小学生在课堂上作文写得很好。
其次，用科学实例的分析来启发学生。老师们在业余时间给学生展示近年来网上小学生近视驼背的案例，和学生讨论戴眼镜驼背的形象好不好，会给学习生活带来什么样的困扰等等。这样，同学们一定要养成良好的坐姿，保护眼睛和姿势。老师还可以定期邀请坐姿规范的学生到讲台上做示范，让其他学生模仿，并经常调整座位，让坐姿好的学生和坐姿不好的学生互相帮助，互相促进。
第三，用小动作练习。老师给每个学生一副没有度数的眼镜，让学生戴一天。特别注意当他们吃热饭时发生了什么，这样学生就可以用作文的形式写了。
写出来加强学生对坐姿的注意。老师也可以做一个坐姿标准表，选出坐姿组长。谁一天表现好，可以让小组长在记录表上打星号。以半个月为一个总结，一个月后老师可以总结表扬，可以有效督促学生保持良好的坐姿习惯。
另外，在课堂上，老师要经常督促和提醒学生，课前带领学生唱“头挺直、肩挺直、脊椎挺直、胸部挺直”的姿势歌。大腿要对称放松，小腿要垂直平行。双脚向前，双臂保持平衡。好好坐着看书写字，天天做个好学生。“让学生永远记得坐直；教学生写习题，老师不定期选举坐姿规范的学生做课后“小老师”。“小老师们”每天随机检查班里的学生做写字练习，“闭上眼睛，吸气，头保持挺直，肩膀保持平坦，身体保持挺直，张开双臂，睁开眼睛，握笔，写字，安全。“真的先练练书法和姿势。
第二，学生之间的相互监督和提醒。首先，学生每天在一起的时间最长。学生意志力薄弱时，就会出现坐姿不正确的情况。这时候就需要同学们互相提醒了。学生可以制定一个小规则。比如上课时，如果坐姿不规范，适当触摸同桌或前桌的身体，让他意识到自己坐姿不正确，及时纠正。
其次，我们可以在小组之间互相监督，并按月进行评估。如果有人每天保持正确的坐姿，小组成员可以给他们准备一些小礼物，比如画一幅画，写一首自创的诗。
最后，下课后，同学们可以玩坐的游戏，看看谁坐得好，谁是“坐王”。
第三，学校和家长相互配合。
首先，家长可以随时提醒孩子在学生做作业时保持正确的坐姿。对孩子的良好表现要给予适当的奖励，让孩子知道良好的行为习惯有助于孩子的健康成长，从而纠正孩子不正确的坐姿，自觉保持正确的坐姿。
其次，在家长开放日邀请家长到学校，让家长观看学生现场书法或美术展示比赛。这样做的目的是:不仅让家长观察孩子的坐姿，也让坐姿正确的学生成为家长提醒孩子坐姿的窗口，让家长每周在家反馈学生的正确坐姿。
最后，学校和家长可以为学生购买健康的课桌。这款课桌具有易升降功能，学生可以根据自己的身高调节课桌的高度，帮助学生养成良好的坐姿习惯。
好习惯，终身受益。叶圣陶先生曾说过:“教育是习惯的培养”，拥有正确的坐姿是小学生养成良好行为习惯的重要一环。这个环节的培养是一个漫长而艰辛的过程，也是一个磨练学生意志、性格、品质的过程。在这个磨炼的过程中，学生逐渐成长为德、智、体、美各方面都很优秀的高素质人才。相信通过学校、老师、家长的共同努力，孩子会养成良好的坐姿习惯，得到健康的学业和身心成长。