文，从定点到变景，也就是雪后从城里到城外的山村，在不同的观测点描写了济南冬天的独特美。
从不同的角度写城市，就是从阳光下俯瞰济南的角度，从仰视的角度，写小雪下的山景。这样突出了济南美景的整体感，生动再现了济南冬季“温暖阳光”的特点。
第二，“虚”要与“实”相结合。“真实”的场景是指看得见摸得着的景物，即可以感知的现实场景。“虚”的场景是指没有出现的场景，即联想和想象的场景。
激发与现在场景的联想，以突出过去的场景，未来的场景，或者激发想象力，创造一个新的场景，共同描述不同时空领域的场景。这就是虚实共存的方法。用虚实结合的手法描写景物，可以使描写的景物更加生动，使作品富有立体感，同时达到一种深远的境界。
因此，在“真实写作”中，要适当“虚拟写作”。比如《在雨中》一文中有这样一段场景描写:“滴滴答答的路，像一条闪闪发光的丝带，在初夏的绿荫中轻轻飘荡。
过往车辆犹如在水波中穿梭的小船。作者将“道路”和“车辆”与“丝带”和“船只”联系起来，使所描写的景色更加生动。
再如:朱自清的文章《春天》，从开满果实花朵的果园，想到“仿佛树上结满了桃子、杏儿和梨子”。这种从现实到虚无，再造了一个新的画面，让风景更加神奇美丽，也让文章的境界挖掘得更加深入。
第三，“动”要和“静”结合起来。静态和动态的场景是客观存在的。山、花、树、建筑在我们平时的观察中往往处于静止的状态，而在风雨中摇曳的零散的云、花、叶、草则处于活动变化的状态。
我们观察一个场景，要注意它的静态和动态。如果只写静态场景，很容易让文章变得平淡，而如果只写动态场景，可能会失去稳定性。
写作时，要把两者结合起来，即静中有动，动中有静，两者相互对照、相互映衬，这样景物才会生动活泼，写出来的文章才会妙趣横生。比如有一篇文章，题目是《傍晚》。小作者写的是被晚霞笼罩的山顶、树木和望海阁。它们是“静”的，但飘过望海阁的云是“动”的。它们“一会儿像人，一会儿像狗，一会儿又变成飞奔的枣红马，一会儿又变成脖子会啼叫的公鸡。
第四，“厚”要和“轻”结合起来。苏东坡曾在一首诗中写道:“若欲将西湖比作西方，淡妆总相宜。”这种美学观念告诉我们，景物的描写不能只“富”或“淡”，而要恰如其分，恰如其分。
“浓”是指浓墨重彩，即对景物的某一部分进行精心雕琢，“淡”是指轻描淡写，即用简单平实的语言勾勒出景物的特征。如何让「浓」和「淡」合适？“粗”绝不是一件耗费笔墨的事，“淡”也绝不是几笔，要根据主题的需要来选择。
对那些与主题或所要表达的情感关系密切的场景，要泼墨，即调动多种感觉器官去观察，力求从自然、形状、大小、色彩、声音、味觉等方面去描写，使之生动、具体、形象。与主题间接相关的，要用淡墨速写，使之简洁生动。
比如朱自清的散文《春》，作者首先抓住了春山、春水、春日的特点，把春色的轮廓勾勒得惟妙惟肖。于是，春草、春花、春风、春雨和迎接春天的画面被重重涂抹。
在画春风时，为了突出春风的温暖、芬芳和甜蜜，首先借助触觉写出“像母亲的手在抚摸你”，其次借助嗅觉写出“新翻土的味道”、“青草的味道”和“花香”，最后借助听觉写出鸟儿“清脆”“婆娑”的歌声和牧羊人“欢快”的歌声。就这样，在很多方面，无形无色的春风被写得有声有味，具体生动，精彩感人。
(绥棱教育信息网)5。“风景”要与“情感”相结合是客观存在的，但如果“风景”不能自然地打上“情感”的烙印，这样的风景只是一个苍白美好的“躯体”，难以达到感人的目的。其实，描写景物的过程本身就是写主观感受的过程，正如王国维所说，“一切景物词都是感伤的词。”
风景和情感是密切相关的。情感是由风景承载的，风景沉浸在情感中。情感是灵魂，风景是载体。这就需要景物和情感的有机融合。只有在描写客观景物的时候，才能把自己的情绪等情感融进作品，才能让读者有个* * *。
那么如何为情感的表达找到一个好的“公婆家”并使之达到情景交融的境界呢？关键是要选一个好的景物，所选景物的特点必须与作者表达感情的主题有一定的相似或相通之处。俗话说“明景写快乐，暗景写悲伤”。比如《故乡》第五段，鲁迅是这样描述他的故乡的:“瓦楞纸板上许多干草的断茎，风一吹就在抖....
3.观察你身边的一个场景，抓住场景的特点写一个练习，写一写场景的冬天。
冬天来了！冬天就像一个干净的小女孩，全身雪白，连窗帘都由金色变成了白色。冬天戴着白色天鹅绒帽子，白色天鹅绒裤子，一双白色皮靴，就像一个可爱的白色天鹅绒球。她用胖乎乎的小手指挥雪花飞向大地，清除那里的污垢。雪花顺从地听从冬天的指挥，舞动着美丽的六边形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地一片雪白，变成了一片白雪皑皑的世界。
冬天看着地球上的变化，开心地笑了。他胖乎乎的小脸上出现了两个小酒窝。她蹦蹦跳跳地拍着手，像一个快乐的小绒球，然后滚下了舞台。
白色干净的窗帘也随着冬天的离去而关闭。
就在春夏秋冬四位魔法演员各显神通的时候，时光老人的脚步也移动的很快。冬季演出结束，一年过去了，迎来了新的一年。地球上的景色随着春夏秋冬的变化而不断变化。
日复一日，年复一年，四个神奇的魔术师在大自然的大舞台上表演着自己的节目，表演着...
希望能帮到你！！！
4.常见景物，把握景物特点，写作文要写冬天的动静雪景。
一年有四季，每个季节都有不同的景色，我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，人们仿佛来到了一个大雪纷飞的优雅宁静的境界，来到了一个晶莹剔透的童话世界。松木的清香，雪的冰香，给人一种清凉闪亮的舒适感。一切都在过滤，一切都在升华，甚至我的心也在净化，变得纯净美好。
黄昏的雪，深深的切开，似乎和情绪有着千丝万缕的联系，又像海水一样汹涌，可以淹没一切，还有一种像揭开头尾的* * *感。雪花五颜六色，晶莹剔透，像战斗中的士兵，穿着银色的盔甲，又像一片片航行的白帆...
雪中景色壮丽，天地无分。只能看到一片银，仿佛整个世界都是用银装饰的。
雪后，连绵的白雪装点着世界，枝繁叶茂，粉黛如玉。这是一幅大雪纷飞的喜人景象。
我爱雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是灵魂的年轮。冬天虽然很冷，却有着无比的温暖和希望。
冬天的雪
今年冬天，雪连续下了十多天。雪不停地变着魔法，然后像一只美丽的玉蝴蝶，像一朵被风吹起的蒲公英，像随风起舞的柳絮，像天使献上的一朵小白花，随着北风轻轻飘动飘落。一会儿像撒盐，专门往路人脖子里钻，凉凉的。一分钟还像鹅毛，一夜就让大地变白。
“就像春天的大风，在夜里吹来，吹开了一万棵梨树的花瓣”这是大人从雪花中得到的惊喜。当雪从树上落下时，一场“雪雨”轰然落下。
路边矮冬青树上厚厚的积雪，远看像波浪。对于路人来说，这是一个惊喜。
白色、厚实、柔软的毛毯，这是雪花带给孩子们的惊喜。不一会儿，雪地上留下了一串涂鸦般的脚印，堆在雪地上表情各异的雪人，是孩子们送给雪花的礼物。冰巷是雪花送给孩子的玩具，快乐的笑声是孩子送给雪花的礼物。孩子们感谢雪花，在雪地里不停地欢呼跳跃。有的张开双手去接飞舞的雪花，有的张开嘴巴，伸出舌头去品尝雪花。我和我的朋友们忘记了寒冷，堆了一个雪人，一起打雪仗。我们是多么幸福啊！欢乐的笑声回荡在冬日的世界。
冬天的雪给孩子带来无尽的快乐，给大人带来说不出的惊喜。
我一回家就喜欢秋天的树叶，尤其是枫叶。它裹着火红的外套，就像一位美丽的小姐，娇小可爱。挑一个在我面前，燃烧的火炬让我的心溢满。我小心翼翼地抱着它。哇，它的身体就像婴儿的小手。手柄就像一个茎脉冲。随着殷红的血液流遍它的全身，片片枫叶林，从远处看，仿佛是一大块同时燃烧的火，在风的吹拂下左右摇摆。杜牧写得好，“驻足坐爱枫叶晚，霜叶红于二月。”现在，我终于体会到这首诗的意境了。这些火红的枫叶让人心里暖暖的，虽然是在风轻轻吹来的秋天。我拿起来仔细研究了一下。小叶子在风中抖动着，像一把精致的扇子，不停地拍打着。茎和叶脉像编织一样光滑。一阵秋风吹来，树叶纷纷落下。有的像蝴蝶一样翩翩起舞，有的像鸟儿一样展开翅膀，还有的像舞者一样翩翩起舞。地面是金色的，像地毯一样，他们走上去吱吱作响。我..“我看着树，树也看着我。天若碧，红叶似鱼。”我在家乡的树林里散步时背诵了这篇短文。这时，一片枫叶飘到了我的作文本上，我把它举起来，静静地观察这片“秋叶”。我看到这片枫叶像火焰一样燃烧，像花朵一样，在这个季节的秋天悄然绽放。枫叶的形状非常不同。像婴儿的小手，嫩滑柔软。它的根茎很小，不突出。看清楚真的不容易！突然，一阵风吹走了我手中的枫叶。“枫叶在和我说再见！”你看，它在风中翩翩起舞，仿佛在说:“再见！朋友。”就这样，它慢慢飘走了。我舍不得回家，就继续寻找秋天的足迹。”哎哟！“不知怎的，我被什么东西刺了一下。回头一看，是一棵树。这棵树是五颜六色的，所以我摘下一片叶子看着它。我看到它一半是红色，一半是绿色。是中间部分，颜色逐渐变化。是那个秋天的女孩画的。它是红色和绿色的，只有秋天的女孩能画出来。是鸟的小脚丫，擦东擦西，颜色是那么和谐；它是由地球母亲诞生的。她鼓起肚子，生下了这个红绿相间的小精灵。地球母亲是如此骄傲和伟大。我小心翼翼地把它拿在手里，生怕被它锯齿状的角刺伤。在阳光下，它是如此耀眼。”这是什么叶子？“我忍不住好奇地问。”这是一片锯齿叶，”父亲笑着回答。我仔细观察了一下，发现这个锯齿叶的根茎和枫叶的有很大的不同。锯齿叶的根茎像一个字母“S ”,中间有一个字母“L ”,使叶子保持良好的秩序。我越看这片叶子越喜欢，仿佛忘记了它做过的“坏事”，沉浸其中。因为我留住了秋叶，它为树木默默洒下阳光和水分，枯萎了，为土壤增添了肥力和营养。我爱秋天，我更爱这位不知名的奉献者——树叶。
6.校园是我们非常熟悉的地方；校园，我们一起学习的地方，校园，我们是同学的地方；校园是我们共同生活的地方；校园是我们的第二个家。它像火红的太阳照耀着我们，像春雨滋润着我们。让我们永远不要忘记我们肩上的重要任务。“待人谦恭善良，生活贤惠”是一句醒目的口号，永远印在每个人的心里。没错，这就是我们学校的理念。我们一踏进大门，一个操场就出现在我们的眼前。操场的左右两边分别有篮球架。不怕苦，不怕累，日夜守护着我们的校园。操场周围种着榕树。每年夏天，你都会看到一些学生在树下乘凉，一些学生在树下看书，一些学生在树下玩游戏...操场中间，是神圣的升旗台，鲜艳的五星红旗飘扬在升旗台的旗杆上，看起来是那么的祥和。每周一，全校师生来到操场参加庄严的升旗仪式。伴随着国歌，有节奏地，冉冉升起了国旗，师生们都很尊敬它。走上左边的楼梯，你会发现楼梯旁边有一个小花园。这时，你会情不自禁地向右望去:右边还有一个小花园，不大，却别有一番风味。春天，野花盛开，满目青翠，蝴蝶在草地上翩翩起舞，勤劳的蜜蜂在采蜜；夏天，别提这里的草有多绿了。羊看到了会流口水的！秋天，这园子里唯一的一棵树，树上的叶子变黄了，像一只只悠闲飞舞的黄蝴蝶从枝头飘落；冬天，这里白雪皑皑，仿佛世界都变白了。于是，三步并作两步来到了学习的天堂，静静地听着读书的声音，仿佛身临其境；现在仔细看看同学们的专注力，个个精神饱满。他们的声音响彻整个校园，装点着美丽的校园，给风光无限的校园锦上添花。在龙华第六小学，学习的氛围无处不在，诗词绘画无处不在...这是承载了我小学一年无数欢乐与梦想、泪水与悲伤的校园。这里的每一棵树，每一步，每一条街道。怎么能不憧憬未来呢？。