跨学科设计活动计划
为了保证活动的科学有序，往往需要提前准备一份活动计划。活动计划是明确活动的时间、地点、目的、预期效果、预算和方法的商业计划。那么问题来了，活动方案应该怎么写？以下是我的跨学科设计活动计划(6篇总论)，欢迎分享。
跨学科设计活动计划1游戏目标:
1，孩子在舒缓优美的音乐中感受和欣赏舞蹈之美；
2.体验和同龄人一起玩游戏的快乐。
游戏的重点和难点:
1，体验套圈的乐趣；
2、引导孩子表现出动作的灵活性。
游戏准备:
1，线乐《雨之封印》，舞曲《友谊地久天长》，活动音乐《蓝精灵》；
2.之前三个人握手的经历。
游戏流程:
1，导入活动
老师问:“现在是什么季节，春天有什么变化？”通过提问引导孩子发现春天的变化和美好。
2.热身活动
一往无前，播放轻音乐，孩子们在老师关于春天的语言描述中练习舒缓的动作。
春天是一个美丽的季节。小草带着泥土的芬芳从泥土中出来，舒展开来。柳树展开嫩绿的枝条，在微风下轻轻摇摆；鲜艳的桃花，红红绿绿，真好看；一阵花香引来了蜜蜂和蝴蝶，它们拍打着翅膀，在花丛中翩翩起舞；河里的水融化了，小鱼游出了水面，快乐地歌唱。春天的气息弥漫在我们周围的每个角落。)
游戏活动:
老师“春天不仅是一个多彩的季节，也是一个让我们快乐地跳舞、玩耍的季节。”
请老师一起示范两个人的呼啦圈的舞蹈，强调动作的灵活性。播放音乐《友谊地久天长》，让孩子们找到自己的合作游戏。
老师再次强调了舞蹈的广泛性，并进行了三人戏的演示，孩子们再次相互配合。
扩展活动:
老师“呼啦圈的舞蹈不仅可以用舒缓的音乐来表现，也可以用不同节奏的音乐来表现。孩子们也可以用不同的箍形式，接下来的时间留给我们的孩子。”
放音乐《蓝精灵》。三个孩子自由组合后，展现出不同的箍圈方式。
老师“呼啦圈的游戏不仅可以三个人玩，也可以四个人、五个人、多人玩”
儿童团体游戏:戒指
跨学科设计活动方案二一、指导思想:
为贯彻国务院和教育部关于大力开展“全民健身”运动的建议，增强国民体质，培养广大青少年的体育意识，充分发挥“全市集体活动先进单位”的示范作用，真正落实教育部和省、市、区三级教育部门关于每天锻炼一小时的要求， 既体现了我校的特色，同时也汇集了所有手球爱好者，给每个学生一个展示自己的舞台，享受手球的乐趣。
二、设计原则:
符合这个级别的特点，充分体现手球的特点，将可操作性、有效性和安全性结合起来。
三、设计内容:
设计内容一般应包括(游戏名称、目的、装备、场地布置、方法、规则、提示、图解等。).
四、参评单位:
学校里的所有班级
动词 （verb的缩写）报告方法:
1，交个小手球游戏设计稿。
2.交一张本节课学生演示的小手球游戏的视频光盘(光盘要8分钟左右)。
六、选拔方法:
根据设计方案和游戏光盘成立了一个评审小组来颁发几个奖项。
7.截止日期:(另行通知)
XXX小学XX年10月
跨学科设计活动计划3活动目标:
1，通过自主探索和模仿，学习毛毛虫爬(手膝爬)的方法，掌握手膝爬的动作要领。
2.遵守游戏活动规则，体验爬行的乐趣。
活动准备:
1，已有经验:孩子有手脚并用爬行，认识毛毛虫的经验。
2.材料准备:毛毛虫头饰，几片叶子，四个带泡棉垫的拱形门，12戒指，四个篮子，音乐。
活动流程:
首先，开始部分
1，创设情境，激发幼儿兴趣。
我们:我是毛毛虫妈妈。今天我要带宝宝们去菜地找吃的。你想和你妈妈一起去吗？
但是我们首先需要锻炼。
2、队列练习:一个大圈。
3、热身活动:头部-上肢-侧部-踢腿-收腹-跳跃-整理。
第二，基础部分。
1，小朋友探索毛毛虫爬行的方法。
(1)我们:去菜地的路上，要经过一个小山坡。妈妈应该让毛毛虫自己爬上去。回来的时候记得从侧面回来。
(2)孩子可以自由探索毛毛虫在垫子上的爬行方法。
(3)请个别儿童示范如何爬上山坡。我们:你们是怎么爬上山坡的？
2、孩子学习新动作:毛毛虫爬(手和膝盖爬)。
(1)老师示范讲解动作要领。
我们:我家宝宝真的很有本事，也学会爬了，但是我们毛毛虫有一种和别人不一样的爬法，叫毛毛虫爬。
我们:毛毛虫先轻轻地趴在垫子上，小“脚”放在身体前面。爬行时，前面的小“脚”先向前移动，后面的小“脚”快速向前移动，找到前面的小“脚”。(幼儿观察并跟着老师做动作)
(2)孩子独立练习，老师指导。
我们:你想学习这项新技能吗？我们一起练习吧。
老师观察孩子的动作，及时纠正错误的攀爬方法，总结孩子的练习。
我们:刚才，我看到有些小毛毛虫爬得不对。攀爬时，他们的小手要同时向前伸，小脚要快速向前移动。(让孩子再练一遍)
3.游戏:毛毛虫寻找食物。
(1)介绍一下玩法。
我们:我们刚学了新技能，宝宝们饿了。我们一起去找食物吧。毛毛虫要爬上山坡，钻过山洞，跳过丛林，才能找到我们的食物——嫩叶，然后从侧面回来，放进篮子里。(邀请个别小朋友示范。)
(2)提出活动要求。
我们:这里有四条路。毛毛虫可以选择不同的路径寻找食物，找到食物后从旁边回来。把叶子放在篮子里，你可以从另一条路找到食物。排好队，注意不要和前面的孩子靠得太近，他们很容易被踢到。
(3)儿童游戏和教师巡回指导。
引导孩子用正确的方式爬行，提醒孩子遵守游戏规则。
(4)总结幼儿的游戏活动。
老师:很多毛毛虫都找到了自己的食物，它们可以选择不同的路线寻找食物。你真的很了不起。
第三，结尾部分。
1，放轻松。
我们:毛毛虫吃饱了吗？我们要去运动，摸摸自己胖乎乎的肚子，拍拍自己的脚。
2.孩子离开。
我们:毛毛虫很累了，所以我们要好好睡一觉，咕噜，咕噜，咕噜。很长一段时间，毛毛虫没有动。突然，他伸了个懒腰。毛毛虫发现自己有了一双美丽的翅膀，立刻飞了起来，变成了一只美丽的蝴蝶，轻轻地飞走了。
跨学科设计活动方案4一、活动背景:
在家里，孩子是家庭关注的中心，权利无限，义务为零。现实生活中，父母只关注孩子的学习，一切都围绕着智力。只要学习成绩好，父母可以为他们做其他事情。导致他们:只知道利益，却不懂得感恩；只知道索取，不知道付出；只知道比较，不知道回报；只知道被爱，不知道负责。反思他们感恩意识缺失的根源，关键是“爱”的泛滥。现在的孩子得到的“爱”太泛滥，太单向，太单一，让他们在爱情中麻木。在“爱”的问题上，父母只履行“给予”的义务，不谈“索取”的权利。他们宁愿自己历尽千辛万苦，也不愿为了孩子受穷。久而久之，小家庭环境助长了孩子以自我为中心，以自我为中心，自大的心态和习惯。作为教育者，更多的时候，对孩子爱的教育是流于形式或者空洞的说教，使得内容空泛单调，方法僵化死板，效果自然苍白无力。鉴于此，我努力让爱的教育从我身边开始，学会感恩父母！
二、活动目标:
1.通过学生的自我教育活动，学习和传承中华民族的优秀文化传统，让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，感恩父母。
2.学会大胆表达对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通，感同身受，学会感激父母的恩情，用实际行动回报父母的养育之恩。
3.培养学生的责任感，以自己的实际行动努力创造一个美好和谐的社会。
三、活动准备:
1.制作班级活动所需的音乐，使之富有气氛。
2.收集一些学生成长经历中的感恩事件。
3.学生为他们的父母制作礼物。
四、活动流程:
(1)引言
田:人生的道路是曲折的。不知道有多少艰难险阻，甚至遇到挫折和失败。
黄:危难之际，有人向你伸出温暖之手，解除生活之苦；
田:会有人带你走迷宫，让你知道前进的方向；
黄:有些人甚至用肩膀和身体托起你，让你攀上人生的高峰...
田:你终于战胜了苦难，扬帆起航，驶向光明幸福的彼岸。
黄:所以，你能不感激吗？能不付出回报吗？
主持人:接下来，我宣布二(2)班以“让我们都有一颗感恩的心”为主题的班会现在开始！
(2)学生背诵《谢谢你，家长》
我该如何感谢你们，我的父母？
当我走向你的时候
我想拿一片雪花。
你给了我整个雪山。
我该如何感谢你们，我的父母？
当我走向你的时候
我想拿起喷雾。
而你给了我整个长江。
我该如何感谢你们，我的父母？
当我走向你的时候
我想要一缕阳光
你给了我整个温暖的冬天。
(3)讲感恩的故事。
黄:无论你在哪里，有两个人永远占据着你心里最柔软的地方，他们愿意用生命去爱你。
田:有一种爱，可以让你随意索取和享受，却不求任何回报...
黄:同学们，在我们平常的日常生活中，我们的父母为我们做了许多琐碎的事情，这其中包含着非常深厚的爱。
田:请上台给我们讲一讲你们对父母的感恩之情。
(4)歌唱感恩
田:常怀感恩之心的人是最幸福的，喜悦和幸福会随之而来，生活永远充满温暖的爱。让我们都站起来唱《感恩的心》，用心感谢一切。
(五)感恩的方法和伟大的奉献
黄:同学们，俗话说“感恩不等人”。用我们的实际行动，感恩爱我们的人和我们爱的人！请学生谈谈自己的具体做法。
1.给辛苦了一天的父母倒杯茶，揉揉肩膀，讲讲笑话。
2，每天好好学习，回家聊聊学习，聊聊收获，聊聊感受，给父母一个好心情。
3.要体谅和理解父母，不要和父母吵架，要为父母着想。
4.学会拥抱父母，说“谢谢”。
5.为父母分担一些家务和烦恼。
6、学会节约，不要浪费父母的劳动成果。
7.每天反思，学会对父母说“对不起”。
8.学会尊重和关心你周围的人。多点良心，及时送温暖。
……
(6)展示礼物
田:接下来，请展示你精心准备的礼物，并告诉你的父母你要说什么。
(7)教师总结
孩子，你已经长大了！看到你们的展示，听到你们的话语，我知道你们都能体会到父母的辛苦。我们身边有很多人帮助我们:老师，朋友，同学，甚至陌生人。我们都应该学会感激他们。从今天开始，让我们都有一颗感恩的心，做感恩的人，好吗？
跨学科设计活动计划5一、活动目的:
1.通过活动，增进学生之间的相互了解，帮助学生理解彼此友好相处的重要性；
2.懂得关心他人，关心他人；只有懂得团结互助，友谊之花才能开得更加灿烂。
3.促进学生团结和学生身心发展。
4.在班级集体建设过程中，建立良好的人际关系；培养学生之间的互助精神，树立集体观念。
二、活动准备:
1.椅子排成一圈。教室布置得恰到好处，轻松愉快。黑板上写着“友谊在我心中”四个大字，并配有一些图片。
2.录音机，磁带。
3.课前组织学生收集有关友谊的名言，组织学生排练相关小品。
三、活动过程:
(一)开场(3分)
答:一棵健壮的树苗，应该从小就把它连根拔起。
b:懂事的孩子从小就要有一颗善良的心。
答:如何在群体中生活，
b:同学们是怎么相处的？
(H):我们都应该理解。
我们都是集体中的一员，有时候并不是真的知道自己和集体的关系。
b:如果每个人都自私，那么这个班级将是无情的。
如果每个人都献出自己的爱，这个班级将充满阳光。
主题为“友谊在我心中”的班会现在开始。
同学们，我们都有自己的好朋友。在我们班会之前，请和你最好的朋友坐在一起，一起感受我们班会的精彩。(开头放《老友记》音乐。)
(2) B:请中队长发言:(1)
亲爱的同学们，在学习和生活中，我们每个人都可能遇到困难，需要别人的帮助。所以学生应该互相帮助，互相团结。“众志成城，泰山压顶”。只有为了一个共同的目标，我们团结互助，心往一处想，劲往一处使，才能把事情做好。我们全班一起生活，一起学习；两年多了，有的成了好朋友，有的没说过几句话。你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家对这些问题都会有一定的了解，也一定会对我们有很大的帮助。
(3) (b):今天，我们从三个和尚的故事开始活动。(2分)
动画《三个和尚》片段。
a:听完这个故事你有什么感受？(请3-4人回答)(2分)
(4)下面我们来看“团结就是力量”这首诗。
(5)答:我们和同学朋友的交往中难免会有一些摩擦。如果不谦虚，会影响团结和学习。这时候我该怎么办？请观看两个短剧(6分)
(素描1:坐在后面的一个同学上课把桌子往前推，挤你的椅子。他们两个推推搡搡，打打闹闹，撕毁作业本。
小品二:后面的同学挤前面的同学，结果吵起来了。)
答:“在这种情况下，如果我们能设身处地为别人着想，也许结果会不一样。让我们看看。。。他们来了(短剧的演员调换位置继续表演)。)
b:“为什么改变想法，改变立场，结果会变化这么大？”(请随意讨论发表意见。)
只要我们能多为他人着想，很多问题或矛盾就能迎刃而解，增进双方的友谊。
(一):(2分)
(B):我们住在一个很大的学校群里，和同学朝夕相处。友谊已经在我们心中生根发芽。让我们听一听“真正的友谊”这首诗。
一条金色的纽带将我们晶莹剔透的心紧紧相连。请带你的朋友来聊天。说说为什么能成为好朋友，或者朋友之间难忘的事，接受大家的祝福。(约3-4对朋友)(3分)
b:请听《找朋友》这首歌(3分)。
(6)答:善于发现别人的优点，适度地赞美别人，不仅可以让我们进步得更快，还可以增进我们的友谊，从而获得更多的朋友。请畅所欲言:指出班上你最想表扬的同学。你想对他说什么？
(7)答:身体接触可以拉近人与人之间的心理距离，有利于增进同学之间的和谐。对朋友的信任会对你有很大的帮助，你在朋友最需要帮助的时候给予他的一点点帮助，都会给他留下难忘的回忆。在生活和学习中，我们需要的就是这种携手。让我们玩一个小游戏:信任和去。(5分)
(播放歌曲《永远的朋友》)
b:请辅导员老师发言:(2分)同学们，人的一生中很多感情都是非常珍贵的，其中之一就是“友情”。著名科学家培根说:“友谊能使快乐加倍，痛苦减半。”李白也告诉我们，桃花潭虽深千尺，却不如朋友之谊深。所以同学们，请敞开你的心扉接受友谊，请交出你的心扉，珍惜友谊，你会得到无比的幸福和财富！请记住:友谊之光就像荧光。越暗，显得越亮！祝你和你的朋友们，从现在开始，手拉手，心连心，为创造一个和谐美好的班级做出自己的贡献。这样我们班一定温暖团结，你也会在这样一个大家庭里快乐成长，成为一个大家喜欢的人。！下面老师有个小建议，请我们同学换个座位，和和你有过矛盾或者经常有矛盾的同学坐在一起。让我们一起感受一下这位同学给了你什么样的帮助，你最想对他说什么。
(感恩的心，携手共进)(3分)
乙:让客人发言。
让我们以一首《友谊地久天长》结束我们的主题班会。(合唱)(2分)
第四，感情
对于寄宿班里朝夕相处的孩子们来说，以友谊为主题的班会很有效果。在班会上，孩子们真诚的话语和充满感情的倾听拉近了同学之间的距离，化解了曾经的矛盾，更多地想到了别人对自己的一点点帮助，学会了感恩，让同学们在欢声笑语中学会了如何与人相处，明白了理解和包容才是友谊的真谛，也让同学们懂得了如何积极关心和帮助别人，愿意亲近身边的人，做一个受欢迎的人，与他人建立和谐的人际关系。
跨学科设计活动方案6一、活动主题
大家都唱红歌。
二、活动的目的
为庆祝中华人民共和国成立73周年，为加强年级组学生之间的交流，展示学生之间的凝聚力和团队合作精神，激发学生的集体荣誉感，体现整体精神面貌，陶冶学生情操，提高学生艺术水平。元旦那天，我们学校开展了“唱红歌”“庆元旦”活动。希望在慷慨激昂的歌声中，同学们能更加坚定创建和谐校园的决心。
三。活动时间和地点
65438+2月31上午8: 30在学校操场举行。
四。活动准备及相关分工
(1)活动前:
1.充分利用年级组的资源，开动脑筋。每个年级组提交一个节目，以合唱的形式参与。学生参与面广，不少于两首，节目紧扣“红歌大家唱”主题。合唱歌曲要有明确的主题和健康积极的内容，能激发学生的爱国情怀。可以有主唱、伴唱、二重唱、朗诵等多种形式，队形可以变换，师生都可以指挥。(班长在65438年2月25日前将方案报少先队，学校协调抽签。)
2.按照抽签的顺序进行彩排。(时间:65438+2月30日下午班会)
(2)活动期间:
1.少先队员对声音负责。总务处负责活动横幅的舞台布置。负责摄像，和孙负责摄影。体育组负责规划场地，安排学生观赛位置。童巧燕负责编串词，各班负责场地卫生。化妆是每个年级组的责任。
2.金长娟、叶、、于、担任评委，于担任评委。评分卡:舒立新，统一评分:舒立新，詹光辉。
3.活动主持:两名学员(童巧燕负责主持人培训)。
4.现场调度:指导办公室。年级组长一定要看好自己年级组节目的比赛秩序，组织好学生，提前准备好两个台下节目，组织好学生上台和下台。比赛结束后，立即组织学生返回课堂。
动词 （verb的缩写）评分标准和奖励
1.评分标准:歌曲内容健康。(2分)声音整齐、洪亮、优美、富有感染力。(2分)演唱节奏准确，层次分明。(2分)。精神饱满，穿着整齐划一。(2分)出场和退场的过程安静、整齐、有序。(2分)
2.奖项:65438+一等奖0名，二等奖2名，三等奖3名，并颁发证书。
不及物动词活动议程
1.主持人宣布活动开始，升国旗，奏国歌。(主持人)
2.校领导讲话。(程国营总统)
3.“庆祝元旦”开始了。(比赛顺序:抽签决定各年级节目的比赛顺序。)
七、注意事项
1.邀请全校教师以积极向上的主人翁精神参与到本次活动中来，利用课余时间自行组织练习，以最好的状态展示本年级组学生的精神面貌。
2.班主任和休班班主任要组织好各班学生，注意一切安全。
3.注意环境卫生。不要在操场上乱扔果皮、纸屑等废弃物，可以主动捡起身边的垃圾。活动结束后，各班清洁区负责打扫卫生，学校会进行检查。
八、未尽事宜另行通知，请各位老师提出宝贵意见。