安全教育教案“保护自己”
安全教育教案《保护好自己》的设计意图1；
纲要中指出，“幼儿园必须优先保护儿童的生命，促进他们的健康。”大班的孩子虽然知道一些浅薄的安全意识，但是因为好奇心强，什么都想看一看，摸一下，试一下。此外，他们缺乏生活经验和常识，无法把握自己能做好什么，不能做好什么。他们对一些可能造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，所以在日常生活中经常会发生一些意外伤害。《指南》指出，幼儿应具备基本的安全知识和自我保护能力，对幼儿的安全教育不应停留在简单的说教上。“授人以鱼不如授人以渔”。所以在这一节安全活动中，我用孩子们喜欢的看绘本、玩游戏、讨论、设计安全标志的方法，帮助孩子们了解周围环境中的隐患，对他们进行安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。
活动目标:
1.通过阅读、绘画、判断、推理、猜测、讨论，让孩子了解一些家里的安全知识。
2.通过想象、劝阻、图标分类，提高安全意识和自我保护能力。
3.通过关心和帮助活动，培养孩子助人为乐的感情。
4，初步懂得小心谨慎，遇到意外不要慌，想办法解决。
5.帮助孩子初步建立自我预防和自我保护的意识。
活动准备:
手偶，通过画一张图制作PPT课件，每个孩子都有笑脸和哭脸，设计安全标记图。有的活动重点是:如何通过看绘本、判断、推理、猜测、讨论来了解一些家里的安全知识。
活动难度:图标分类。
活动流程:
先给娃娃取名，导入，激发孩子的活动兴趣。
今天我们班来了一个男孩。他想让我们的孩子给他取一个好听的名字。“(用孩子的名字引出活动)
二、展示绘本的PPT图片，让孩子想象、猜测、讨论、劝阻、表达。
1.周六爸爸妈妈上班，只有XX在家。Xxx玩气球，不小心气球飞到天花板上了，于是xx把凳子和纸箱堆在一起够到了气球。
问题:××这样做对吗，为什么？
猜一猜，想象一下:气球够吗？接下来会发生什么？(儿童预测)2。气球终于从窗口飞走了。XX探出窗外看气球。显然，他从窗口看到了楼下的好朋友贾加。他急忙跑到阳台上，探出身子向楼下的贾加问好。“你好，贾加！”。
问题:这样好吗？我们已经看到了。怎么才能劝阻明明？(引导孩子进行劝阻表演)3。XX觉得没什么可做的。他去了浴室，在浴缸里放了很多热水。
这样可以吗？他要这么多水做什么？(引导孩子预测)水快满了，XX匆忙脱下衣服，喊着“去，潜。”突然冲进浴缸，水溅了一地，卫生间地板全是水。
看到这样的场景应该怎么提醒XXX？(引导孩子进行劝阻表演)4。XX洗完澡会做什么？
XX洗了个澡，用沾满水的湿手打开了开关。
现在我们已经看到了，你想说什么？(引导孩子进行劝阻表演)5。XX关了灯。猜猜他现在去了哪个房间？
Xxx来到他妈妈的房间，看到了她用来烫衣服的电熨斗。他想试着自己熨衣服。
你认为他能做这件事吗？我们怎样才能阻止他？
第三，根据绘本的PPT内容，玩判断对错的游戏，巩固安全知识和经验。
同时我展示了六张图。A×××想起了前几天我妈在肯德基买的炸鸡块，就拿出来吃。
我觉得有点饿了。他想到了桌子上的果冻。他拿起一个，吞了下去。
图c ×××帮妈妈洗衣服。
图D××来到厨房。他觉得厨房很神秘，但他什么也没做。
图E想玩车，车死了。他拿出电池，放在嘴里玩。
图F ×××看到瓶子里有糖果之类五颜六色的东西，就想拿出来吃。
G×××看到桌子上有硬币和花生。他想试试花生能不能塞进鼻孔，吞进嘴里。
(让有不同意见的孩子解释)
第四，对安全图标进行分类，并给出理由。
1，老师讲解了分类要求。
2.儿童对图标进行分类。
3、检验分类结果并说出原因。
动词 （verb的缩写）推广活动:
老师:小班和中班的弟弟妹妹还小。我们去活动室给他们做一些安全图标吧。我相信他们需要我们的安全标志来提醒他们更多。
为小班兄弟姐妹设计安全图标。
活动反映:
我们知道每年有多少可爱的生命被意外无情地摧毁。教师作为教育活动的主导者，在如何处理教育活动与孩子人身安全的关系上起着重要的作用，这就需要一个支点和一个平衡点，而我们也常常对此感到困惑。在我们的教育提倡生活化、情境化教育活动的今天，我们努力把孩子带进现实世界，让他们真正感知世界，体验生活，这就意味着放下大人的庇护，让他们自由探索这个未知的世界。那么如何才能把“在活动中保证幼儿的安全和一定的风险，才能让孩子独立成长”结合起来呢？由于儿童身心发展水平低，行为不理智，容易受情绪影响，在游戏活动中，尤其是户外活动中，容易发生意外。因此，也需要老师有效约束孩子的规则，在活动前或活动中给予必要的安全指导。
安全教育教案“保护自己”2活动目标
1.知道并拨打119.120.110，知道遇到任何危险要拨打什么号码。
2.懂得保护自己，懂得在危险来临时如何逃生。
3.培养孩子思考问题和解决问题的能力。
要准备的活动
1，119，120，110号牌，玩具电话。
2.警报器的录音，警车，消防车和救护车的图片，逃生视频和图片。
活动过程
首先，开始部分
听警笛声，引起孩子的兴趣，引出主题。
1，显示警车警笛。
老师:孩子们，老师今天早上在去幼儿园的路上听到了奇怪的声音。你想听吗？(显示警报器)
2.让孩子讨论这是一种什么声音，是什么发出这种声音。
3.依次播放消防车和救护车的声音。问题:这三种声音是一样的吗？引导孩子仔细听每个音的不同之处，并进行讨论。
4.鼓励孩子大胆猜测。这三种不同的声音代表了什么？
5.展示警车、消防车和救护车的图片，让孩子们更多地了解警笛代表什么。让孩子知道每辆车的警笛是不一样的，代表着不一样的东西。
二、基础部分
1，引导孩子仔细观察图片车上的数字。
老师:你有没有注意到不同的车有三个不同的数字？(展示图片)
2.鼓励幼儿谈论这些数字并理解它们的意义。
3.放映数字影片，加深孩子的理解。
4.展示图片，让孩子们联系起来。
老师:小朋友，我们刚刚知道了三个不同的急救号码，1119.120。现在老师来考考你们，看谁已经清楚地记住了哪辆车是哪个号，哪个号代表哪种救援方式。(展示图片，让孩子连接)
5.让孩子们做出判断，看连接是否正确，并说出自己的理由。
第三，结语部分
活动结束，老师总结。
安全教育教案“保护自己”的设计意图3
近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频繁发生。有的歹徒冲进幼儿园作案，有的老师不负责任地伤害孩子。意外伤害已经成为影响孩子健康成长的第一杀手。因此，保护孩子免受伤害，保护孩子的健康成为幼儿园工作的第一要务。小班的孩子生活经验少，自我保护和脱离危险的能力弱。所以在保护它们的同时，要让它们了解这些危险，学会遇到危险时如何保护自己，提高它们的自我保护和逃生能力。小班孩子的理解能力和接受能力比较差，所以要求老师运用各种教学方法让孩子知道一些自我保护的常识(如何拨打急救电话，遇到火灾如何逃生等。).所以我结合我们这学期的教育目标和我们班孩子的情况设计了这个活动。
活动目标
1.知道并拨打119.120.110，知道遇到任何危险要拨打什么号码。
2.懂得保护自己，懂得在危险来临时如何逃生。
3.培养孩子思考问题和解决问题的能力。
重要和困难的活动
重点:孩子要知道并记住119.120.110等急救电话号码。知道并学会在危险面前保护自己，学会逃避。
难点:培养孩子思考和解决问题的能力。
要准备的活动
1，119，120，110号牌，玩具电话，小动物头饰，小手帕。
2.警报器的录音，警车，消防车和救护车的图片，逃生视频和图片。
活动过程
第一个环节:听警笛声，引起孩子兴趣，引出主题。
1，显示警车警笛。
老师:孩子们，老师今天早上在去幼儿园的路上听到了奇怪的声音。你想听吗？(显示警报器)
2.让孩子讨论这是一种什么声音，是什么发出这种声音。
3.依次播放消防车和救护车的声音。问题:这三种声音是一样的吗？引导孩子仔细听每个音的不同之处，并进行讨论。
4.鼓励孩子大胆猜测。这三种不同的声音代表了什么？
5.展示警车、消防车和救护车的图片，让孩子们更多地了解警笛代表什么。让孩子知道每辆车的警笛是不一样的，代表着不一样的东西。
老师做了一个总结:每个不同的警笛代表不同的急救方法，它们的型号也不一样。
第二个链接:知道急救电话110.119.120。
1，引导孩子仔细观察图片车上的数字。
老师:你有没有注意到不同的车有三个不同的数字？(展示图片)
2.鼓励幼儿谈论这些数字并理解它们的意义。
3.放映数字影片，加深孩子的理解。
4.展示图片，让孩子们联系起来。
老师:小朋友，我们刚刚学了三个不同的急救号码:110.119.120。现在老师来考考你们，看谁已经清楚地记住了哪辆车是哪个号，哪个号代表哪种救援方式。(展示图片，让孩子连接)
5.让孩子们做出判断，看连接是否正确，并说出自己的理由。
第三个环节:加深印象，孩子们分组表演场景。
1.设置场景，孩子们分组讨论分析，一个孩子回答讨论结果。
(1)，妮妮熊发现兔子家着火了。妮妮该怎么办？
(策略)拨打火灾报警电话119，说清楚火灾发生在哪里，向消防员求助。
(2)小猪露露发现小狐狸从母鸡的房子里偷了两个蛋。他该怎么办？
(策略)110报警，请警察叔叔抓坏人。
(3)小松鼠在路上发现受伤的山羊爷爷怎么办？
(攻略)拨打急救电话120，请医生抢救山羊爷爷，在医生来之前陪着山羊爷爷。
2、小朋友自由分组，选择喜欢的小动物头饰，现场表演。
3.请几组小朋友为大家表演。
现场表演时，老师可以提醒孩子如何正确呼救，描述事情时尽量完整准确。
第四个环节:看自然灾害图片和逃生视频，学会逃生。
老师:现在，孩子们，我们已经学会了遇到危险时如何寻求帮助。最重要的是学会如何处理危险，如何离开危险区，如何在遇到危险时保护自己。现在让我们看一些自然灾害的图片(展示幻灯片)。
1，引导孩子看，说有什么危险。
2.鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。(儿童集体讨论)
3.看逃生视频，边看边提醒孩子注意孩子的动作。
4.让孩子讨论为什么要这样做，并要求他们模仿。
5.全体师生玩游戏:逃避。拉响警笛，孩子们将进行逃生训练。演练中要提醒孩子听到警笛声后立即停止一切活动，按照老师的要求(抱头或用小手帕捂住口鼻)一个一个离开。跑步过程中不要推挤，以防摔倒。可以多练习几次。
第五个环节:活动结束后，去户外进行一次演练。
今天，孩子们，我们不仅知道不同的求救电话，还可以在室内进行火灾和地震逃生方法。现在让我们在户外练习。
活动反思
《纲要》指出，要培养孩子初步的安全健康知识，懂得关心和保护自己，孩子不是被动的“保护者”。教师要尊重孩子不断成长的独立需求，在保护孩子的同时，锻炼孩子的自我保护能力，学习生活中的自理技能。为了让小班幼儿掌握遇到危险时的保护和逃生方法，提高自我保护能力，健康成长，我设计组织了“我知道保护自己”教育活动。
本次活动中，考虑到小班幼儿的年龄特点和接受能力，活动中采用了全面、有趣、直观的视频和图片，充分调动了幼儿的各种感官，使其更加直观地了解危险和求助方法。在创设故事场景时，选择孩子喜欢的动物作为故事的主角，更容易让孩子理解和接受。通过孩子们的集体表演和逃生演练，孩子们对这些安全知识有了更深刻的理解，进一步巩固了所学的安全知识。在孩子思考的过程中，我总是以引导者、支持者、合作者的身份出现，站在孩子的角度思考，努力理解孩子的想法和感受，支持和鼓励孩子，形成合作探究式的师幼互动，让孩子满意。
安全教育教案《保护自己》4设计意图:
纲要中指出，“幼儿园必须优先保护儿童的生命，促进他们的健康。”大班的孩子虽然知道一些浅薄的安全意识，但是因为好奇心强，什么都想看一看，摸一下，试一下。此外，他们缺乏生活经验和常识，无法把握自己能做好什么，不能做好什么。他们对一些可能造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，所以在日常生活中经常会发生一些意外伤害。《指南》指出，幼儿应具备基本的安全知识和自我保护能力，对幼儿的安全教育不应停留在简单的说教上。“授人以鱼不如授人以渔”。所以在这一节安全活动中，我用孩子们喜欢的看绘本、玩游戏、讨论、设计安全标志的方法，帮助孩子们了解周围环境中的隐患，对他们进行安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。
活动目标:
1.通过阅读、绘画、判断、推理、猜测、讨论，让孩子了解一些家里的安全知识。
2.通过想象、劝阻、图标分类，提高安全意识和自我保护能力。
3.通过关心和帮助活动，培养孩子助人为乐的感情。
活动准备:
手偶，从图纸案例制作PPT课件，每个孩子都有一张笑脸和一张哭脸，设计几个安全标记图。
活动重点:如何在家里通过看绘本、判断、推理、猜测、讨论等方式学习一些安全知识。
活动难度:图标分类。
活动流程:
先给娃娃取名，导入，激发孩子的活动兴趣。
今天我们班来了一个男孩。他想让我们的孩子给他取一个好听的名字。“(用孩子的名字引出活动)
二、展示绘本的PPT图片，让孩子想象、猜测、讨论、劝阻、表达。
1.周六爸爸妈妈上班，只有XX在家。Xxx玩气球，不小心气球飞到天花板上了，于是xx把凳子和纸箱堆在一起够到了气球。
问题:××这样做对吗，为什么？
猜一猜，想象一下:气球够吗？接下来会发生什么？(儿童预测)
2.气球终于从窗口飞走了。XX把头探出窗外看气球。显然，他从窗口看到了楼下的好朋友佳佳。他急忙跑到阳台，探出头向楼下的佳佳问好。“你好，佳佳！”。
问题:这样好吗？我们已经看到了。怎么才能劝阻明明？(引导孩子进行劝阻表演)
Xxx觉得无事可做，就去了卫生间，在浴缸里放了很多热水。
这样可以吗？他要这么多水做什么？(引导孩子预测)水快满了，XX匆忙脱下衣服，喊着“去，潜。”突然冲进浴缸，水溅了一地，卫生间地板全是水。
看到这样的场景应该怎么提醒XXX？(引导孩子进行劝阻表演)
4.XX洗完澡会做什么？
XX洗了个澡，用沾满水的湿手打开了开关。
现在我们已经看到了，你想说什么？(引导孩子进行劝阻表演)
5.XXX关了灯。猜猜他现在去了哪个房间？
Xxx来到他妈妈的房间，看到了她用来烫衣服的电熨斗。他想试着自己熨衣服。
你认为他能做这件事吗？我们怎样才能阻止他？
第三，根据绘本的PPT内容，玩判断对错的游戏，巩固安全知识和经验。
同时我展示了六张图。A×××想起了前几天我妈在肯德基买的炸鸡块，就拿出来吃。
我觉得有点饿了。他想到了桌子上的果冻。他拿起一个，吞了下去。
图c ×××帮妈妈洗衣服。
图D××来到厨房。他觉得厨房很神秘，但他什么也没做。
图E想玩车，车死了。他拿出电池，放在嘴里玩。
图F ×××看到瓶子里有糖果之类五颜六色的东西，就想拿出来吃。
G×××看到桌子上有硬币和花生。他想试试花生能不能塞进鼻孔，吞进嘴里。
(向有不同意见的孩子解释)第四，对安全图标进行分类，并给出理由。
1，老师讲解了分类要求。
2.儿童对图标进行分类。
3、检验分类结果并说出原因。
四。推广活动:
老师:小班和中班的弟弟妹妹还小。我们去活动室给他们做一些安全图标吧。我相信他们需要我们的安全标志来提醒他们更多。
为小班兄弟姐妹设计安全图标。