幼儿园小班语文公开课课件三篇_小班公开课ppt课件
设计意图:
爱动物是孩子的天性，孩子往往把小动物当成自己的朋友。小班的孩子最喜欢活泼可爱的动物，喜欢模仿它们的动作和声音。孩子对小动物有很大的兴趣，但对它们的生活习性和一些细微的器官并不了解。从孩子喜爱小动物的兴趣出发，我设计了“母鸡的翅膀”这个语言活动，加深孩子对小动物的关爱，在模仿小动物中获得快乐，感受妈妈对宝宝的爱。
活动目标:
1.理解散文的主要内容，欣赏散文语言的美。
2、重叠词“黑与黑、金与金、白与白”的初步认识和理论。
3.欣赏散文，在散文中感受母鸡妈妈对鸡的爱。
活动准备:
1.母鸡和小鸡的几张照片是黑色、黄色和白色的。
2.教学课件:母鸡的翅膀。
3.背景音乐。
活动流程:
首先，展示母鸡和小鸡的图片，激发孩子们的兴趣。。
老师:这是什么动物？你喜欢它们吗？
第二，伴着音乐大声朗读，充分欣赏散文。
母鸡和小鸡给我们带来了一首优美的散文诗。我们来听听？
问题:听？散文里是谁？
孩子们回答(展示母鸡的图片并粘贴在黑板上)
第三，展示完整的课件，完整的背诵散文。孩子们熟悉这些作品。问题:母鸡的翅膀是什么？母鸡翅膀下面藏着什么？这些小花是什么？
第四，展示从句课件，背诵散文，指着母鸡的图片:母鸡的翅膀是什么？母鸡翅膀下面藏着什么？
这些小花是什么？
孩子回答并展示了小黑花的图片:为什么叫小黑花？(学习重叠词“漆黑”)出示小黄花的图片:为什么叫小黄花？(学习重叠词“金黄”)出示小白花图片:为什么叫小白花？(学习重叠词“白雪公主”)老师和孩子们继续谈论散文。5.老师再背一遍，展示完整的课件。问题:你喜欢散文中的哪一句话？请记住它，请说出来。6.把课件按子句展示出来，老师会带领孩子把散文完整地说出来。问题:为什么小花会唱歌跳舞？
七、小朋友看图完整说出作文题:母鸡妈妈爱小鸡吗？你在哪里看到的？
八、老师和孩子分角色。散文家扮演母鸡妈妈，小朋友分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡(图片贴在椅子上，小朋友站着堆)
结尾:老师扮演母鸡妈妈，小朋友扮演小花。他们跟着母鸡在草地上表演。
活动目标:
1.通过儿歌内容了解淮安小吃和土特产。
2.摘叶摘花生的活动加深了爱淮人的感情张收藏；培养孩子的分享感和待客感。
活动准备:
有很多地方风味小吃的图片(包括食物)，一些湿巾，制作油炸花生的材料，一些包装纸和专门的杂志。
活动流程:
1.老师扮演导游带领孩子看什么？(第一站)带孩子们回到座位上，告诉他们关于我们的事情。
二、聊淮安土特产，拍手听儿歌(第二站)
1，展示土特产和小吃，请小朋友说说他们知道的小吃和土特产。
2.孩子们和老师一起拍手，听老师的儿歌《跨远》。
三、提前把孩子分成四五组，玩有奖问答游戏，炸、煮、烤花生，开始包装花生(第三站)。
1.做游戏，给获胜组的小朋友发奖品(花生)。
2.制作包装好的花生，并引导获胜的小组分享和品尝花生。
3.再次强调分享和好客的感觉。
活动扩展:
孩子们活动结束后，交换杂志，阅读，一家人互相配合，做好吃的零食，记录下来反思。在“夸家乡”的活动中，孩子们的兴趣非常浓厚，孩子们对活动的参与度极高。但是由于他们的年龄特点，我也要细化每个环节，用发散性的问题来启发孩子。
教学反思:
在我们开展研学活动的过程中，国庆将至，我们班开展了“热爱祖国，热爱家乡”的主题活动，以增进孩子们热爱祖国、热爱家乡的感情，教育孩子们关爱身边的人。
我们班开展了“赞美家乡”的教学活动，得到了全班家长的支持和配合。虽然小班孩子热爱家乡的观念和意识已经萌芽，但很多孩子并不能准确说出自己的家乡是淮安老张集。于是，在父母朋友的大力支持下，我们从孩子们熟悉的小吃、特产、水果入手，介绍老张继的风味小吃和特色产品。通过自己做包子，孩子们对当地的饮食文化有了更深的了解。大多数孩子都说特别喜欢老张的零食和包子。达到预期目标后，通过日常延伸，孩子热爱家乡的感情也更深了。更重要的是，要培养孩子作为主人的责任感。孩子责任感的建立要渗透在日常活动中的每时每刻！
同时，老师、家长和孩子们还在学习儿歌《夸家乡》，孩子们都带着家乡特产的图片，很自豪地背诵儿歌，效果特别好。
设计理念:
《数蛤蟆》是我国传统的民间童谣。它选取了生活中常见的动物，展示了它们可爱的形象。衬词的运用也很有特色，既增添了民谣的味道，又使儿歌的结构更加完整。通过学习数蟾蜍，让孩子了解民间童谣的特点。
活动目标:
1.引导孩子学习童谣，理解童谣，学会创作童谣。
2.培养孩子的想象力、创造力和语言表达能力。
3.知道青蛙是益虫，从小教育孩子爱青蛙。
活动准备:
视频玩具蟾蜍的哭歌“数蟾蜍”
教学过程:
播放磁带以引起孩子们的兴趣。
问一个孩子:听谁在叫？
第二，播放视频给孩子欣赏。
1.问孩子:图片上有什么？他们住在哪里？它有什么？应该如何对待？
2.老师总结:青蛙还有个名字叫蛤蟆。蟾蜍是我们人类的好朋友。它会捕捉害虫，帮助我们保护庄稼。我们要珍惜它，不要伤害它。
第三，引导孩子学习童谣。
1.展示一只癞蛤蟆，让孩子们谈谈癞蛤蟆的特点。
(1)问孩子:一只蟾蜍有几张嘴？多少只眼睛和腿？跳进水里。
(2)引导孩子完整地说出儿歌的第一段。
2.展示第二只蟾蜍。
(1)老师问小朋友:现在有多少只蟾蜍？几张嘴？多少只眼睛和腿？跳进水里？
(2)引导孩子完整地说出儿歌的第二段。
3.老师引导孩子完整地读完整首童谣。
第四，引导孩子创作童谣。
1.展示第三只蟾蜍。老师问孩子:现在有多少只蟾蜍？多少只眼睛和腿？跳进水里？
2.引导孩子一起朗读创作的童谣。
3.引导孩子给童谣起名字。
动词 （verb的缩写）复习童谣。
1.引导孩子复习童谣，教孩子用方言说童谣。
2.总结:今天，孩子们知道蟾蜍是我们的好朋友，所以我们应该保护它。你还学会了背童谣，有了新技能。你很棒。
不及物动词结论部分:
播放音乐《数蟾蜍》，老师和孩子们一起朗诵童谣，一起表演。
用童谣:数蟾蜍
一只长着一张嘴、两只眼睛和四条腿的蟾蜍跳进了水里。两只长着两张嘴、四只眼睛和八条腿的蟾蜍扑通一声跳入水中。