幼儿园交通安全教育活动设计教案
幼儿园交通安全教育活动教案1的设计意图；
随着现代城市交通的不断发展，越来越多的儿童交通事故触目惊心，不得不引起重视。而幼儿园课堂教育属于纯理论教育，难以集中孩子的注意力，不利于孩子的吸收和理解。并充分利用多媒体现代教育技术动画效果好、游戏氛围浓、形象直观等特点，选择幼儿熟悉的生活场景，设计这堂安全教育课，让幼儿在自然、轻松、和谐的氛围中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得自我保护。
活动目标:
1，让孩子了解一些基本的道路安全知识。
2、在观察和讨论活动中掌握遵守交通规则的具体行为，提高交通安全意识。
3.在游戏活动中体验交通规则的重要性，形成自觉遵守交通规则的良好习惯，提高自我安全保护能力。
4，初步懂得小心谨慎，遇到意外不要慌，想办法解决。
5.教孩子做勇敢的孩子。
活动准备:
儿童交通安全宣传片《上学路上》；交通安全标志图片、信号牌；布局:十字路口和人行横道。
活动流程:
1，歌曲导入(1)音频:兔子的尾巴
(2)组织幼儿讨论老师:兔子的尾巴为什么变短了？
孩子:因为她跳过护栏过马路，尾巴被压了。
老师总结:兔子太调皮，不遵守交通规则，导致它的尾巴被车压了，太危险了。
老师:如果你是一只兔子，你会怎样过马路？
孩子:过马路要听父母的话；要看路上有没有车辆；走之前看红绿灯。
老师总结:过路口要看红绿灯。红灯停了，绿灯亮了。无论发生什么事，我们都必须遵守交通规则。我们不能在路上追逐打闹，也不能闯红绿灯。不然我们的父母会很难过的。
2.看图进一步理解遵守交通规则的重要性:
(1)老师:孩子们真了不起。大家都知道过马路要看红绿灯，红灯停绿灯行。在路上你必须遵守什么交通规则？如果你不遵守这些交通规则会发生什么？我们来看看吧！
(2)播放图片让孩子讨论回答。
老师总结:孩子，你很棒。你说得又快又正确。图中有些人的行为不正确，比如在街上踢足球，在狭窄的道路上行走，坐车时把头伸出窗外。孩子们都知道不遵守交通规则的危害，都知道要保护好自己。
3.观看交通安全宣传片《上学路上》
老师:孩子们知道这么多交通安全标志。老师奖励你看一部动画电影《上学路上》。动画片里的孩子，有的做对了，有的做错了。我们要仔细看！(观看交通安全宣传片《上学路上》)
老师总结:无论在上学还是放学的路上，一定要牵着父母的手过马路，尤其是放学后，一定要牵着父母的手离开幼儿园。
4、场景模拟游戏过马路有的孩子骑汽车，有的孩子作为行人过马路，途中注意交通信号和标志，遵守交通规则。(提醒孩子不要在动画片中犯错)
总结:今天，我们的孩子学习了很多交通安全知识，每个人都表现得很好。以后过马路的时候一定要遵守交通规则。
幼儿园交通安全教育活动设计教案2活动目标:
1，让孩子了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停绿灯行的道理。
2.知道过马路要注意自己的安全，让孩子知道不走斑马线的危险。
3、让孩子学会读儿歌，进一步培养孩子的语言表达能力。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5.培养孩子判断事物的能力。
活动准备:
1，图片红绿灯，斑马线，视频
2.儿歌《红绿灯》
活动流程:
1.看视频，提问。视频里的哥哥怎么了？
2、说话，引入主题。
“孩子们知道如何过马路吗？过马路要注意什么？”(儿童讨论)
3.总结一下视频中大哥过马路的几个问题。
并出示红绿灯提问:“这是什么？(红绿灯)孩子们看到了吗？孩子们去购物的时候遇到他们的父母了吗？”(儿童讨论)
4.引导孩子认识红绿灯很棒。警察叔叔来告诉孩子们，这是红绿灯。孩子跟父母出门可以看一看，路上会有十字路口。"
5.讲解如何安全过马路，和视频中的警察叔叔一起学习过马路，了解随意过马路的危险性。
6.孩子和父母一起逛街应该注意什么？(乘坐公交车时，先下车，后上车。当你上街时，握住你父母的手。不能在街上爬护栏等。) 7.请小朋友们告别图片红绿灯，活动结束。
活动反映:
整个活动思路清晰，可以尊重孩子的主体地位，提高孩子对交通规则的理解。活动设计循序渐进，环环相扣，采用多种有效的教学策略，引导幼儿观察发现，总结出一套简单、有序、可操作的过马路方法:“一个眼神、两个慢步、三个过门”。
幼儿园交通安全教育活动设计教案3活动目标:
1，了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2.学习基本的命令手势，理解手势的含义。
3.在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全保护能力。
4.培养孩子思考问题和解决问题的能力。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
活动准备:
1.制作课件介绍常见的交通安全标志。
2.组织孩子自己带小自行车，书包，自己做方向盘。
3.把场地布置得像一个十字路口，有停车场标志和自行车标志。
4.联系交警，请他们解释。
5、音乐磁带、多媒体设备(搜索flash动画)。
活动流程:
首先，引导创设情景，激发幼儿的兴趣。
老师:(老师指点人来人往的路)，我们来看看路上发生了什么。人们在做什么？
第二，拓展
(一)观看现场表演，引发幼儿思考。
老师:你看，又发生什么了？
一、某汽车司机车速较快，撞伤了过马路的小学生；
b、一行人见交警不在，越过栏杆过马路。)
“你刚才看到了什么？”“是什么导致了危险的事情发生？”“你想对他们说什么？”
总结:出车祸太可怕了。为了防止这种情况再次发生，交通管理部门设计了很多交通信号和标志，提醒大家注意交通安全。
(2)认识红绿灯的标志和几种常见的交通标志。
1.认识红绿灯，说说它们的作用。
老师:生活中，很多道路都有信号灯。让我们看一看。
2.模拟游戏，体验红绿灯的作用。
老师:我们来做个游戏，遵守规则的小司机们。男生扮司机，女生扮小学生，信号过马路。交换角色再玩。
总结:司机们真的遵守交通规则，相信平安会与你同在。
3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
老师:车辆穿梭的路上除了信号灯还有很多交通标志。刘老师今天带了几种。你想看看他们吗？根据不同的星座问不同的问题。
(1)分组通信
(2)集体共享
第三，总结评价。
幼儿园交通安全教育活动设计教案4教学目标:
1.走路时要知道交通标志和交通规则。
2.培养孩子的观察能力和口头表达能力，提高孩子的自我保护能力。
3.在活动中体验模仿游戏的快乐。
教学准备:
老师和孩子们一起收集交通标志的图片；自制交通标志；多媒体课件。
教学过程:
一、设置悬念，激发兴趣。
1.老师用多媒体展示交通混乱的画面，孩子要仔细观察。
老师问:孩子们，你们看到了什么？你怎么想呢?为什么会这样？
2.小朋友讨论交流:路中间车多人多。如果路上没有警察叔叔和交通标志会怎么样？
3.老师继续展示有序交通的图片，引导孩子观察。提问:小朋友，你能发现这里和以前有什么不同吗？
4.小朋友讨论回答:这里的车辆很有秩序。这里有许多交通标志。如果你不遵守前方的交通规则，就会发生车祸。这里的秩序很好，不是吗？
5.总结:如果你不知道交通标志，不遵守交通规则，就会发生可怕的车祸，所以我们必须注意交通安全。
第二，讨论交流，了解苗头。
1.老师展示和小朋友一起收集的交通标志图片:路上有很多交通标志，我们之前学了很多。先看看我们都学了哪些。
2、幼儿讨论交流，复习所学的交通标志:这是红绿灯标志。这是一个人行横道标志。这是一个停车标志。这是禁止行人的标志。
3.老师会展示新的交通标志图片，引导孩子学习。
第三，欣赏歌曲，加深巩固。
1.老师用多媒体播放交通安全拍手歌的音乐。
2.孩子们喜欢放松。
第四，模仿游戏，体验生活。
幼儿园交通安全教育活动设计教案5活动目标:
1，让孩子认识一些交流活动中常见的交通标志。
2、让孩子在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉遵守交通规则。
3.让孩子在合作学习中学习一些基本的学习方法。
4.增强安全意识，克制好奇心，不要去危险的地方玩。
5.知道哪里有危险，不能玩。
活动准备:
1.精心布置活动场景。
2.收集各种交通标志(照片或图片)。
3、字牌:交通安全，红灯停，绿灯行，人行道，非机动车道，汽车道。
活动流程:
(一)联想，揭示事件主题
1，展示交通事故图片，请小朋友仔细观察。提问:
孩子们，你们刚才看到了什么？你怎么想呢?
2.多么可怕的车祸。为了不让这种事情再次发生，我们必须注意交通安全。(出示“交通安全”字样的卡片)
(二)在活动中体验交通规则的重要性。
1，小朋友们，看看我们坐的这个阵型。十字路口有很多知识。现在让我们在十字路口玩一个游戏。老师邀请了三个司机，三个骑自行车的和五个行人。
听到老师说“开始”后，参加游戏活动的小朋友们立刻向自己对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么。
(1)孩子们，你们看到了什么？你在说什么呀
(2)如果在生活中也是这样，那就不行了！为什么会这样？
(3)(老师拿出信号牌)这是什么？谁能编一首儿歌来说说信号灯的作用？(把牌子贴在黑板上)孩子回答后，出示“红灯停，绿灯行”的字卡。
2.知道了红绿灯，就要知道该走哪条路，也就是知道每条路的名字。孩子们，看这个十字路口。你知道这些路吗？(人行道、非机动车道、汽车道)
(3)初步了解常见交通标志的作用(显示交通标志)在车辆经过的道路上，除了信号灯之外，还有很多交通标志。这些交通标志的用途是什么？
(4)现场指挥
1.我们刚刚知道的交通标志在维护交通安全方面起着重要的作用。车辆的畅通和人民的生命安全都离不开交警。老师跟交警叔叔学了一些交通指挥技巧。请仔细看，猜猜是什么意思。
2.老师将是一名交通警察。请站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起行动！
(5)评价儿童游戏的情况，并结束。
儿童安全提示:
1.增强红绿灯意识。交通灯是位于街道交叉口的交通信号装置。‘红灯停，绿灯行’遵循交通灯的指示。起步的时候，左右看看有没有车来，然后从人行横道过马路。自觉接受交通信号指挥。
2.学龄前儿童过马路时应由成人带领。孩子们不应该被允许独自行走。如果他们走在街上或高速公路上，他们必须由成年人带领。
3.当车辆接近时，不要突然横穿马路。人脑从接收外界信号到决定是否停止，最后停止，有一个过程。汽车也是一样，急刹车也有一个过程。另外，行驶的车有惯性，不能一下子停下来。最保险的政策只能是:不要在汽车接近时突然横穿马路。
4.不要提车。出于好奇，有些孩子经常在起步、上坡、减速时用车来接车，或玩游戏或接车走，而不是走路。这样容易摔倒或受伤，甚至造成生命危险。
活动反映:
孩子有一定的交通安全知识，能客观辨别他人行为的对错。在活动中，孩子们的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对自己比较了解的东西，语言很有条理。因此，生活经验的积累对儿童的思维和语言发展起着重要的作用。但在这样的活动中，大多数孩子都是在老师的指导下学习安全知识，缺乏一定的趣味性，不利于孩子的主动性和参与性。所以这个活动中加入了情境表现，因为融入了孩子们熟悉和感兴趣的内容，让原本枯燥的数学活动变得特别有趣。在现场表演中，孩子们非常认真投入，积极性被极大地调动起来。可见，教师在设计活动时应更多地考虑孩子的兴趣因素，牢记“兴趣是孩子学习的动力”这一观点。在以后的活动中，老师要尽量多使用这种活动形式，引发孩子的讨论。
幼儿园交通安全教育活动设计教案6教学活动名称:
交通安全警卫
活动目标:
1，认识常见的交通标志；
2.初步形成遵守交通规则、注意交通安全的习惯；
3.理解常见交通标志的含义，并在游戏中做出相应的反应。
活动的重点和难点:
1，重点:初步养成遵守交通规则，注意交通安全的习惯；
2.难点:理解常见交通标志的含义，并能在游戏中做出相应的反应。
活动准备:
1，红色熊猫头饰一个，车模一个，魔杖一个；
2、红绿灯，左转，急右转，不准掉头，注意行人，注意小孩，注意危险，停车场标志；
3、神奇的音效，《洋葱之歌》。
活动流程:
[开始]
老师打扮成熊猫乐乐的样子，坐着一辆车进入会场，告诉孩子们，他是从童话世界来到Xi安的，但对Xi安的交通规则一无所知。魔法爷爷让乐乐学了规则再来，乐乐等不及了。魔法爷爷没办法，只好给乐乐一根魔杖，让她在遇到麻烦的时候用。乐乐收起魔杖，踏上了去大雁塔的旅程。
[基本部分]
一、情景表演，从孩子最熟悉的交通标志开始。
请配合班主任当交警，配合表演。场景一:乐乐闯红灯，被交警拦下；情况二:乐乐不知道左转的标志，撞到墙上摔倒。让孩子们在表演过程中告诉乐乐为什么她是错的。
摔了一大跤的乐乐发现什么都不知道太危险了，于是让孩子们帮她想办法，快速让乐乐知道各种交通规则。如果孩子不能提示魔杖，乐乐会自己记住。请一个孩子拿出魔杖，所有的孩子一起背诵咒语“乌拉乌拉变”，帮助乐乐。一边换一边玩魔幻音效。
二、认识常见的交通标志
在去大雁塔的路上，乐乐遇到了很多交通标志，比如向右急转弯、禁止掉头、注意行人、小孩、危险、停车场标志等。请小朋友看一看这些标志是什么意思，给不知道的乐乐解释一下。在大家的帮助下，乐乐终于顺利到达了大雁塔。
第三，玩“开车”的游戏，巩固孩子对常见交通标志的认识
请分成两队，开着你的车，和乐乐一起游览Xi。在游览过程中，班主任会展示各种交通标志，并要求孩子们进行识别和相应的反应。
[结束]
让孩子们和乐乐一起到外面去，看看还有哪些他们不知道的交通标志。在《扔洋葱之歌》的音乐中，老师带着孩子们离开了。
活动扩展:
1，在音乐区放相关素材，让小朋友玩“我是小交警”情景游戏；
2.请家长配合，巩固孩子在日常生活中对交通标志的理解。
幼儿园交通安全教育活动设计教案7一、活动目标:
(一)了解一些常见的交通规则，知道不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害。
(二)了解常用交通信号、标志、标线的图标和含义。
(三)培养幼儿观察、体验、感受社会、服务社会和合作学习的能力，树立自觉遵守交通法规、注意安全、安全上学和回家的意识。
二、活动准备:
PPT，视频
三、活动过程:
(1)进口
1.播放视频，学生讨论并谈论观看后的感受。
2.老师提问:你出门或者回家的时候，父母经常跟你说什么话？
3.在这节课中使用图片资源来教授交通注意事项。(多媒体显示交通图)
(2)新授予的
第一项:上下学，走路边，不要并行，不允许路边游戏。
1.观看学校或幼儿园因违规停课早退现象。
2.老师提问:通过观察，你的生活中有这样的情况吗？
3.孩子们踊跃发言。
4.老师总结:对，所以我们每天上下学的时候，一定要走在路边，而不是横着走一条线。严禁在路边打游戏。
第二项:道路交通如洪水，先看左，再看右，再往前走，左右无车。
1.显示繁忙的交通流量记录
我们经常在街上看到这样的场景。当我们遇到如此拥挤的交通时，我们想要过马路。我们做什么呢
3.小朋友讨论后回答。
4.老师总结:你要先看左边，因为在我国，车辆靠右行驶。然后向右看，左右都不会有车。当然，走斑马线。但是走斑马线的时候，记住:有车辆要招手。
第三项:道路封闭或堵塞时，要注意分流标志或替代路线，注意各种车辆。老师用课件展示相关交通标志，让孩子认识。
1.老师播放了一段视频，向孩子们展示了拥挤的寄宿情况。
2.小朋友根据视频提出自己的看法。
第四，总结
今天的收获真的很多，不仅学到了很多交通知识，还丰富了课外知识。孩子，从家到学校，要牢记行走路线，熟悉道路交通状况和可能出现的危险，严格遵守今天学习的交通规则，避免不安全行为。
幼儿园交通安全教育活动设计教案8设计意图:
幼儿是安全活动的主人，掌握一定的自我安全保护方法是幼儿园安全教育的重点。日常生活中，安全感无处不在。我家花园位于县城，路上车辆很多。孩子们已经知道一些常见的交通标志和一些交通规则。但是，他们对各种安全标志的理解很肤浅，对事物充满了好奇心。他们什么都想看、想摸、想试，却抓不住什么能做好，什么不能做好。他们缺乏防范意识和应对一些可能造成伤害的事件的能力，所以在日常生活中经常会发生一些意外伤害。“安全无小事，责任重大。”为了保证孩子的健康和安全，防止意外伤害，我们加强对孩子安全教育的培养。新《纲要》中提到，“要培养儿童对生活中常见的简单符号和书写符号的兴趣”。在这堂课上，我从众多交通安全标志中，选择了一些贴近孩子生活、能被孩子理解的标志。我可以通过游戏轻松学会它们，提高孩子的交通安全和规则意识。
活动目标:
1，认识各种交通安全标志，了解常见交通标志的含义。
2.尝试设计logo，体验创作的快乐。
3.进一步巩固安全意识。
要准备的活动
1.活动前，家长要带孩子找各种交通标志，让孩子记录下来。
2.各种迹象。
3、油画棒、绘画笔
活动过程
(A)谈论我发现的进入主题的交通标志。
1.前几天我们和父母一起上街找了很多交通标志并记录下来。告诉我你在哪里找到的标志。你什么意思，那个标志是在那里设计的？
(B)对更多禁止标志和警告标志的感知
孩子们发现了许多交通标志，老师也发现了一些标志。让我们一起来看看。
1.展示“禁止攀爬”的标志。“这是什么标志？”你在哪里见过这个标志？这个标志是什么意思？
总结:这是禁止攀爬的标志。这个标志一般在高压电杆下面。我们不能爬上电线杆，因为如果人们爬上去会触电。
2.分别显示“禁止唱歌”和“禁止通行”的标志。
问:这两个标志是什么意思？
3.引导孩子讨论禁止标志的特点。
这三个标志禁止人们做某事。这三个标志有什么共同点？
4.展示“小心行人”的标志。“这是什么星座？”
5.这个标志和禁止标志有什么区别？
(三)深入讨论，引导幼儿设计交通安全标志。
1.除了这些交通标志，你还见过哪些交通安全标志？
这些标志给我们的生活带来了很多便利。当我们看到征兆时，我们知道我们能做什么，不能做什么。
2.讨论:你认为在路上还可能发生什么危险的事情？那我们今天就来设计一些标志吧。
3.儿童讨论:你想设计什么标志？这个标志应该提醒人们注意什么。
4.介绍儿童自由设计的材料。