停车场小班教案
停车场小班教案1活动目标:
1，比较大小，对5分以内的数字积累初步分类经验。
2.我喜欢参加数学游戏。
3、通过游戏停车场活动，让孩子学习数字，感受游戏的乐趣。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
活动的重点和难点:
根据车辆和车位的大小以及数字和理念的对应关系，将车辆放入合适的车位。
活动准备:
1.孩子们和老师画的各种“大”“小”交通工具。
2.打造两个自制停车场:一个混合车位的停车场；大小车位分别设置带数字标签的停车场。
3.一个玩具交通灯和一个停车标志。
4.几个色号和图形卡(1-5)。
体验准备:孩子认识一些常见的车辆，对停车场有初步的了解。
活动流程:
首先，让我们开车。
(链接意图:用游戏帮助孩子理解简单的交通规则。)
1，关键问题
*你看到街上开着什么车？(让孩子根据自己的生活经验不要重复。)
*谁指挥路上的交通？(交警和红绿灯)
2.我们来玩游戏:开车。
*玩法:孩子扮演司机的角色，在室内举着玩具车围成一圈，向前或向后行驶；老师扮演交通警察的角色，以“红绿灯”为指示。(反复玩耍时可要求孩子扶着红绿灯)
总结:让孩子在游戏中学习“红灯停，绿灯行”的交通规则。
二、车辆进入1停车场。
(链接意图:区分车辆大小，停放在合适的停车位。)
1，关键问题
*这是什么地方？(引导孩子认识停车标志，知道这里是停车场1。)
*看:停车位大小一样吗？(大和小)
*想一想:哪个车位适合停你的车？
2、尝试:孩子根据自己车的大小找到合适的位置停车。
总结:大车停在大车位，小车停在小车位。
第三，车辆进入2号停车场。
(链接意图:引导孩子按照大小、点数、数字的对应分类摆放车辆。)
司机下班后要把车停在新的“二号停车场”。
2.关键问题
* 2号停车场和1号停车场有什么区别？
(大小车位分两边，每个车位都有编号)
*想想这次怎么把大车和小车停下来？
(车停在右边小车位，大车停在右边大车位。)
3，孩子操作，老师巡视观察。
4.我们来检查一下车辆是否停在正确的位置，发现不对就改正。
总结:在2号停车场停车时，首先要找到一个或大或小的停车位，然后根据点数找到相应的位置。一定要仔细看，仔细数。
第四，车辆排队
(链接意图:引导幼儿尝试按照1-5的顺序对车辆进行排序。)
1，引导孩子认识自己车辆上的数字或图形的个数。
2.引导孩子学会按数字1-5或图形1-5的个数排序。
3、游戏:车辆排队
玩法:让孩子分别按照数字颜色和图形按照1-5的顺序排列车辆。
(把车放在指定的停车场用红绿手工纸，五角星，三角形，长方形，圆形)
注意:小朋友操作，然后一起检查，纠正错位，按1-5点卡，计数。
总结:按照车的数量和格局有序停放汽车，更容易发现自己的车停在哪里。
扩展活动:
在学习区活动中放置活动辅助工具(车辆和停车场)，让孩子继续练习。
百科:停车场是供车辆停放的地方。有只画车位没人管理收费的简易停车场，也有配有出入闸机、停车管理员、计时收银员的收费停车场。
停车场小班教案2游戏目标:
1.了解所在小区或周边的停车场，了解停车场的基本建设方法。
2.能够自由组合其中的两三个或者通过合作建设一个平面停车场。
3.体验合作建设的快乐，提高同行之间相互合作的能力。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
游戏准备:
以往经历:熟悉你所在小区的地面停车场或地下停车场。了解停车场的基本建造方法。
提供的材料:长短不一的木板，圆形和弧形积木。奶粉罐、鞋盒、积木及配件等。
环境创造:关于停车场建设的图片和结构示意图。
游戏指南:
一.活动前指导
1.欣赏他们带来的停车场图片，集体讨论停车场是什么样子的，怎么建。
2.他们两个讨论如何建造一个停车场。需要什么材料？有多少停车位？
3.在原有道路的基础上，孩子们分组合作修建停车场。
第二，活动中的指导
1.引导孩子独立观察自己带的停车场照片，了解停车场的拼接和间隔距离。
2.对有困难的群体给予及时的帮助和指导。
3.让有经验的孩子在骑行时向同伴描述建筑物体的基本特征和结构。
三。活动后指导
1，集体展示和介绍自己停车场建设的成果，讨论建设过程中遇到的困难和问题，采取什么解决方案。
2.继续对施工中出现的一些问题进行调整和论证。追求停车场的平整、稳定、美观。
反思:
在这个活动中，孩子们被分成小组，他们互相配合得很好。最明显的表现就是他们都有集体荣誉感，哪怕自己的群体不如别人。所以大家都是手脑活跃。但是孩子利用废旧材料的能力不够强，想象力不够丰富。比如孩子只知道可以用易拉罐做停车场的外墙，却不知道可以用其他材料代替。
停车场小班教案3的设计思路
小班幼儿的思维模式有明显的直觉和行动，爱模仿，经常通过模仿来学习。各种“车”是孩子们共同关心的焦点。他们喜欢模仿成年人开车的方式，经常玩得很开心。小班的孩子还处于认识颜色的阶段，玩颜色对他们来说也是一件快乐的事情。有一次，我发现在孩子们自发的汽车驾驶游戏中，出现了按特征分类的东西，甚至因为汽车的类型和颜色发生了争执。因此，我设计了“小停车场”，一个孩子们熟悉并喜爱的活动，让孩子们学会简单的分类和计数，对已有的经验进行整理、整合、建构和完善。
活动目标
1，通过看、说、数各种车，感知5以内的数字。
2、会根据车的类型和颜色分类，并指出总数。
活动重点是尝试学习根据不同的特点进行分类。
活动难点掌握分类方法，用简单的语言说出自己的分类结果。
要准备的活动
汽车卡(轿车、卡车、公交车，颜色红、绿、黄)一人一张；
多媒体PPT；三个停车场(不同标志)；2-5张数字卡。
活动过程
首先，在停车场找一辆车
1.今天老师带你去一个地方，看看在哪里。(出示停车场标志)是的，这是停车场。
2.看，停车场里有什么？(在停车场展示PPT)停车场车多吗？
总结:停车场停了很多车。
3.停车场有什么车？这些车是一样的吗？有什么区别？(引导孩子一步一步地找出相似的汽车或相同颜色的汽车)
根据小朋友的回答总结:停车场里有公共汽车，卡车和小汽车，红色小汽车，绿色小汽车，黄色小汽车。
第二，数停车场里的车
1，按车型分类。
停车场里有多少辆卡车？(带小朋友集体分)出示数字卡。哪个数字可以代表三辆卡车？
停车场里有几辆公共汽车？(让一群孩子数数)那个数字能代表多少辆公交车？
停车场里有多少辆车？(请统计个别孩子)那个数字能代表多少辆车？
总结:数字3可以代表三辆卡车，数字4可以代表四辆公交车，数字5可以代表五辆轿车。
2、根据汽车的颜色分类
(引导孩子根据颜色给汽车分类，如上)
三、游戏:停车场
1，感知停车场
(1)我们来玩个开车的游戏，好吗？看看这是什么。(停车场)
(2)这些停车场的牌子都一样吗？有什么不同？
这个停车场的标志是什么？我能停什么车？
2.找到你最喜欢的车
(1)这里车很多。选一辆你喜欢的车，以后带着。
(2)你是什么车？(请告诉孩子们他们是什么车)
(3)公交车晚上休息，停在停车场。记住你是什么车，停在什么车的停车场就行，但是不能停错。
3、儿童游戏
(1)音乐在播放，小孩拿着车饰在开车。
(2)音乐停了，公交车回家了。你停车了吗？让我看看你是否停对了。
(3)我们的车又启动了，孩子们开着车。这次别停错了。
(4)和好朋友换一辆车，自己开车。看清楚你换了什么车，但不要停错。
第四，活动延伸
在区域活动角布置停车场，不定期更换不同停车场的停车需求标志。让孩子在有空玩游戏的时候巩固本节的活动。
停车场小班教案4的设计思路；
最近我们推出了“小司机”的主题。在主题活动中，他们认识了一些常见的交通工具，对它们也略知一二。他们在生活中也有了更多接触汽车的机会。在日常生活中，孩子们有很多机会乘坐私家车、公交车等交通工具外出。所以用“停车场”的内容来帮助孩子初步积累分类的经验，营造轻松愉快的学习氛围，用游戏化的方式让他们在说话、玩耍、寻找、说话中尝试根据物体的大小和颜色进行分类。
孩子可以根据颜色或形状进行分类，在此基础上，帮助孩子积累二维分类经验，所以我设计了这个活动。
活动目标:
1，尝试按照物体的大小和颜色进行分类，积累初步的分类经验。
2.在情境游戏中感受活动的乐趣。
活动准备:
1.每个孩子都有一张不同颜色和大小的汽车图片，红色和黄色。
2.十二只鸡的衣服和十二只鸡的图片。
2.创建两个小动物场景和不同的停车场。
3，PPT，音乐。
重点和难点:
可以根据大小和颜色分类
活动流程:
进口活动-按尺寸分类-按尺寸和颜色分类-活动范围
活动流程:
一、导入活动(回顾经历，进入活动场景)
1.孩子们开着车进入活动场地。
2.老师:孩子们，今天，老师接到一个小动物的电话，让我们去他们家玩，开你们的车。你开的是什么车？(老师问几个小朋友，给他们梳理)我们一起开始吧！
第二，按大小分类
1，老师(母鸡妈妈):小朋友们好(引导小朋友和鸡打招呼)
2.老师(母鸡):请先停好车，大车在红线上，小车在黄线上。
3.母鸡如何要求我们停车？(小朋友一起说)
4.看你的车是不是跟小孩子一样？我应该在哪里停车？让孩子们观察并相互比较汽车的大小。
5.孩子根据自己开的车的大小，停在相应的停车场。
6.老师(母鸡):请进来坐。(让孩子坐在椅子上)
7.老师(母鸡妈妈):让我们看看你的车停好了没有。你停对了吗？(师幼验证，让孩子发现错误，问孩子这辆车停在哪里，为什么？)
8.老师(母鸡):春节期间我给小鸡们准备了新衣服。他们还不会穿衣服。请你帮他们穿上好吗？我的宝宝有大有小，请给它穿上合适的衣服。(小孩在鸡身上贴了一件衣服)
9.时间不早了，我们得去小猫家了。
三、按汽车的颜色和大小分类。
1.小猫家的门关了怎么办？(先让孩子说话，敲门，按门铃)
2.小猫(录音):请先停好车。我家有四个停车场，一个给大红车，一个给小红车，一个给大黄车，一个给小黄车。你明白吗？
3.请一个孩子出来演示一遍。(四个停车场指示牌前，指着介绍，红色大轿车停在这里，红色小轿车停在这里，黄色大轿车停在这里，黄色小轿车停在这里。)
请快点停车。
7.请孩子验证。
四。推广活动
1.我刚接到母鸡妈妈的电话。小鸡在吵架。他们都到了。让我们看看是怎么回事。
(把板子拉过来)老师(母鸡):小鸡们说我们今天要去参加新年晚会，但是我头上的蝴蝶结和我们穿的衣服不一样，不会好看。哦，好吧，你明白吗？
3.让我们快点改变他们。
4.小鸡们现在很开心，母鸡也给你带来了新年礼物。(分糖)
5.开着车回家。
停车场小班教案5活动目标:
1.了解三种专车的声音和用途。
2.在看、说、玩中培养孩子的观察能力和口头表达能力。
3.体验专车带来的便利。
活动准备:
交通灯；婴儿停车场课件。
活动流程:
1，游戏《开车》。
孩子们，我们来玩“开车”的游戏好吗？“换成四轮车。”汽车，笛子，笛子，东西行驶，笛子...
(显示红灯)看，这是什么？如果我看到红灯怎么办？
54321绿灯。汽车，笛子，笛子，东西行驶，笛子...
*看到那个标志是什么了吗？停车场有很多停车位。请给车找个停车位！比较哪辆车先停。
*看，婴儿停车场也停了很多车。天快黑了，这些车干了一天也累了。看，他们都睡着了。我们也休息一下吧。(课件1和2)
2.了解各种汽车的声音和用途。
*(点击课件第三张图中的喇叭)谁在哭？(小朋友猜)
(小蚂蚁出现)哦，是小蚂蚁在哭。他为什么哭？
孩子说出自己的看法。
(小蚂蚁的家出现)小蚂蚁遇到了什么困难？(丢失)
什么车能帮他？听，什么车来了？(播放警车的声音)警车怎么唱歌？
让我们变成一辆警车去帮助这只小蚂蚁。我们该对这只小蚂蚁说什么？(儿童自由表达)
我们一起对小蚂蚁说:“小蚂蚁，小蚂蚁，我们一起来帮你。”
孩子们变成警车送小蚂蚁回家。
小蚂蚁回家了。我们也回家吧。
警车不仅能抓坏人，还能帮助迷路的蚂蚁。
*听听什么车来了？(播放课件4个扬声器)
我们换个洒水车吧。洒水车是怎么给路面洒水的？(引导孩子创造肢体动作)
让我们浇那边的路吧。
*孩子，他是谁？他怎么了？我能得到什么车来帮助？怎么叫救护车？我们一起拨打120。
(救护车出现)，救护车怎么唱？“让开……”
3.摘要
警车、洒水车、救护车帮助大家，然后回到婴儿停车场。当每个人都需要他们的时候，他们又会出现在我们身边。
在我们的生活中有许多特殊的汽车，它们给我们的生活带来了方便，在我们有困难的时候帮助了我们。请找一下，找到后告诉大家。