“独一无二的我”大班教案
“独一无二的我”大班教案1活动目标:
1.知道每个人的身体特征、爱好、能力都不一样，明白“独一无二”的含义。
2、通过同伴评价了解自己的独特性，从而体验快乐和自豪。
3.展现自己在群体中的独特性，学会正确评价自己。
活动准备:
1.根据各个环节制作的PPT课件。
2.一些镜子
3.白纸，一些勾线笔
4.绘本《各种各样的人》
活动流程:
第一，通过看绘本认识到世界上每个人都是独一无二的。
1.提起话题。
老师:(展示PPT中的“人”这个词)你知道这个词吗？
老师:对，中国的“人”字就是“人”的意思。(展示PPT里人山人海的图片)世界上有很多人。他们看起来都一样吗？有什么区别？
2.阅读和理解图画书
老师:找出书里的人哪里看起来不一样。
3.讨论不同人的特点。
老师:你遇到过什么样的人？
老师:人与人之间有什么不同？
4.引导孩子明白什么是“独一无二”。
老师:你知道什么是“独一无二”吗？
老师:“独一无二”就是世界上没有另一个，只有一个，不一样，非常特别，非常珍贵，就像我们班的每个孩子都是独一无二的，不一样的，都是老师和家长眼中的宝贝。
第二，通过观察和辨别，了解自己的独特性。
1.感知每个人的外在独特性。
老师玩PPT，组织游戏:猜猜这是谁？
1)不同的外观特征
看图:猜猜这是谁？你从他(她)身上猜到了什么特质？
老师还为你们每个人准备了一面小镜子。你可以找一个你的好朋友照照镜子，对比一下你和他的不同之处。
2)不同的声音
听录音:猜猜这是谁？你从他(她)身上猜到了什么特质？
游戏:猜猜我是谁？
老师:让一个孩子背对着孩子猜。说话的人是谁？
老师总结:每个人的长相和声音都是独一无二的，和别人不一样。尤其是相处久了，大家了解多了，也熟悉了。只要你看或听，你就能知道他或她是谁。
2.感知每个人内心的独特。
老师:你有什么爱好或技能吗？
老师:我们班的孩子都有不同的爱好。在老师眼里，你们每个人都是独一无二的。希望你们都能保持自己独特的优点，欣赏自己，爱自己，这样才会有更多的人认识你，喜欢你，才会有更多的人愿意做你的朋友。
第三，通过绘画和语言表达自己的独特性。
1.请画一幅画，展示你认为最不寻常或最好的东西。
2.在展板上展示孩子们的作品，让孩子们观看并互相介绍。
3.让孩子用响亮的句子告诉大家他们认为最有特色的是什么。
四。推广活动
1.老师将活动中孩子们背诵的录音和绘本《形形色色的人》放入阅读区，供感兴趣的孩子玩耍。
2.鼓励孩子回家自己制作绘本《独一无二的我》，以便更完整地表达对自己的理解。
活动反思和意见
3-6岁是儿童自我意识形成和发展的重要时期。在此期间，儿童的自我意识总体上呈快速发展趋势，但个体差异也相当显著，并受到家庭、幼儿园、同伴等多方面的影响。作为教师，有责任给予孩子积极的影响，帮助孩子形成积极的自我意识，从而促进孩子心理的健康发展。
大班幼儿的自我意识是建立在自我评价的基础上的，教师认可、同伴接纳和社会比较是幼儿自我评价的主要依据。教师设计的第一目标是认识自己，建立自我意识，理解“独特性”的含义，知道每个人都是独特的。第二个目标是从同伴评价中发现自己的独特性，体验自豪感，学会自我接纳。第三个目标是展现自己的独特性，学会评价自己。
我把活动设计成三个主要环节。第一个环节是通过了解绘本中各类人的外貌特征、兴趣爱好、能力，帮助孩子明白每个人都是不同的，从而理解“独一无二”的含义；第二个环节是引导孩子通过观察、比较、辨别，了解每个同伴的独特性，进而以“镜像”的方式了解自己的独特性；第三个环节是鼓励孩子以各种形式展示自己的独特性，大胆地说话或展示自己的特点和长处，从而树立自尊和自信。在活动中，我特别注意激发孩子的情感体验，让他们觉得自己是独一无二的，从而感到自豪，建立自尊和自信。
为了让每一个孩子都能在这样一个肯定、接纳、鼓励、信任的环境中健康成长，教师需要真诚地相信每一个孩子都是独一无二的个体，并采取恰当的教育方法。
《独一无二的我》大班教案2教材分析
在孩子的成长过程中，自我意识的建立和培养非常重要，但自我意识不仅仅意味着让孩子意识到自己的独特性和独特性，还意味着他们在接受自己特点的同时，能够学会看到和欣赏他人的独特性，懂得与他人分享的快乐和意义。在绘本《独一无二的我》中，小鱼丹尼即将出发探索世界之前，他的父母告诉丹尼他是独一无二的，也告诉他如何在与他人和谐相处的同时，做一个独立而特别的‘自己’，从而拓展了绘本内容。
小班儿童对有趣的图画书故事非常感兴趣。通过绘本讲述，孩子可以感受到自己的独特性，可以学会看到和欣赏别人的特长。
活动目标
1.明白故事里的每个人都是不一样的，觉得自己是独一无二的。
2.能够清晰的表达自己的技能，知道自己的同龄人也很特别。
3.敢于在群体面前大胆表达自己，愿意与同龄人交流表达自己的想法。
要准备的活动
经验准备:认识班级的朋友，了解自己的技能。
材料准备:
绘本《独一无二的我》，班级小朋友的照片。
活动建议
1.观察绘本封面，引起孩子的兴趣。
问:你看到了什么？都一样吗？有什么不同？总结:海里有很多五颜六色的石鱼。每条鱼的形状和大小都不一样，每条鱼都是独一无二的。
2.充分欣赏《独一无二的我》这个故事，初步了解内容。
(1)介绍主角小鱼丹尼。
(2)老师完整讲述绘本。
3.逐页观察并讲述绘本，进一步理解内容。问:这是哪里？有哪些人？
问题:小鱼丹尼要出去学技术了。他走的时候父母跟他说了什么？
总结:爸爸妈妈告诉丹尼要学会认识新朋友。静静聆听；大胆表达自己；你独一无二。
(3)继续讲述，理解独特的含义。问题:为什么妈妈说丹尼是独一无二的？
总结:世界上每个人都不一样，就像我们班的孩子，每个人都不一样。
4.拓展迁移，深化主题。
(1)听一听，猜一猜你的搭档。问:这是谁在说话？他们用同样的声音说话吗？
(2)欣赏儿童照片:原来我们每个人都有不同的长相，不同的名字，不同的声音。
(3)说说你独特的自己。
问题:你喜欢吃什么？你喜欢什么玩具？谁是你的好朋友？你有什么技能？
总结:每个孩子都是特别的，父母老师都很喜欢你。
希望你能学到更多的技能，交到更多的好朋友，让自己变得更好。