幼儿园小班知道水果教案
作为一名优秀的幼儿教师，可以使用教案，教案可以让教学更加科学。那么幼儿园小班《认识水果》的教案该怎么写呢？下面是幼儿园小班认识水果的教案。希望你喜欢！
幼儿园小班理解果教案1活动目标:
1，愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。
2.了解常见水果的营养价值。试着自己剥香蕉和橘子。
3.体验品尝水果的快乐。
4.知道人体需要不同种类的营养。
5、了解健康的小常识。
活动准备:
1.活动前请从家里带水果:苹果、香蕉、橘子、梨。
2.苹果、香蕉、橘子和梨的一些图片和有标记的图片。
3.老师准备画一个水果娃娃，有苹果、香蕉、橘子、梨五种感官。
4.活动前做一个水果拼盘。
活动流程:
一是引入“水果找家”游戏，激发兴趣。
1，t请S从装满水果的托盘里拿出自己准备的水果:你手里有什么水果宝贝？(s自由回答)
t:谁知道这些水果宝宝是什么味道？把水果一一展示:苹果是什么味道？梨是什么味道？香蕉和橘子呢？
2.t出示水果标记图，让幼儿对水果进行分类:甜甜的苹果在找家，请送回家！糖醋橘子要回家了，请送回家吧！软香蕉要回家了，请送回家吧！甜梨要回家了，请把它送回家吧！
二、初步了解几种常见水果的营养价值。
1，t拿出一个画着五官的水果娃娃，模仿水果的语气问:小朋友愿意和我做朋友吗？你为什么喜欢我？
(1)T告诉我香蕉的作用:如果小朋友喜欢我，我可以帮你排便。
(2)不要说橘子和苹果的作用:如果孩子喜欢我，我可以帮你预防感冒。
(3)不要告诉我梨的作用:如果孩子们喜欢我，我可以让你不咳嗽。
2.t:下面这个水果娃娃就来考考小朋友。谁能说出它的好处，说娃娃就和小朋友握手？(如果有孩子说吃香蕉可以帮助排便，“香蕉娃娃”就会和它握手。孩子说吃苹果可以预防感冒，“苹果娃娃”会和他握手。)
第三，品尝美味的水果。
1，T:宝贝，你会自己削水果吗？(t让孩子试剥，然后老师示范)你刚才很能干。你不仅讲了水果的好处，还自己剥了香蕉和橘子！水果应该给你很好的慰问。请品尝它们，想想它们的好处。然而，在品尝之前，我们必须先做什么？洗干净你的小手，不要让细菌进入你的胃。
2.不要把预先做好的水果拼盘放在小碗里让孩子品尝。t:每种水果都有营养。我们必须和所有的水果宝宝交朋友。如果我们只喜欢一种水果，其他水果就会不高兴。鼓励幼儿不要挑食。
四、游戏“水果宝宝深蹲深蹲”
1，T:让孩子们在篮子里选一个喜欢的水果宝宝贴在身上，一起玩“水果宝宝蹲”的游戏，并说出它的好处。
2、t请带水果宝宝到教室外玩！
幼儿园小班识果教案2活动目标:
培养孩子的探索能力，让孩子通过各种感官发现水果的不同特点。
活动准备:
自制水果书，油画棒。
活动流程:
复习歌曲《苹果》
一、制作水果书，引起孩子制作水果书的欲望。
老师:看老师今天带了什么。(展示制作的水果书)
二、认识水果，引导孩子发现水果的不同特点。
提问:
你知道这些水果吗？
2.你最喜欢什么水果？
3.看一看，想一想。这些水果有什么区别？
第三，动手操作，画水果书。
1，启发孩子从水果的大小、口感、皮厚、含水量等方面去发现他们不同的特点。
2.鼓励孩子用手画水果，并观察和比较结果。
3.汇总统计结果
第四，欣赏水果书籍，总结评价。
和孩子一起看自制的水果书，说说自己是怎么画的。你发现水果有什么不同？
幼儿园小班识果教案3活动目标:
1.观察梨、苹果等水果的颜色，根据水果的颜色创作儿歌。
2.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。
3.了解儿歌内容，能够认真听歌，有良好的听歌习惯。
4.培养对文学作品的兴趣。
活动准备:
1.梨、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面不画，背面画)。
2、水果摆件(梨、苹果、葡萄、西瓜)。
活动流程:
第一，进口
“今天，我们班来了几个小客人。是谁呀？现在，请他们出来和你见面。”
1.教师逐一展示苹果、梨、葡萄、西瓜等水果的图片(未着色的一面)，引导幼儿说出它们是什么水果。
2.“仔细看，它们有颜色吗？”(否)
3.请告诉孩子们苹果是什么颜色的。如果是对的，老师就把图翻过来，就是那个红苹果。
4.同理，让孩子说说其他水果的颜色。如果他们是对的，老师会翻这些水果的图片，即黄色的梨，紫色的葡萄和绿色的西瓜。
二、编儿歌《水果歌》
老师让孩子们根据水果的颜色编儿歌。
1，织苹果。
老师先造了一个句子:什么水果是红色的？启发孩子补第二句话:苹果是红的。告诉孩子把老师编的一句话和孩子编的一句话连起来，儿歌就编好了。
2.编织梨子。
第一句是老师编的:什么水果是黄色的？启发孩子说“梨是黄色的。”
3.编织葡萄。
“现在我们织葡萄。谁来补第一句？”请问一个有能力的。
小朋友补第一句:什么水果是紫色的？我们来补第二句:葡萄是紫色的。
4.请孩子们一起读儿歌。
什么水果是红色的？苹果，苹果是红色的。什么水果是黄色的？梨子。梨是黄色的。什么水果是紫色的？葡萄是紫色的。
5.“小朋友编的儿歌真好听。现在让我们编织西瓜。谁来一下子补两句？”
让孩子模仿前面的句型，自己编一个:什么水果是绿色的？西瓜西瓜是绿色的。
6.让孩子们试着一起读儿歌。
7.分组再读一遍，可以边读边行动。
三、游戏:果歌。
请戴上水果饰品，练习儿歌。比如老师(或者个别孩子)问“什么水果是红色的？”戴苹果饰品的小朋友站起来说:“苹果是红色的。”佩戴其他饰品的儿童不允许站立。
第四，鼓励幼儿回家后把其他水果放进儿歌里，读给父母听。
动词 （verb的缩写）推广活动:
1，日常活动的区域设置和组织
在语言活动区放置其他水果的图片，引导幼儿为其创作水果歌曲。
2.与父母的沟通计划
家长可以让孩子多了解水果及其颜色，并制作成儿歌。建议家长邀请邻居家的孩子参与创作，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。
幼儿园小班理解水果教案4活动目标
1.在活动中培养孩子积极思考的习惯。
2.通过比较，我们可以用多种感官去感知苹果、橘子等的特性。
3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
5.培养孩子的观察能力和动手操作能力。
教学重点和难点
1，知道各种水果
2.感知水果的特性，并用语言表达出来。
要准备的活动
一些橘子、苹果、梨、橙子和香蕉；一把水果刀和一个盘子。
活动过程
1.展示各种水果，让孩子说出名字。
老师:孩子们认识他们吗？
孩子:这是苹果还是橘子？
2.观察果实，说出外部特征。
老师:你看到了什么样的苹果？
幼儿:又红又圆？
3.触摸水果，增强孩子对各种水果外部特征的感知。并且用文字表达:冰冷。酷毙了。梨和橘子的表面不光滑。香蕉和苹果很滑。
4.观察水果的内部特征，切各种水果，让孩子更深入地观察水果的内部特征，并用文字表达出来:梨、苹果、香蕉、橘子等。是黄色、橙色的，有黑色的种子。
5.品尝水果，通过味道感知水果的特性。
请分别给幼儿品尝切好的水果，并引导幼儿用语言表达:甜、酸、香、软等。
6.比赛
品尝水果前，用布遮住孩子的眼睛。猜猜你吃了什么水果。
7.老师总结了一下。多吃水果对你的健康有好处。
幼儿园小班识果教案5活动目标:
1.通过看、说、玩，了解苹果、梨和香蕉的形状和颜色。
2.体验品鉴活动的乐趣。
活动准备:
体验准备:
逛逛水果店，认识各种水果。
材料准备:
1，小房子里的一堆苹果(红苹果，绿苹果，黄苹果)，
2.不同大小的梨和两筐香蕉
活动流程:
首先，展示小房子
(价值取向:情境导入，用水果引起捉迷藏游戏的兴趣。)
老师:今天，很多水果宝宝来和我们玩捉迷藏。请找出谁藏在里面。
二、识果
(价值取向:了解游戏中苹果、梨、香蕉的形状和颜色。)
1.看一看，猜一猜:认识香蕉。
提问:
★你看到水果宝宝穿什么颜色的衣服？谁会是黄色身体的水果？老师把香蕉放在房子的窗户边，露出一部分。)
★香蕉宝宝长什么样？
总结:香蕉是弯曲的，好像。
2.看一看，猜一猜:认识梨。
提问:
★这能是哪个水果宝宝的影子？
★梨宝宝长什么样？
总结:梨太可爱了...
3.摸一摸猜一猜:了解苹果。
问题:唉，有些水果宝宝太调皮了，出不了家门。他想让宝宝和他握手。猜猜他是谁？(渗透谜语:滑滑的脸，圆圆的，咬一口，又脆又甜。)
老师:这是_ _ _ _ _？有多少？让我们一起来数一数。苹果是怎样的？(逐一展示一串苹果)
总结:即使是苹果也有不同的颜色，包括红苹果和黄苹果...真的很有意思。
第三，品尝水果
(价值取向:感知水果的味道，体验集体品尝水果的乐趣。)
老师:今天我们发现了很多水果宝宝，包括苹果、生梨和香蕉。让我们吃水果晚餐吧！
1.吃水果前我们应该做什么？(洗手和水果)
2.让宝宝品尝每一种水果，猜猜你吃的是什么水果。
3、好吃的要一起吃，那我们把水果给客串老师吃？
幼儿园小班识果教案6活动目标:
1，让孩子学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道，知道水果是多种多样的。认识秋果，知道它们的名称和主要特征。
2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。
3，理解其余，傅强音的唱法，唱的积极有趣。
4.教育孩子自觉保持周围环境的整洁，养成讲文明、讲卫生的习惯。
5.在老师的启发下，我可以大胆地用自己喜欢的形状表现各种水果。
6.在轻松愉快的氛围中培养孩子的观察、思考和动手操作能力。
7.加深对秋季瓜果的了解，能够自己设计制作水果拼盘。
8.引导幼儿在西瓜皮上联想多种物体，并通过添加图片展示其主要特征，激发想象力。
9.通过懂得吃水果来丰富孩子的生活经验。
10，知道吃水果对身体有好处，适量吃，培养孩子不单独吃，愿意与人分享。
主题环境创建:
1，装饰“水果园”墙面装饰或立体树，供孩子挂贴“水果”。
2.带孩子参观校园里的树，给果树浇水，在果实成熟时进行采摘活动。
3.给孩子创造一个相对宽松的环境，给孩子更多的鼓励和帮助，增强孩子的自信心。
活动区布局:
1，娃娃屋:提供各种水果玩具，指南
孩子们用各种水果招待客人。
用各种水果玩具制作水果拼盘。
2.艺术设计区:提供一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等。)供孩子蘸彩印。
用报纸揉成各种水果图像，涂上水粉色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在网状水果的外包装里，塞上报纸或彩色绉纸，两头扎紧做成水果，或者玩具，挂起来装饰环境。
3.科学区:水果、杯子、勺子、彩笔等。孩子们可以自由地制作饮料。
提供果酱、水果糖等。供儿童品尝。
收集各种果核，放在小盒子里，让孩子观察和玩耍。
4.拼图区:提供各种水果玩具，引导孩子根据物体数数。
提供各种水果图片，学会按大小、颜色、名称分类，比较大小，间隔排列等。
将水果图片与物品(或玩具)一一对应。
5.表演区:用各种辅助器具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。
教学反思
水果是孩子们熟悉和喜爱的，也蕴含着丰富的教育资源。我们通过充分的观察和感受，引导孩子认识到水果的品种很多，对颜色有更多的认识。通过观察，孩子们发现并总结出许多新的颜色，如黑紫色、红紫色等。丰富他们的认知。在活动中，注重培养孩子的交际能力，注重引导孩子充分感受和表达分享快乐。
幼儿园小班识果教案7活动目标:
1.认识常见的水果。
2.了解水果的食用价值。
3.懂得吃水果，喜欢吃各种水果。
4.探索和发现生活中水果的多样性。
5.愿意探索，交流，分享。
活动准备:
1.活动前让孩子从家里带水果，比如苹果、橘子、香蕉。
2.各种水果的图片(苹果、橘子、香蕉、草莓、葡萄、樱桃、猕猴桃、火龙果)。
活动流程:
1.导入
老师:所有的孩子都见过那些水果。他们长什么样？(引导幼儿回忆自己的经历，说出水果的名称和外观特征。)
老师:今天很多小朋友都带了水果宝宝来做客。请告诉我们你的水果！他们叫什么名字？那是什么味道？请小朋友介绍自己带的水果，老师在黑板上展示图片。
了解其他水果
老师展示了一些水果的图片。
老师:你知道他们吗？他们叫什么名字？那是什么味道？
3.讨论水果的功能和食用方法。
老师:你为什么喜欢吃水果？水果含有丰富的营养和水分，有益于儿童健康。
老师:我们知道水果是美味又有营养的食物，那么谁知道这些水果怎么吃？
(帮助幼儿得出结论:香蕉、橘子吃前要去皮，苹果、梨吃前要洗净去皮)
将水果分类
老师:就像刚才小朋友说的，有些水果要去皮，有些要削皮，有些洗完就可以吃。让我们看看如何吃黑板上的这些水果。(让孩子按照吃的方式给水果分类。)
品尝美味的水果
午饭后，请孩子们品尝他们带来的水果。
活动反映:
水果是孩子最爱吃的食物，但孩子平时吃的水果都是父母或护士准备的，自己动手的机会很少。很多孩子知道很多水果，但是不清楚怎么吃。因此，我发起了以“我和水果交朋友”为主题的酸甜水果健康活动，帮助孩子们了解水果的营养价值和食用方法。
在导入部分，我首先让孩子们回忆他们见过的水果。孩子们很活跃，抢着说自己见过的水果。我发现小朋友对水果了解很多，对水果的一些形状特征的描述也基本到位。当介绍他们带来的水果时，孩子们都很兴奋。没被邀请的小朋友和同伴悄悄讨论自己带的水果。我在这里玩了一个安静的游戏，但是效果不是特别好。在谈到这些水果的味道时，有小朋友说橘子是酸的，马上有小朋友反驳说橘子是甜的，众说纷纭，于是我总结了这个环节，这些水果都有酸和甜的味道，并展示了准备好的图片(苹果、橘子、香蕉)。
接下来，我展示了其他水果的图片，因为这些水果很常见，孩子们很快就能说出它们的名字。知道这些水果后，我问了孩子们“你为什么喜欢吃水果？”这是本次活动的重点之一。孩子们的回答是，水果好吃，甜，这些都和水果的味道有关。于是我直接告诉孩子，水果营养丰富，水分充足，有利于孩子的健康。在这个环节中，老师缺乏一个主动引导让孩子主动思考，处理问题过于简单。在下面的分类中，孩子的参与度比较高，大部分水果都能说出正确的吃法。但是有一个问题，会直接吃水果的孩子忽略了清楚这个环节，可能是因为平时家长都是洗的，孩子缺乏经验。
本次活动目标基本达到，整个活动过程没有太大问题，就是在环节过渡上有点生硬，在一些问题上缺乏正面的言语引导。我以为在这次活动中，孩子们都是从家里带水果来的，所以在活动进行的时候，很多孩子都关注着自己带的水果，活动刚开始孩子们的情绪还没有平复。我觉得这部分需要适当改进。活动前让孩子把水果都收拾好，然后让孩子介绍水果。老师可以在所有孩子面前展示水果。这个活动还有一个延伸，就是让孩子自己尝试剥橘子和香蕉。剥香蕉没有太大问题，但是在自己剥橘子的过程中发现很少有成功的孩子，对于小班的孩子来说还是比较难的。