有哪些适合孩子玩的破冰游戏？
首先，侦探
课前准备:
准备一些4x6的纸，上面有每个孩子的照片，或者写上他们的名字(只写名字就可以了，贴照片会更有趣)。
游戏模式:
1.孩子们排好队，领队在每个孩子的背后贴一张准备好的纸，不让他们看到纸的内容。接下来，孩子们开始找人提问，对方只能回答“是”或“不是”。
比如“我背上的男人是不是长头发？”“我背上的人是女生吗？」。
2.如果孩子猜对了贴在后面的名字，就要把正确答案告诉领导，然后他可以选择留在人群中继续回答别人的问题。如果他错了，他会继续找人提问。游戏继续进行，直到大家都猜出了眼睛后面的神秘人物。
第二，本垒打的复活
课前准备:
从经文中找出一些与复活有关的问题，放在卡片上。根据问题的难易程度，在卡片的一角标注“一垒”、“二垒”、“三垒”或“本垒打”，并在卡片背面写上标准答案。
游戏模式:
1.把孩子分成两组，用四把椅子像棒球场的四个垒一样排出正方形。起初，击球手坐在代表本垒板的椅子上，领队提问并解释这是一垒安打还是二垒安打。击球手答对问题，就可以安全上垒；如果答案是错的，你会进一个好球。如果三个问题都错了，你就被三振出局，同组的下一个人就是击球手，继续答题。
2，如果一组有三个人出局，那么换到另一组，领队要记分，20分钟内或规定比赛时间内得分最多的为胜者。
第三，拼凑在一起
课前准备:
在不同颜色的纸板上写下不同段落的金句，然后将这些纸板剪成拼图。
游戏模式:
把拼图拼在一起，给孩子们。让他们根据颜色把拼图拼在一起。做完后，让孩子把金句念出来，让他们说说自己是如何遵循金句的教导的，或者用哑剧将要实施的方式表演出来。
4.我是谁？
游戏模式:
给每个人一支笔和一张纸。请写一件关于你自己的事，这件事必须是别人不知道的。比如“我生来就长了一颗牙~”把纸折起来放在篮子里。每个人随机抽一张牌，念给大家听。让大家猜猜这个人是谁。如果你猜对了，请这个人再补充一个解释。
五、鸡蛋的冒险
课前准备:
生鸡蛋(或乒乓球)、彩笔、一条大塑料带、2个空篮子。
游戏模式:
1，给每个人一个生鸡蛋，用彩笔装饰鸡蛋的外壳，写上自己的名字，让孩子们坐成一圈，每个人都可以展示自己的杰作。然后，在地板上铺一大块塑料胶带，让孩子们排队，每人间隔两步左右。把所有的鸡蛋放在一个篮子里，放在线的一端，然后在线的另一端放另一个空篮子。
2.这个游戏的目的是让孩子们通过投掷把鸡蛋从这一端的篮子里接力到另一端的篮子里。如果彩蛋不小心掉在地上，装饰彩蛋的小朋友就会被开除出队。但他站的位置应该还是空的，剩下的孩子继续扔鸡蛋，直到所有的鸡蛋都过去。
六、主和内政的统一
课前准备:
准备两个勺子和两个毛线球，把两根线分别穿过勺子打结。
游戏模式:
1，让孩子排成两排，把装有毛线球的勺子给每排的孩子。他们必须把绑在羊毛球上的勺子穿过衣服(从一个袖子到另一个袖子，或者穿过裤管等。)，然后把勺子递给下面的小朋友。重复同样的动作。
2.先把大家凑在一起的，列为胜墓。拔毛线球的时候，只要把绑在勺子上的毛线剪断就可以拔出来了。(小心！会痒！)
七、狩猎攻击
课前准备:
把不同的动物海报剪成拼图。对于幼儿来说，拼图的数量可以少一些。大一点的孩子可以把拼图切成更多块，藏在房间里。
游戏模式:
当孩子们进入房间时，给每个人一小块拼图，让他们在房间里寻找其他拼图。如果找到的拼图不是他们想要的，就把它放在桌面上。第一个做出完整图片并粘贴在厚纸版上的孩子就是获胜者。游戏可以分成小团队，每个团队要一起完成一个拼图。
八、如履薄冰
课前准备:
在地板上铺一大块防水布，布上不规则地放置泡沫奶油和果冻杯。在防水布的末端放一条干净的大毛巾和水桶。
游戏模式:
将学生分成四组(男女混合)，脱掉鞋袜。每组有一个人被蒙上眼睛。
让他(她)在同一个地方转三圈。四个被蒙住眼睛的人同时从布的一端出发到终点，途中不能踩到布上躺着的东西。每组成员发出指令，指引本组被蒙住眼睛的人正确的方向，但不能叫他的名字。这个游戏的目的是让被蒙住眼睛的孩子学会识别同伴的声音，从而安全到达终点。
九，你很棒。
游戏模式:
1，让孩子坐一大圈。领导开始带领大家拍手或者拍腿来定节奏。然后每个孩子按照下面的格式轮流用这个节奏造句:“他是个很棒的人，我们叫他肥肥，我们都喜欢他因为他_ _”，比如“因为他不吃盘子。”“因为他爱洗鹏鹏”和“因为他是棒棒糖”。节奏可以是滑稽的，也可以是不规则的。
2.这是一个非竞争性的游戏。如果孩子想不通，任何人都可以帮他出主意。
十、动手和说话
课前准备:
36张卡片和彩色笔。在卡片上写一个从1到6的数字。每个数字应该写在6张卡片上。
游戏模式:
大家轮流抽两张牌(顺序不对，不一定是前两张)。)画完卡片后，这个人应该介绍一下自己，然后画出卡片上代表的身体部位。游戏的目的是让孩子们画肖像。为了完成一个身体，他们必须首先抽出下面的卡片:
两个编号1-(用于头部和身体)
两个2号-(用于两个手臂)
两个3号的-(适合脚)
一个数字4-(代表嘴)
两个5号(眼睛用)
数字6-(代表心和十字架)
2.画完的人要把牌放回去，重新洗牌。如果抽牌上的身体部分已经抽过了，下一个人将代替抽牌。游戏继续，直到有人画出一个完整的身体。
3.比赛不仅要看谁能最快画出全身，还要让彼此互相认识。
十一岁，对吗？
孩子们轮流在黑板或白板上写两句描述自己的话，让所有人都看到。这三句话有两句是对的，一句是错的(如果孩子小，直接让他们说。)其他小朋友举手发言，猜三句话哪两句是对的，哪一句是错的。听了几个孩子的猜测后，提问的人会说出正确答案，并简要说明；正确的孩子将是下一个提问者。
十二、相知
课前准备:
设计十个可以了解每个人的基本问卷。谁有兄弟？谁有长头发？谁会用刀和鞋滑冰？
游戏模式:
1.将问卷和笔分发给孩子们，给他们五分钟时间找到与答案相符的人，并要求另一个人在答案栏上签名。有些答案是显而易见的(比如长发)，有些情况问了才知道。每个问题都需要不同的人签名。
2.五分钟后，召集孩子们，让他们每个人介绍一个孩子，讲一个关于他的故事。
十三、名字游戏
课前准备:一个枕头。
游戏模式:
1.孩子们站成一个大圆圈，介绍他们的名字。选择一个人作为“国王”，手拿枕头站在圆圈中间。游戏开始，大家轮流说出自己的名字，然后国王说出自己和另一个人的名字，然后开始用枕头碰别人。被叫名字的孩子要立即说出自己的名字和其他孩子的名字，以免被“国王”带走。
2、孩子被抓，到圆心当“国王”。新“大王”先说自己的名字，再说另一个孩子的名字。如果孩子需要复习名字，可以暂停游戏重新注册(或者大家取个新名字，游戏重新开始。
十四，我的名字很神秘。
游戏模式:
每个孩子在纸上写下自己的名字，并用名字中的单词造句来描述自己(见下面的例子)。写完后，让大家轮流分享自己写的东西，并说明原因。
微生——强大而胜利
美丽与芬芳-美丽与芬芳
幸福-幸福，幸福
15.耶稣在圣殿里
课前准备:
在房子里藏一张耶稣或洋娃娃的照片。
游戏模式:
1.描述马利亚和约瑟在从耶路撒冷回来的路上如何到处寻找耶稣(马太福音2:16 ~ 32；路加福音2: 40-52)然后玩这个游戏。
2.两人一组扮演玛丽和约瑟。指定查找图片的范围。如果是幼儿园级别的孩子，发现耶稣的图片或玩偶的那一组要出示，下一轮就是这两个人把图片或玩偶藏起来。如果孩子是孩子，发现耶稣画像的队员要回到教室，小声告诉领导画像在哪里。他们也可以为其他仍在寻找他们的人提供线索，直到所有人都找到他们。