幼儿园小班耳语教案
作为一名敬业的教育工作者，教案必不可少，教案是教学活动的总的组织纲领和行动计划。教案怎么写？下面是我给你收集的一个小班悄悄话教案。欢迎借鉴。希望对你有帮助。
小班耳语教案1活动目标:
静静地听故事“低语”，理解故事的主旨。
通过观察图片，引导孩子说出图片的内容。
鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
活动准备:
1，故事《私语》及其幻灯片
2.故事中人物的装饰
3.音乐:班得瑞仙境。
活动流程:
首先，开始部分:
1，老师和班里任何一个孩子窃窃私语，以引起班里孩子的注意。
2.问题:老师刚才做了什么？
3.然后问:你说的小声是什么意思？
4.老师总结:窃窃私语就是小声说话，说话的声音很低。只有说的人和听的人能听到，其他人听不到。今天，薛老师给孩子们带来了一个故事，名字叫《悄悄话》，请大家安静地听。
二、基础部分:
1，老师用音乐讲故事，孩子静静地听。
2.问题:这个故事叫什么名字？
故事里有哪些小动物？
故事中的动物做了什么？
他们低声说了什么？
孩子们讨论并回答。
3.看幻灯片讲故事，孩子们边看边听。
4.观看幻灯片时，提出问题并告诉他们:
蚂蚁和蚯蚓嘀咕了什么？
蚂蚁是怎么来的？
让孩子们学习蚂蚁的动作。
蚯蚓对蜗牛耳语了什么？
蚯蚓是怎么来的？
让孩子们学习蚯蚓的动作。
蜗牛对青蛙耳语了什么？
蜗牛是怎么来的？
让孩子们学习蜗牛的动作。
青蛙对小鱼耳语了什么？
青蛙是怎么来的？
让孩子们学习青蛙的动作。
鱼对蜻蜓耳语了什么？
小鱼是怎么来的？
让孩子们学习小鱼的动作。
蜻蜓对乌龟耳语了什么？
蜻蜓是怎么来的？
让孩子们学习蜻蜓的动作。
让孩子们学习乌龟的动作。
5.请七个孩子戴上动物饰品表演故事，其余的孩子和老师一起讲故事。
6.请所有的孩子站出来，分组表演一个完整的故事。
第三，结尾部分:
这个故事告诉我们孩子一个道理:朋友和同伴应该互相关心，互相帮助。希望我们的孩子在生活中能像小动物一样，互相关心，互相帮助，团结友爱。
附故事:
蚂蚁蚂蚁跑过来，蚂蚁对蚯蚓耳语。蚯蚓出现了，蚯蚓对蜗牛低声说话。蜗牛蜗牛爬过来，蜗牛队青蛙说了一句悄悄话。青蛙青蛙跳过去，青蛙对鱼耳语，鱼游过去，鱼对蜻蜓耳语。蜻蜓·蜻蜓飞过，蜻蜓对乌龟耳语。什么话？乌龟告诉大家:大家注意了，要下雨了！
活动反映:
1，这个活动很适合小班小朋友，小朋友可以积极参与活动，兴趣很高。这种活动在课堂教学中能按照设计的思路和顺序进行，目标实现得好，重点难点能很好地抓住和突破，幼儿理解故事的主旨。
2.本次活动的亮点:
(1)导入部分直接、生动，紧扣主题，能吸引孩子的注意力，激发孩子参与活动的兴趣。
(2)利用多媒体课件形象化。
(3)活动的基本部分设计科学合理，循序渐进，紧扣本次活动的目标。
(4)教师的语言和提问设计合理，符合儿童的年龄特点，并且准确。
(5)活动能充分体现教师为主导、儿童为主体的教育理念。
3.缺点:在团体表演时，如何才能面对所有，注意个体差异，让团体表演更有效果。
幼儿园小班耳语教案2活动目标:
1.学会用恰当的语言表达对家人、老师、同龄人的爱。
2.学会发现别人的优点和欣赏别人，培养人际交往能力。
活动准备:
奖励(贴纸)
活动流程:
第一，活动导入。
老师:孩子们知道吗？我们每个人都有优点。你知道你有什么优势吗？(请能力强的孩子说说自己的优势)
老师:我知道一些孩子。看看他们有什么优势吧！
老师:(老师讲1-两个孩子的故事，让孩子认真听，在听的过程中发现孩子的优点)
老师:有个孩子叫小明。他会画画和游泳。但在幼儿园，他似乎不太受小朋友欢迎，因为他总是很安静。有一次，一个小孩摔倒了，小明赶紧把他扶起来，把椅子让给他。
老师:谁能告诉我小明有什么优点？(请小朋友回答)
老师总结:小明的优点是很有爱心，愿意帮助受伤的孩子，还把自己的凳子让给受伤的孩子。
老师:老师也认识一个孩子。她的名字叫丫丫。她很有礼貌，很受幼儿园小朋友的欢迎。孩子没有玩具，她会借给他玩，也会帮老师整理玩具。我上课也很认真，会积极回答老师的问题，我很喜欢她。
老师:你知道贝贝的优点是什么吗？(孩子回答)
老师总结:丫丫的优点是会和小朋友分享玩具，帮老师做事，上课很认真。孩子要不要学小明和丫丫？
第二，把这些经验转移到自己的班级，引导大家去发现不太喜欢表演的孩子的优点。
老师:其实在我们班，每个孩子都有优点，比如xx(一个孩子的名字)。你知道他有什么优点吗？
老师:(孩子回答，老师对孩子的发言展开补充)现在老师要给好孩子贴上贴纸，鼓励他们继续加油。
第三，让孩子用“悄悄话”的形式传达对他人的爱。
老师:老师通过和一个孩子表演“悄悄话”来吸引全班孩子的注意力。
老师:刚才我和xx(一个孩子的名字)在干什么？我对xx(一个孩子的名字)说了什么？现在请他谈谈。
老师:我小声跟xx说，我跟他说:“你上课很认真，老师的问题你回答的很好。我想和你一起玩游戏。
老师:每个孩子都有自己的优点。也可以像老师一样小声告诉好朋友。孩子们在课堂上也有他们最喜欢的朋友。现在，去和他们耳语吧！孩子们寻找他们的朋友，和他们窃窃私语。)
老师:谁能告诉我你对你的朋友说了什么？别人对你说了什么？老师:老师在幼儿园的时候，可以帮助孩子理顺句子，用合适的句子表达出来。比如“你画得好，我想和你做好朋友！”
第四，老师总结内容。
老师:今天我们在幼儿园和小朋友老师小声说话，回到家也可以和父母爷爷奶奶小声说话。
小班耳语教案3幼儿园教学目标:
1，让学生了解树木的“年轮”和“树冠”及其作用，培养学生观察周围事物的良好习惯。
2.借助汉语拼音进一步培养阅读能力。
3.能够正确流利地阅读课文，培养阅读兴趣和独立阅读的能力。
教学重点:
关于树木年轮的初步知识；培养阅读兴趣。
教具准备:
不同角色朗读录音，大槐树和小槐树头饰。
教学过程:
1.揭示话题，提出阅读要求。
导语:今天我们要学习一个科学童话《院子里的悄悄话》。谁在院子里对谁窃窃私语，他们在窃窃私语些什么？请自己读课文。
自己读课文。
1.根据以上两个问题，检查阅读效果。
2.结合学生答黑板:
槐树年轮冠
小槐树
帮助学生分清主次，掌握课文要点。
1.老槐树说，她记得自己150岁。为什么她不会记错？那么年轮有哪些呢？(老师画出树干的横截面，让学生加上圆环。)
请画一篇关于什么是戒指的短文。
2.小槐树问老槐树:为什么南方的毛多，北方的毛少？
说明:叶子通常被称为“茂盛的”或“浓密的”。
叶少叫“疏”，也叫“疏”。
密和疏是一对反义词。
3.什么是“皇冠”？画出课文中相关的句子。
4.因为树的南方日照多，北方日照少，树的年轮发生了什么变化？
用学生的答案画简笔画，并展示年轮的密度。
方向:南方的稀疏实际上使树干变得更宽，因为它长得更快。
北方密，其实树干长得慢，窄。
5.继续读课文。“年轮”的作用是什么？(记录气候)
分四个角色读课文。
1.听角色朗读课文的录音(无条件，师生角色朗读)。
2.同座看书。
3.说出表演的名称(戴上头饰)。
学会用“无论何时”说句子。
(例:每当秋风吹过，树上就会落下几片黄叶。
后半句，每当夜深人静的时候，_ _ _ _ _ _ _。