幼儿园大班象形文字教案
“象形文字”幼儿园大班教案活动准备1
儿童书籍、纸、笔、连接纸
活动目标
认识从象形文字到简化字的演变，了解汉字演变的意义。
了解象形文字，知道象形文字是最早的文字，象形文字和它所代表的事物形状相似。
培养敢想敢干、勤奋好学的良好品质。
能安静的听别人的发言，并积极思考和体验文学活动的乐趣。
活动过程
首先，观察象形文字，感知与代表性事物的联系。
看童书上的单词，告诉我这些单词是什么。为什么？
第二，了解演变过程，知道汉字的演变历史。
1.“羊”这个词换成你现在知道的这个词多少次了？
2.了解其他典型词的演变。
3.老师总结:每一个字都改了好几遍，让我们的汉字越来越完善，越来越好写。
第三，欣赏象形文字，谈谈文字。
看童书，学写象形文字。
为象形文字的演变编故事
活动反思
本次活动在前一天了解汉字起源的基础上，对古代汉字和现代汉字有了进一步的了解和认识。单词是抽象的符号，认起来很枯燥，所以以游戏的形式进行教学，让孩子更渴望学习。
首先，在活动的前一天，通过自学或者亲子学习，让孩子了解一些古文字的知识。
其次，在第一部分，老师写一些古文字，也就是象形文字，让孩子先激发他们对猜谜游戏的兴趣，前一天晚上的知识准备才能显露出来。孩子说话激烈，说明知识准备很有效；第二个环节是验证和猜测的过程。孩子用书校对，然后熟悉汉字的演变。在操作的过程中，孩子可以进一步思考，理解象形文字与现代汉字的联系。孩子学的很认真，同时在操作、验证、体验的过程中也取得了不错的成绩。第三个环节作为学习的延伸，利用孩子的想象力编故事，让整个活动以孩子为主体，自主学习。
最后，将此项活动延伸到区域内开展汉字相关活动，如搓汉字、一字朵朵等，调动孩子们学习汉字的积极性，在游戏中获得识字的乐趣。
但是在活动过程中也发现有些孩子兴趣不够，需要在区域活动中进行个别指导，帮助他们提高。
《象形文字》幼儿园大班教案二一、活动记录:
让我们来猜猜它是什么动物。它有一个能喷水的长鼻子，像蒲扇一样的耳朵，又短又粗的四肢，还有一条细长的尾巴。这个谜语对我们年龄小一点的孩子来说一点都不难，孩子的注意力很快就会集中到老师身上。许多孩子争着回答“大象”和“大象”。于是我顺着孩子的回答，“今天有一头大象在和小朋友玩游戏。你想见见他吗？”每个人都渴望看到它。我神秘地拿出大象的照片，孩子们说:“这大象是站着的”，“它有长鼻子”，“它有耳朵”...
“这是一头大象。”
“哦，大象有一个长鼻子，大耳朵，四条腿和一条尾巴”，“让我们指一指”于是我指着大象的长鼻子，一边说着谜语，一边让孩子们指着大象的各个部位。
然后我说:“哦，又一个朋友来了。”我从黑板后面拿出了象形字“向”。有了图画的基础，孩子们对象形字“向”并不陌生。孩子们开始和我一起分析大象象形文字的构成:“这是大象的长鼻子，两只大耳朵，四条粗腿和一条尾巴”。孩子们认真地跟着说，君君和西西必须去黑板前指指点点。“谁上来指一指？”每个人都想上来指一指，英英走过来说:“这是鼻子，这是耳朵……”
哇，这个像文字和象形文字的图像真的很像！孩子真是观察力敏锐。
在孩子们积极讨论的基础上，我请来了现代汉字“象”。孩子们不停地说:“这是一个单词，我们学会了。”
我让孩子们去找，把汉字和象形文字进行比较。有哪些相似之处？
丛聪说，“他也有尾巴和腿……”
弟弟说:“他有耳朵。”
辛尧曰:“有尾。”
“我们昕薇班的孩子真的很聪明。我们发现了很多非常相似的地方。我们一起来看看吧。”。
看到孩子对词的来源这么感兴趣，有一定的分析比较能力，我很开心。于是我们一起玩了我们独特的拼图游戏，在每一个游戏中，孩子的观察力和记忆力都会得到进一步的提高。
教室里的人欢声笑语，学习知识，提高兴趣。更重要的是，对祖国的热爱，对祖国的书写，对素养，已经深深地渗透到了孩子们的心里！。
二、活动体验:
根据孩子的年龄特点，这个年龄段的孩子有一些生活实践常识，见过一些动物，通过猜测调动他们的积极性，孩子就被吸引了。再用例子让孩子更直观地找出形象的特点，一下子把形象的样子和特点表现得很好。在活动中，孩子们非常积极合作，能根据老师的指导说出图画、象形文字和汉字的关系，并能发挥想象力。在活动的最后，利用拼宝贝游戏让孩子巩固所学单词，孩子在游戏中的掌握又上了一步。
教室里的人学到了知识，提高了对笑的兴趣。更重要的是，对祖国的热爱，对祖国文字的热爱，对文化素养的热爱，已经深入孩子们的内心！这大概是最重要的结果吧！
“象形”幼儿园大班教案3活动目标
1，愿意参加读书活动，对文字感兴趣。
2.通过看图和象形卡了解象形文字的特点。
3、能仔细观察并大胆猜测和分辨。
要准备的活动
1，一个象形字进化图，象形字卡，汉字卡。
2、象形组合图。
3.漫画《36个字》。
活动过程
首先观察组合图，导入活动。
老师:老师今天带了一张有趣的图片。你从中看到了什么？请用完整的句子告诉大家。
2.孩子们非常仔细地观察它。这幅画里还藏着一个小秘密。你想知道吗？那么请仔细听爸爸最后说的话。记得告诉我，我们一起看动画片吧！
第二，看动画片，激发对象形文字的兴趣。
1.你在漫画中看到了什么？
2.在漫画里，爸爸画了一个太阳。孩子们说了什么？
3.爸爸在故事的结尾说了什么？(我们的祖先就是这样创造象形文字的。)这些看起来像图画的东西，其实是古代的象形文字。
第三，分组观察讨论象形文字，了解其特点。
1.观察象形卡片，互相交流，大胆猜测(老师引导幼儿读卡片，并能说出原因)。今天老师给大家带来了很多象形字。请猜猜它们是什么。你怎么猜到的？
2.总结象形文字的特点。
刚才，我们已经知道了许多象形文字。看“象”字。它有一个长鼻子和四条腿，就像一头大象，所以它是象形文字。请想一想古代人是如何制作象形文字的。
总结:在古代，人们根据事物的外形来画图，形成象形文字。
第四，观察象形字的演变图，比较汉字和象形字的区别。
1.展示现代汉字“日”，问小朋友这是什么。
2.展示象形字“日”，告诉孩子这是汉字“日”的象形字友。让孩子们比较这两个词。
3.总结:古代的象形文字是圆的，现在的汉字变成了方的。我们称之为方正文字。经过多年的演变，象形文字变成了现代汉字。更清晰简单，方便人们交流和书写。
第五，游戏——找朋友。
1，每个孩子手里拿一个现代汉字，让孩子找它的象形朋友。
2.所有的孩子都找到了汉字的象形朋友。让我们看看我们是否找到了正确的答案。
第六，再次观察象形图，结束活动。
活动流程:
1，动画导入:
老师:孩子们，你们好。我今天很高兴见到你。我给大家带来了一份特别的礼物，就是漫画《三十六个字》。
2.显示象形图:
老师:嘘，闭上眼睛。只有当我数到三的时候，孩子们才能睁开眼睛。1，2，3睁开眼睛。看，谁来到了我们的黑板前。
老师:你怎么知道是月亮？这是什么？(乌龟)你怎么知道？
老师总结:在古代，人们用这些图案来代表月亮和太阳...这些图案是象形文字。
幼儿园大班“象形”教案4的素材准备；
1，象形文字和现代汉字卡片
2.漫画《三十六个字》
3、象形图热量
4、土豆、胡萝卜切段，豆腐干
5.木雕刀、餐巾纸和印泥
适合年龄:中产阶级
设计理念:
象形文字是中国古代特有的文字。它是模仿事物的形状而发明的，很像儿童的图画。就是一个画字的过程。在让孩子观看动画片《三十六计》的基础上，可以给孩子一个循序渐进的游戏关卡，如认识象形文字、象形文字与现代汉字的搭配、象形文字的书写与绘制、用木刻刀刻象形文字、用印泥印象形文字等，让他们感受到书写艺术的博大精深，从而萌发民族自豪感和热爱祖国民族文化的感情。
游戏目标:
1，对古代象形文字的简单理解，并能与现在的文字配对。
2.学会用在土豆、萝卜上刻字的方法来表达象形文字或现代文字。
3.感受有趣生动的象形文字。
游戏流程:
游戏1:表意文字和汉字找到家
将象形文字和汉字的卡片分别放入标有“象形文字”和“现代汉字”的表格中进行分类。
游戏二:象形文字和汉字碰撞。
在分类的基础上，把象形字和汉字配对，相同的字配对在一起，观察古代象形字和现在汉字的区别。
游戏3:写和画象形图。
在理解象形字和汉字的基础上，我学习写和画象形字。书写的字符可以显示在表格中或直接画在相应字符的图片上。你也可以写下和画出你的新单词并分享它们。
游戏4:雕刻象形文字
观看雕刻视频，学习用木刻刀在土豆、胡萝卜或豆腐干上雕刻象形文字。先用记号笔把要刻的字写在土豆、胡萝卜、豆腐干上，然后用木刻刀刻上去。刻好后用印泥印在相应象形文字的大图上。
游戏反思:
在游戏中，孩子们非常喜欢《三十六个字》这部动画片。因为它只是移动象形文字，就像真实的东西在移动，但同时又是文字，非常生动。考虑到中产阶级的年龄，我在漫画里找到了六个基本词汇:太阳、木头、雨、田野、山和丈夫。让孩子们先找这些单词来搭配。自己画自己刻。而且因为雕刻，字要倒着刻，对于中学生来说比较难。所以我选的六个字，正反两面都有，更方便孩子雕刻。
孩子对这六个字不满意后，会继续在漫画中寻找其他象形字来写、画、刻，或者求助于父母和书本，寻找新的字来写、画、刻。然后在刻的部分，有孩子发现刻的字印出来后是反的。他们会亲身体验，想想这个字刻出来是怎么印出来的。比如他们会把单词写下来，依次看。有的纸比较厚，就贴在玻璃上看。然后写反字，刻在土豆上，这样印出来的字就是正的。
另外，孩子们的雕刻都是凹版，就是把字剪出来。这样刻比较方便。但是我在雕刻区展示了一个老师雕刻的印章，印的时候所有的边都被挖空了，还留了字。它是在阳光下雕刻的。让孩子们看看这是怎么雕刻的。孩子看雕版，自然就明白了雕塑中的女性雕版和男性雕版。这种高难度的雕刻方法我自己会试着去看看。
这个角力游戏都是一个环节，一步一步来。孩子们总是能兴致勃勃地玩耍。