12儿童数学速度算法
儿童数学12速度算法，在一年级的数学学习中，口算是孩子必须掌握的基础。很多中小学生的数学成绩很差，除了智力因素外，与他们口算的速度和准确性密切相关。我们来看看儿童数学的12速度算法。
儿童数学12速度算法1 1，十乘十
公式:头接头，尾接尾，尾接尾。
例如:12×14=？
解:1×1 = 12+4 = 62×4 = 8 12×14 = 168。
注:数字相乘。如果两位数不够，就用0来占空格。
2、头相同，尾互补(尾之和等于10)
公式:一个头加1后，头乘以头，尾乘以尾。
例如:23×27=？
解:2+1 = 32×3 = 63×7 = 21 23×27 = 621。
注:数字相乘。如果两位数不够，就用0来占空格。
3.第一个乘数是互补的，另一个乘数有相同的数。
公式:一个头加1后，头乘以头，尾乘以尾。
例如:37×44=？
解:3+1 = 44×4 = 167×4 = 28 37×44 = 1628。
注:数字相乘。如果两位数不够，就用0来占空格。
4、几十个十一乘以几十个十一
公式:头接头，头接头，尾接尾。
例如:21×41=？
解:2×4 = 8 2+4 = 6 1×1 = 1 21×41 = 8 61。
5，11乘以任何数字
公式:头尾不下移，中间和下拉。
例如:11×23125=？
解法:2+3 = 53+1 = 41+2 = 32+5 = 7。
2和5分别在开头和结尾。
11×23125=254375
注意:如果你合计十，你将得到一。
6.将一打乘以任意数:
公式:第二个乘数的第一位不降，第一个因子的个位数乘以第二个因子后的每一位，然后降。
例如:13×467=？
解:13位是3。
3×4+6=18 3×6+7=25 3×7=21
13×467=6071
注意:如果你合计十，你将得到一。
7.多位数乘以多位数
公式:前一个因子将后一个因子的每一位逐一相乘，第二个因子乘以10倍，第三个因子乘以100倍，以此类推。
例如:33*132=？
33*1=33
33*3=99
33*2=66
99*10=990
33*100=3300
66+990+3300=4356
33*132=4356
注意:如果你合计十，你将得到一。
儿童数学12速度算法2 1，增减差法
公式:前一个加数和后一个加数的整数，减去后一个加数和整数之差等于和。
例:1376+98=1474计算方法:1376+100-2。
2.求位置颠倒的两位数之和。
公式:一个数的十位数加上它的个位数乘以11等于和。
例:47+74=121计算方法:(4+7)x 11 = 121。
3.一只眼睛和三行加法
公式:提前输入1，中间弃9，最后弃10。
例如:472+872=1344。
儿童数学12速度算法3 1:认识算法——书面算术训练，
目前我国的教育体制是应试教育，检验学生的标准是考试成绩单。那么学生的主要任务就是考试，答题，用笔写字，而用笔写字的训练就是教学的主线。和小学的数学计算方法一致，不使用任何物理计算，横向和纵向都可以自由使用，甚至加减法。用笔计算是开启智能快车的金钥匙。
2.——李拼戏，
会用笔写题，不仅让孩子认识了算术，也让孩子理解了算术。让孩子理解计算原理，突破数字在拼写上的计算。孩子在理解的基础上完成计算。
3.练习速度-速度训练，
会写计算题是不够的。小学口算一定要有时间限制。是否达标需要时间说话，就是会算题还不够，主要是速度。
4.启蒙智慧——智力体操，
与其单纯的学习计算，不如注重培养孩子的数学思维能力，充分激发左右脑的潜能，开发全脑。经过快速心算训练，学龄前儿童能够深刻理解数学的本质(包括)，数字的意义(基数、序数、包括)，数字的运算机制(同位数数字的加减)，数理逻辑运算的方式，使儿童掌握处理复杂信息分解的方法，发散思维和逆向思维得到发展。孩子脑子转得快。
1.正反相加:用“正反相加”的公式可以得到几个连续数的和。比如著名的大数学家高斯(德国)小时候做过“百数和”的题，可以计算为
二、向上取整巧妙计算:利用“向上取整法”往往能使计算变得更容易、更快捷。
三、同一性变形:是一种重要的思想和方法，也是一种重要的解题技巧。利用我们所学的知识进行有目的的数学变形，往往能使问题很快得到解决。
4.分解与加法:在分数的加减运算中，将一个分数分成两个分数进行减法或加法运算，使隐含的数量关系变得清晰，并抵消其中的一部分，往往可以大大简化运算。
(1)被分成两个分数并相减。
先借后还:“先借后还”是一种重要的数学解题思想和技巧。
6.从小到大推:一种数学思维方法，更是一种快速娴熟的计算技巧。当我们遇到一些数量较多、关系复杂的问题时，可以先从少数特殊情况入手，研究问题的特点，找出一般规律，再推导出问题的结果。
巧试商:除数是两位数的除法，可以用一些巧试商的方法来提高计算速度。
八、同一个分子分数的加减，有以下计算规则:当两个分子相同、分母相同的分数相加(减)时，它们的结果是原分母的乘积作为母，原分母之和乘以同一个分子所得的乘积作为分子。分子是一样的，denominatoris质数的两个分数的加法和减法，也可以按照上面的规律计算，但是最后需要注意把数化简为化简(最简单)的分数。