幼儿园小班捉迷藏教案
幼儿园捉迷藏1教案目标；
1.进一步激发宝宝对颜色的兴趣，感受油水分离的特殊效果。
2.在彩色游戏中体验和同龄人一起玩游戏的快乐。
活动准备:
材料柜里稀释的各种水粉颜料和碎布(用自制的海绵球和纸，上面用白色蜡笔画着各种小动物)
设计思路:通过之前的玩色活动，如手指画“小花”、做“披萨”等，初步激发了孩子们对色彩的喜爱，孩子们也对玩色活动产生了兴趣。这些天，一些孩子一直对我说:“李老师，我们很久没有玩油漆了。我想玩颜料。”根据孩子的兴趣，我设计了这个活动，也符合“超市”课程的精神。本次活动以水粉脱色的奇特效果(即油水分离)进一步完善玩转色彩的重点指导:
(一)导入活动，激发兴趣
1.老师:今天，许多小动物来我们班和我们玩捉迷藏。它们藏在这张大纸上。猜猜隐藏着哪些小动物？(孩子们谈论它)
老师:让我们一起邀请这些小动物出来，好吗？
(2)解释和演示
1.老师:我让棉球宝宝帮我穿上好看的衣服。(蘸油漆)
2.老师示范棉球要画平，从纸的上方开始，从一边画到另一边，一个方向来回画，不留空白。一边画，他一边说，“看，看，看，看，看，看，看，看，看，看，看，看，看，看，看，看，看，看，看，看，看，看，看，看，看。”
(3)儿童练习
1.鼓励孩子边说话边画画，画满整张纸。
2.指导孩子平涂，从一边到另一边，朝一个方向来回涂。
(4)活动结束。
告诉你最好的朋友你发现了谁。
幼儿园小班捉迷藏教案2活动目标:
1，熟悉乐曲的旋律，学会跳跃，在B乐的间奏下做一个花形，静止不动。
2.通过观察花朵，创造不同的造型动作来表现花朵。
3.体验游戏中兔子和妈妈捉迷藏时的快乐心情。
活动准备:
1，带领孩子在日常生活中观察和模仿花的形状。
2，一个兔子木偶。
活动流程:
1.伴随着歌曲《树妈妈》的录制，所有的孩子都做出了小鸟飞进教室的动作。伴随着第二段录音，我们将两人一组，扮演不同的角色。
二、学习音乐游戏《小兔子捉迷藏》。
1，老师一边讲游戏的故事，一边演示兔子木偶，引起孩子对活动的兴趣，明确活动的内容。
2.学习随着音乐做有节奏的跳步。
在老师的指导下，随着a段的音乐，用食指在腿上轻敲兔子舞节奏。
在老师的指导下，配合a段的音乐，用脚趾轻轻练习跳跃。
3.创造不同形状的花。
听B段的音乐，所有的小朋友都可以自由的做出自己的花形。
4.玩游戏。
在座位上，完整地听音乐，明确A段兔子跳的形状，b段花的形状。
角色扮演游戏中，老师扮演兔妈妈，老师说:“妈妈来了。”孩子们立即做出花的形状，并保持不动。
老师或小朋友玩“兔妈妈”，有趣地完成游戏。
幼儿园小班捉迷藏教案3活动目标:
1.仔细观察图片，感受图片中动物整体与局部的关系。
2.能够大胆连贯的说出动物朋友的藏身之处。
3.体验和同伴玩捉迷藏游戏的乐趣。
活动准备:
1.素材准备:课件，园林、树木、草原等情境的设置。
2.孩子的经验准备:有玩捉迷藏和猜谜游戏的经验。
活动流程:
一、提问唤起孩子捉迷藏的体验，激发孩子的兴趣。
问题:你玩过捉迷藏游戏吗？怎么玩？
总结:原来捉迷藏就是一个人捂住眼睛，其他人躲起来。躲起来之后，去找他们。
二、仔细观察小动物猜拳的画面，整体感知动物角色，明确游戏中的分工。
1.仔细观察画面，整体感知动物角色，大胆判断猜谜游戏的输赢。
2.整体感知动物角色。
问题:有哪些小动物在玩捉迷藏？有多少小动物？
3.判断猜拳的输赢，明确游戏的分工。
问题:你能看出谁输了吗？为什么？是这样吗？那我们就仔细看看他们都有什么。谁输了？
第三，观察图片，试着找到躲藏的小动物。
1.老师:“小狐狸蒙住其他小动物的眼睛躲起来。小狐狸说:“快把它拿走。音乐停了我就来找你！狐狸邀你一起找动物朋友。"
2.问:“福克斯找了谁？你怎么知道的？它藏在哪里？
学习句子:兔子藏在石头后面。
问题:你看，福克斯找到谁了？你怎麽知道？松鼠藏在哪里了？
学习句子:小松鼠藏在树后面。
3.问:你真了不起。你想继续找吗？看，小狐狸来了哪里？你在躲谁？你怎麽知道？
学习句子:小鸭子藏在花丛中。
4.孩子练习短句:xx躲在xx后面。
5.问题:所有的动物都找到了吗？还有谁没发现？我们一起去找吧。你找到鹿了吗？他藏在哪里？让我们数六种小动物。你都找到了吗？
第四，游戏“捉迷藏”。
1.老师展示并介绍游戏环境。
老师:动物朋友说你很棒，想和你玩捉迷藏。看看这是哪里。到处都是花。这是一个美丽的花园！这里是森林，这里是小屋，这里是草地。
2.介绍游戏规则:接下来，我们来玩捉迷藏。音乐响起时，孩子们会躲起来。当音乐停止时，你必须躲起来。不能动也不能出声，否则会被发现！孩子藏起来，老师发现。
3.问:你刚才躲在哪里？
小结:“捉迷藏”真好玩，现在我们去外面玩吧。