幼儿园小班数学活动设计如何划分

学会分析图形的特征，识别分类标志。

可以根据图形的某个特征进行分类。

二、活动准备

大红花、小红花、大黄花、小黄花共1朵。

红蝴蝶、小红蝴蝶、大黄蝴蝶、小黄蝴蝶若干只；每组1个分拣箱。

数学P.12和P.13。

三。活动建议

1，游戏《蝴蝶找花》

玩法:每个孩子手腕上戴一只蝴蝶，在音乐的伴奏下模仿蝴蝶飞翔。老师下达指令:蝴蝶去找大黄花，同时把它举起来。手腕上戴着大黄和蝴蝶的孩子们围着大黄花翩翩起舞。

老师不断变换指令，孩子按指令玩。

2、认识标志符号

教师出示分类标记卡，如图，引导幼儿观察并说出标记符号的名称。

教师展示某种符号，幼儿拿出相应的几何图形卡，说出图形的特点。

3.根据标记摆放玩具

老师展示不同类型的玩具，孩子们说出他们的名字并数出他们的数量。

引导孩子根据玩具的名称、颜色或质地对玩具进行分类，鼓励孩子说出不同的整理和摆放玩具的方法。

老师出示分类标签卡，引导小朋友将标签卡贴在分类盒上。

请根据符号把玩具放在相应的盒子里。

4.观察专辑如何划分。

请幼儿说出图中有哪些几何图形，有几个？每种颜色有多少个图形？

让孩子们说出六个分类符号代表什么。

根据分类标记，引导幼儿在相应的椭圆形方框内画画。

椭圆形盒子里有多少种图形？每种图形有多少个？