中学语文教案照镜子。
中班语文教案照镜子1活动目标:
1，萌化孩子对镜子的好奇心，体验镜子游戏的乐趣。
2、培养孩子的观察能力和思维能力，提高思维的灵活性。
3.引导孩子了解镜子的种类，并在老师的帮助下尝试用文字表达探索的过程。
4.鼓励孩子大胆猜、说、动。
5.发展孩子的思维和口头表达能力。
活动准备:
镜子有好几种，比如平面镜，哈哈镜。
活动流程:
1.导语:猜谜语你哭，它笑你就笑。你问是谁，它说你知道。
2.探索和发现。给孩子提供平面镜、棱镜、哈哈镜、U型镜等。，让孩子自由地照镜子，观察各种有趣的现象，发现镜子可以给物体拍照的原理。
3.讨论:你怎样照镜子？你发现了什么？镜子是由什么制成的？你还见过哪些镜子？引导孩子了解镜子的种类，是一个简单的发展史。
4、小游戏。
(1)不用转身就能看见你。用镜子看看身后的自己，告诉站在你身后的人或事。
镜子把光反射到你身上。在阳光下引导孩子，让镜子的倒影照在他们选择的伴侣身上。提醒幼儿不要让光线反射到别人的眼睛里。)
(3)两个镜子里看小鱼。你在镜子里发现了什么？如何在镜子里多放些小鱼？
活动扩展:
1，课后拓展:除了在镜子里看到自己，还能在哪里看到自己(比如照片玻璃，雨后有水的地面等。).
2、让少年画自画像。
活动反映:
照镜子是一项简单而有趣的活动。照镜子时的各种有趣现象，极大地刺激了幼儿的好奇心，促使他们仔细观察，从而发现镜子可以对物体拍照的原理。在这个环节中，老师注重培养孩子的观察能力和思考能力。活动中，老师让孩子们谈谈他们观察到了哪些有趣的现象，并比较他们的发现。这样的设计不仅有效地培养了孩子的观察能力和思维能力，还发展了孩子的语言。
中班语文教案照镜子2活动目标:
1，享受故事，学习魔咒，激发孩子对游戏的兴趣。
2.鼓励孩子用肢体动作从小到大、由大到小的表达自己，体验游戏的乐趣。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4.通过视听、视听、口语的互动方式，发展连贯表达的能力。
活动准备:
课件，音乐
活动流程:
1，展示课件
1，激发孩子的学习兴趣。
(老师用小猫的口吻介绍自己)好了，大家好！我是一只人见人爱，花开花落的聪明小猫。我有一个神奇的宝藏。
老师问:小朋友们猜猜，小猫有什么神奇宝贝？(孩子可以自由猜测)那么你是对的吗？我们一起问问小猫吧。老师和学生一起问:“小猫，小猫，我们说的对吗？”老师假装在听小猫说话，然后告诉小朋友:小猫说，如果你想知道答案，请认真听一个故事。
2.看课件，老师带着表情讲故事。
老师的问题:
(1)小猫有什么神奇宝贝？杨:有一面魔镜。
孩子说:小猫家里有镜子；小猫有一面神奇的镜子。
老师:你为什么叫它魔镜？(或者。为什么这是一面神奇的镜子？(辅助问题:它能对大狮子做什么？小猫怎么换？这面镜子真的很神奇。姑且称之为魔镜吧。
(2)小猫是怎么把狮子吓跑的？幼儿:狮子被镜子吓跑；狮子被魔镜吓跑了。
为什么魔镜可以吓跑狮子？引导孩子说魔镜可以让大狮子变小，小猫变大。
(3)学习魔法语言。要让这面魔镜发挥作用，你还必须说出一个魔咒。小猫说了什么神奇的话让大狮子变小了？孩子说，如果孩子什么都不会说，老师可以提醒他，当大狮子站在魔镜前时，小猫说了什么。如果你不会说老师自己的咒语，请说咒语。(让一些孩子说出魔咒，然后让所有的孩子学习魔咒“魔镜，魔镜，更小，更小，更小，更小。”)小猫还有另一个神奇的词。这是什么？让孩子们说出来。当他们说不出来的时候，可以用行动引导他们说出魔语“镜子，镜子，更大，更大，更大，更大。”所有的孩子都说咒语。
(4)引导孩子随着身体动作变小变大。(展示魔镜)，小朋友们都学会了魔法字。现在，谁会在魔镜前说咒语，用自己的肢体动作来改变它？叫一个孩子上来，先问他你想做什么？然后，让他用肢体动作。谁会改变？(提示:我们长大了能做什么？当我们变老的时候我们能做什么？所有的孩子都说，做并学习这些动作。)
3.魔术游戏。
1，第一局。
(1)哇，孩子们做得太棒了。现在我有了一首侏儒和巨人的美妙音乐。大家一起改吧。
(2)不过比赛时有一个要求:比赛前要在魔镜前一起念咒语，先说大一点，再说小一点。当我们说完咒语，我们就会记住音乐，魔法就会产生，然后我们就会开始改变。
(3)让我们一起对着魔镜说魔咒:“-”(在老师的指导下，幼儿先学习魔咒，然后配合音乐玩魔咒游戏。)2、第二场。这个魔术游戏好玩吗？让我们再做一次。老师马上带领孩子们戴着墨镜念咒语。读完后，音乐响起，孩子们继续用四肢表演变大变小。音乐结束时，我带孩子们出去了。
小故事:狮子看着魔镜。一天，一只大狮子抓住小猫，张开大嘴，试图一口吞下它。
小猫喵喵叫道:“你为什么要吃我？”狮子笑道:“你不用问，因为我年纪大，你年纪小。”小猫说:“什么，什么，你大我小？你一定是失明了。很明显，我年纪大，你年纪小。”狮子听了小猫的话后感到困惑。
小猫说:“你，你的眼睛只看到你的爪子。你看不到你的身体。你怎么知道自己多大了？”“对！”狮子想了一下，说:“我看不见我的身体。我怎么知道自己多大了？”小猫说:“我家有一面镜子。看一眼就知道你多大了。”狮子从不照镜子。他觉得照镜子会很有趣，就跟着小猫一直走到小猫家门口。
小猫家的镜子很奇怪。正面可以照，背面也可以照。前面凸起，后面凹陷。当按钮被按下时，它转动。
“狮子，狮子，你自己去看看吧。你是大还是小？”狮子走进房间，站在镜子前，正好凸出的一面朝向他。这时，小猫小声说:“镜子，镜子，小一点，小一点，小一点。”之后魔镜发挥了魔力，真的把大狮子变小了。至于狮子，他照了照镜子，发现自己又矮又小，像只小老鼠。
小猫说:“你看，你多大了？现在站到一边去，让我照照镜子。”小猫偷偷按了一下按钮，镜子转过来，凹面对着他。这时，我看到小猫嘴里不停地说:“镜子，镜子，大一点，大一点，大一点，大一点。”话一说完，哇，这镜子里的小猫比狮子还大。
“狮子，狮子，快看。我比你大还是比你小？”狮子站在旁边，偷偷看了一眼。看到镜子里的小猫那么大，那么高，张着嘴，很吓人。狮子以为小猫是来吃他的，转身就跑，一直跑到树林里，再也不敢出来了。
活动反映:
在这次语言教学活动中，我让孩子在勺子上寻找自己，激发了他们对各种镜像现象的兴趣，一起探索生活中的各种镜子，加深对这个有趣故事的理解。但是，仍然存在一些不足。如果能找到真正的哈哈镜，让孩子照一张，教学效果会更好，孩子的投入也会更高。