苹果歌小班教案
苹果歌小班教案1活动目标:
1，愿意和同龄人一起参加歌唱活动，感受歌曲活泼开朗的特点。
2，学会简单的模仿并唱给大家听。
3.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1、立体“苹果树”(做成粘贴式，可随时取放“苹果”)和苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2，孩子对这些水果有了初步的认识。音乐磁带。
活动流程:
第一，学会唱歌。
1.展示苹果或图片，引导孩子讨论:苹果长在哪里？
2.展示立体的苹果树，老师会有节奏地背诵歌词“树上很多红苹果，一个一个地摘”，并演示一个一个地摘“苹果”。
3.老师一边背诵“我们喜欢吃苹果，我们多健康多快乐”，一边把摘下来的苹果给想要的孩子，用各种方式鼓励他们吃苹果。
4.让个别孩子去摘“苹果”。孩子们应该拍手读歌词。
5、老师唱，小朋友跟着唱。
6.让孩子们轮流摘苹果，老师和其他孩子为他们唱歌。
第二，模仿歌曲。
1.你还喜欢吃什么水果？这种水果生长在哪里？
2.鼓励孩子把自己喜欢的水果名字编成歌曲唱给大家听。
儿歌:红苹果
树上有许多红苹果。
一个一个脱下来。
我们喜欢吃苹果，
身体健康是多么幸福。
儿歌:红葡萄
树上有许多红葡萄，
一个一个脱下来。
我们喜欢葡萄，
身体健康是多么幸福。
活动反映:
《苹果歌》是小班的音乐活动，歌词生动，旋律简单，表现力强。让孩子学的生动有趣，得到更多的发展。我参考课程教案并结合我们班孩子的年龄特点，修改了一些活动和细节。活动开展顺利，我在这里做了一个简单的梳理。
苹果歌小班教案2活动目标
1，学会用自然的声音唱歌，感受歌曲活泼开朗的特点。
2.感受并表达四分音符的均匀节奏。
要准备的活动
《苹果之歌》音乐磁带，苹果实物。
活动过程
首先，通过摘苹果、吃苹果等活动，帮助孩子理解歌词。
1，情境讲述，导入活动。
老师:小朋友，秋天到了，熊叔叔果园里的果子熟了。他邀请我们帮他摘水果。来吧，上车，我们一起走！
2.摘苹果放在水果篮里。
老师:这里是果园。让我们看看我们有什么。(苹果树)苹果树上覆盖着什么？苹果熟了。让我们把它们一个个摘下来，放到老师的水果篮里，好吗？(让孩子们摘苹果)
3.尝一尝苹果，深刻体会到“我们喜欢吃苹果，我们健康快乐！”这首歌词。
老师:苹果摘了。他们是如此甜蜜和芬芳！你喜欢吗？老师，这里也有苹果。来，让我们尝一尝。
吃饭的时候问孩子:苹果味道怎么样？你喜欢苹果吗？你开心吗？
老师总结:苹果吃起来很甜，而且很有营养。如果我们多吃苹果，我们的身体就会健康，不容易生病。
第二，学新歌。
1，看地图。
老师:老师画了刚才小朋友摘苹果吃的故事。让我们看一看。出示地图，老师会给孩子们看地图。
2.学习歌词。
老师:老师把它编成了儿歌。让我读一下。(根据歌曲节奏背诵歌词)好听吗？让我们一起学习。
3.学唱新歌。
老师:孩子们读得真好。老师还是会唱的。你想听吗?(老师边做动作边唱歌)
让我们一起唱歌。(老师和小朋友学唱歌)
第三，尝试用吃过的水果代替原来的歌词，创作歌曲。
1.展示梨、桃等水果的板书图片，指导幼儿作曲。
老师:果园里有很多苹果的好朋友。看看他们是谁。(展示梨、桃等水果)你刚才唱得很好听，我们却等不及要唱我了。告诉我，你想唱给谁听？这是什么颜色？它生长在哪里？我们应该怎么唱？
2，学歌词，代替水果，和孩子说话。
3.试着唱你创作的歌曲。
第四，“摘水果”这个游戏。
老师:今天，孩子们很棒。我们唱了苹果歌，编了梨歌和桃歌。现在让我们帮熊叔叔把这些水果都摘回家吧！(有的孩子摘水果，有的唱歌。)
第五，结束活动。
宝宝们，我们来帮熊叔叔把水果运回去吃吧！上车，我们回去吧！
苹果歌小班教案3活动目标:
1.学会用自然的声音唱歌，感受歌曲活泼开朗的特点；
2.感受四分音符作为节拍的均匀节奏。
活动准备:
1.歌曲录音带
2.一篮苹果
3.长满红苹果的苹果树
活动课程:
先展示一篮用布包着的红苹果，说一下话题。
“小朋友，老师带来了一篮水果，你想知道是什么吗？老师引导孩子闻苹果，猜苹果。”今天我们要学习苹果歌曲。"
二、播放Apple歌曲的录音，孩子欣赏后提问讨论。
1.问:“歌里唱的是什么？”孩子们讨论并讲述后，老师总结并背诵了歌词:树上很多红苹果都是一个个摘下来的。我们喜欢吃苹果。我们是多么幸福啊！
2.引导孩子根据节奏学习歌词。
x x x x x x x x︱x x x x x x x︱
树上有许多红苹果。一个一个挑。
x x x x x x x x ︱x x x x x x x︱
我们喜欢吃苹果，健康的时候我们很开心。‖
第三，学会各种形式的唱歌。
1.分句教学歌唱；
2.整体教学歌唱；老师先大声唱，孩子们小声唱；孩子们大声唱歌，但声音很低。
第四，展示苹果树，孩子们试着摘苹果。
1.讨论:苹果长在哪里？(在树上)“怎么脱？你摘过苹果吗？孩子们讨论并讲述。
2.孩子们试着摘苹果:
“老师这里也有一个苹果。要不要帮老师挑？”孩子们摘苹果。
第五，创作作曲动作唱歌。
“你是怎么摘苹果的？我们一个一个唱的时候，你能表演出摘苹果的动作吗？”孩子们创作动作表演歌曲。
六、孩子吃苹果，出活动室。
老师:“苹果好吃吗？你喜欢吃苹果吗？我们去洗苹果，一起吃！”老师拿了一筐苹果，带着孩子们去洗。
苹果歌小班教案4一、活动目标:
1.通过大声唱歌和默唱交替学习唱歌。
2.把原来的歌词换成各种水果，根据歌词自己表演。
3.注意听别人的歌和伴奏，努力和集体保持一致。
二、活动准备:
1.一棵苹果树。
2.我了解过苹果，知道它的特点。
三、活动过程:
1.在歌曲《秋天》的伴奏下，做小叶子，飞进教室。
2.学唱新歌。
(1)展示苹果的图片，让孩子在歌曲和音乐的伴奏下摘苹果。
(2)伴着音乐，老师一边摘苹果一边背歌词。
(3)老师带领孩子跟着音乐有节奏的读歌词，同时摘苹果。
(4)教师用音乐学引导孩子唱歌。练习时要求孩子注意前奏，尽量和大家的歌保持一致。
3.大声唱和默默唱交替进行。
(1)边唱边拍手。
(2)不要唱歌，在音乐的伴奏下拍手。
(3)唱一句，默唱一句，默唱时拍手。
4.创作新歌词。
(1)引导孩子转移自己的生活经历，说说自己见过的其他水果，以及它们的颜色、形状等相关特征。
(2)老师帮助孩子用新的水果和特色替换原有的歌词并演唱。
5.即兴歌曲表演。
(1)鼓励孩子边唱边表演，让表现好的孩子独自表演。他们还可以组织孩子自由地陪伴自己，和好朋友一起唱歌表演，表达快乐的心情。
(2)苹果树上很多红苹果都是一个一个摘的。我们喜欢吃苹果。我们健康快乐。
第四，反思活动
音乐活动《苹果歌》是一首朗朗上口的歌曲，旋律简单，歌词易记。苹果是孩子们生活中最常见的水果，他们对苹果也比较了解，孩子们也喜欢吃。我们本周的主题是美味的水果，所以孩子们对水果有着浓厚的兴趣。整个活动看到了孩子们的积极投入，活动氛围良好。只有当老师和孩子真正参与到教学中，老师善于观察，善于发现孩子的想象力，善于引导孩子的兴趣，才会发现很多乐趣，不仅仅是让孩子学会唱这首歌，而是真正让孩子体验到音乐的乐趣。
动词 （verb的缩写）活动照片
苹果歌小班教案5活动设计背景
歌曲旋律简单优美，内容朗朗上口，贴近儿童生活。而且在摘苹果的游戏中学习歌曲，孩子很感兴趣。
活动目标
1，愿意和老师一起参加唱歌活动。
2.带着感情唱歌，根据歌曲内容做简单动作。
3、能用肢体语言表达歌曲的语速。
教学重点和难点
带着感情唱歌
要准备的活动
六棵立体苹果树，几个小筐，一个大框。
活动过程
第一，进口
邀请小朋友乘坐老师的幸福列车去果园游玩。
二，新课学习
(1)摘苹果(在游戏中学习歌曲)
(2) 1，声乐练习(啊——吃苹果)
2.老师可以唱新歌。
3.理解歌词
4.学习新歌
老师唱歌，孩子们摘苹果
b、老师和青年学生一边摘苹果一边唱歌，直到三棵树上的果子都摘完。
5.唱歌，按要求从剩下的三棵树上摘果子。
比如树上很多红苹果，孩子指的是苹果。
一个一个地摘苹果。
我们喜欢吃苹果，也喜欢假装吃苹果。
身体健康有多幸福，把水果用健康的方式放在篮子里。
摘完水果后，让孩子装扮成车、船、船把水果运到指定地点。
三、结束(吃苹果)
分享劳动成果，吃苹果。
教学反思
总的来说，这次活动孩子们参与性强，兴趣高，最终目标基本达成。缺点是音乐氛围不够浓厚，因为我用的都是清唱剧。课堂预设不够。按要求摘水果时，所有的孩子都不听我的。
我一次摘下了所有的水果。我不应该把我的孩子叫到这里的果树下讲规矩。况且小班的孩子不太清楚规则，可能有点难度。
& gt小班音乐中的苹果思考之二:小班音乐活动中的苹果歌曲教学思考& gt(619字)
音乐活动《苹果歌》是一首朗朗上口的歌曲，旋律简单，歌词易记。苹果是孩子们生活中最常见的水果，他们对苹果也比较了解，孩子们也喜欢吃。我们本周的主题是美味的水果，所以孩子们对水果有着浓厚的兴趣。
首先，在导入环节，我展示了苹果，孩子们的兴趣被激发了。于是学歌的过程很顺利，孩子们很快就记住了歌词，掌握了歌曲的旋律。在根据歌词作曲动作的过程中，孩子们非常投入。活动中没有准备很多教具，但也让我看到了孩子们的想象力是多么丰富。
树上有许多红苹果。我问孩子们:孩子们，苹果树在哪里？如歌词:一个个摘下来。我让孩子们想象如何摘苹果，孩子们的想象力真的让我吃惊。孩子们伸手摘了树上的苹果，有些放进了口袋。有的把手弯成圈做篮子，把苹果放在篮子里；别的小朋友摘的时候跳起来，说苹果太高摘不到？我肯定孩子们给出的所有答案。
模仿链接:除了红苹果，你还吃过什么水果？那是什么颜色？孩子们给很多水果起了名字，如:黄香蕉、黄菠萝、黄橙、红桃、红石榴等。这些水果都长在树上，手朝上拿着红苹果；但有的水果长在地上，有的孩子马上想到手朝下指，其他动作不变。
整个活动看到了孩子们的积极投入，活动氛围良好。只有当老师和孩子真正参与到教学中，老师善于观察，善于发现孩子的想象力，善于引导孩子的兴趣，才会发现很多乐趣，不仅仅是让孩子学会唱这首歌，而是真正让孩子体验到音乐的乐趣。
& gt小班音乐中的苹果反思之三:小班音乐中的苹果之歌教学反思> & gt(679字)
《苹果歌》是小班的音乐活动，歌词生动，旋律简单，表现力强。在活动中充分挖掘其教育价值，让孩子学得生动有趣，得到更多发展。我参考课程教案并结合3班孩子的年龄特点，修改了一些活动和细节。活动进行的很顺利，但这里还是想简单梳理一下。
“环节一:活动导入。在音乐的伴奏下进入活动室。”孩子们随着音乐把火车开进了活动室，激起了孩子们的学习欲望和新鲜感。随着音乐，孩子们很快进入了状态。链接二:有节奏地学习歌词。在图片和动作的帮助下，孩子们很快理解并熟悉了歌曲的内容。从活动的实施过程中，我观察到宝宝不仅学会了歌词，还理解了1等很多描述苹果数量的内容，各个领域的内容自然融为一体。“链接三:学唱歌”。在熟悉歌词的基础上学习唱歌，对于小班的孩子来说，简单易懂，容易唱。有了相应的动作，孩子很快就可以唱歌了。“链接四:鼓励宝宝作曲”。作曲的目的是增加唱歌的趣味性，丰富宝宝对水果的认识，初步积累改编歌词唱歌的经验。第一次是我当向导，第二次宝宝要水果，我就把水果画在黑板上，问:这个水果宝宝长在哪里？那是什么颜色？一起唱，出乎我意料的是，孩子们表现的非常好，都能完整的唱下来，尤其是紫葡萄。冯还说，他们是“一个一个挑起来的”唱绿西瓜的时候，于杰也说是“地上好多绿西瓜。”真的很好。这是成功的。
整个活动层次是递进的，让我看到了孩子们的想象力。这种音乐活动也能让孩子迅速进入情境，让教学活动充满强大的生命力，找到很多乐趣。不只是一味的唱，而是节奏与歌唱、歌唱与作曲的结合，是一个集创作与生活于一体的快乐音乐课堂。
& gt小班音乐苹果反思四:小班音乐活动《苹果之歌》及课后反思> & gt(603字)
活动名称:苹果之歌
活动目标:
1.愿意和同龄人一起参加歌唱活动，感受歌曲活泼开朗的特点。
苹果歌小班教案6学习活动:
苹果之歌
活动目标:
1，愿意和同龄人一起参加歌唱活动，感受歌曲活泼开朗的特点。
2，学会简单的模仿并唱给大家听。
3.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
小班音乐活动教案《苹果之歌》
活动准备:
1、立体“苹果树”(做成粘贴式，可随时取放“苹果”)和苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2，孩子对这些水果有了初步的认识。音乐磁带。
活动流程:
首先，学会唱歌
1.展示苹果或图片，引导孩子讨论:苹果长在哪里？
2.展示立体的苹果树，老师会有节奏地背诵歌词“树上很多红苹果，一个一个地摘”，并演示一个一个地摘“苹果”。
3.老师一边背诵“我们喜欢吃苹果，我们多健康多快乐”，一边把摘下来的苹果给想要的孩子，用各种方式鼓励他们吃苹果。
4.让个别孩子去摘“苹果”。孩子们应该拍手读歌词。
5、老师唱，小朋友跟着唱。
6.让孩子们轮流摘苹果，老师和其他孩子为他们唱歌。
第二，模仿歌曲
1.你还喜欢吃什么水果？这种水果生长在哪里？
2.鼓励孩子把自己喜欢的水果名字编成歌曲唱给大家听。
教学反思:
《苹果歌》是小班的音乐活动，歌词生动，旋律简单，表现力强。让孩子学的生动有趣，得到更多的发展。我参考课程教案并结合我们班孩子的年龄特点，修改了一些活动和细节。活动开展顺利，我在这里做了一个简单的梳理。
活动的引入，伴随着音乐走进活动室，激起了孩子们的学习欲望和新鲜感，伴随着音乐，孩子们很快进入了状态。在图片和动作的帮助下，孩子们很快理解并熟悉了歌曲的内容。
苹果歌小班教案7活动目标:
1，愿意和同龄人一起参加歌唱活动，感受歌曲活泼开朗的特点。
2.明白秋天是一个成熟的季节。
活动准备:
立体苹果树，梨树，橘子树，音乐带
活动流程:
第一，秋天
秋天到了。你喜欢秋天吗？让我们一起唱美丽的秋天。
歌曲《秋天》
二、秋季水果
秋天是收获的季节。地里，沉甸甸的稻麦已经成熟，成了孩子们中午吃的香喷喷的米饭。
果园里，树上的果实已经成熟，变成了香甜的果实。我们一起去果园看它们好吗？
音乐节奏(播放苹果伴奏)
我们开车去果园看看吧！
开着开着，果园来了。哇，那一排排果树挂在什么上面？黄澄澄有红色的大苹果树、梨树、甜橙树和柿子树...(展示ppt)，都是秋果。
你最喜欢哪一个？(小孩子说话)你呢...
我也非常喜欢水果。猜猜我最喜欢哪种水果？
第三，红苹果
我最喜欢又大又红的苹果，今天带了一首关于苹果的歌。你想听吗？
欣赏歌曲《苹果之歌》
这首歌好听吗？我也会唱这首歌。你想听吗?
五车二(哼唱前奏曲)
你从这首歌里听到了什么？
读歌词
树上有许多红苹果。我们一个一个地挑选。我们喜欢吃苹果。我们健康快乐。)手拍节奏
要点:一个一个的挑，做动作，老师会一个一个的示范动作，并要求小朋友一起模仿。
学习唱歌
这次，让我们唱歌和摘苹果，好吗？
第四，采摘水果
摘完苹果，这里有梨树和橘子树。你也想摘吗？
分三组上来摘水果。
你们都摘水果了吗？快尝尝我们摘的水果。好吃吗？多好吃啊！能不能尝试把其他水果做成歌，做成一首好歌？我们在家试试，明天邀请你来唱，好吗？
苹果歌小班教案8设计意图:
刚上幼儿园的孩子，对歌曲和音乐活动接触不多。平时在家里，他们的父母、爷爷奶奶都是随意教一些社会流行歌曲或者老童谣，对歌曲的节奏把握和感情处理都不到位。尤其是小班的孩子，理解和掌握歌词是学习一首歌的关键。所以我根据孩子的年龄特点，设计了音乐活动“苹果”。通过生动有趣的游戏形式和简单的地图，让孩子在动、说、尝的过程中深刻理解歌词的含义，大胆尝试让孩子用常见的水果名称代替原来的歌词，并唱出来。
活动目标:
1，愿意参加唱歌活动，学习歌曲，感受歌曲活泼开朗的特点。
2.通过学唱、模仿歌曲，体验歌唱活动带来的快乐。
活动重点:
愿意和同伴一起参与唱歌，初步学会唱歌，体会唱歌活动带来的快乐。
困难:
孩子可以大胆的表达歌曲，感受歌曲活泼开朗的特点。
活动准备:
苹果树(苹果可随意采摘)、苹果、香蕉、葡萄、橘子等的立体图片；
儿童体验准备:
对这些水果的初步了解。
活动流程:
一，情境引入，吸引幼儿的兴趣
1，今天天气真好，宝贝们，我们一起去果园吧。
2.展示挂满苹果的苹果树图片，播放苹果的CD音乐。
老师:孩子们，看，这棵苹果树上结满了苹果。让我们挑选它。
(设计意图:展示挂满苹果的苹果树，让孩子直观地感知树上的苹果，配合音乐采摘苹果，让孩子对下面所学的音乐产生浓厚的兴趣。)
第二，学会看歌词。
1.我们在果园里。你看到了什么？老师:苹果长在哪里？有许多苹果吗？那是什么颜色？
2.孩子们看到“树上有许多红苹果”，我一个一个地摘下来。”老师一边摘苹果一边说。
3.孩子们，你们喜欢苹果吗？儿童回答
4.“我们喜欢吃苹果，我们健康快乐。”老师做吃苹果的动作。
5.苹果闻起来很香。你想吃吗？我们一起摘苹果好吗？
6.小朋友坐在座位上跟着老师一边学习歌词，一边做摘苹果和吃苹果的动作。
(设计意图:小班孩子对歌词的记忆有限，需要先让他们熟悉歌词，然后在掌握的歌词基础上学习唱歌，让孩子在最短的时间内学会歌曲。)
第四，欣赏和学习唱歌
1.这个摘苹果吃苹果的童谣老师，能把他变成一首歌。你想听吗？那么请竖起耳朵听老师唱一遍。老师唱这首歌完全是为了让孩子们欣赏。
2.好看吗？你愿意和我一起唱歌吗？让孩子们跟着老师轻声唱。
3.孩子们唱歌很认真。这次我们唱大声一点好吗？你会喊吗？是的，我们应该用好听的声音唱歌。
4.哇，所有的孩子都会唱歌吗？我们边摘苹果边唱歌好吗？
5.现在我请孩子们唱歌。孩子们愿意来吗？请一些孩子上来表演。被邀请的小朋友加上摘苹果吃苹果的动作，坐在下面的小朋友一起拍手。
6.我想孩子们已经学会了。我可以听你唱歌吗？老师在孩子们面前拍手打节奏，孩子们唱了起来。
第四，模仿歌曲
1，哇，苹果都摘了。小朋友，你还喜欢吃什么水果？那是什么颜色？这种水果生长在哪里？
2.我们能为你最喜欢的水果写首歌吗？我们来听听老师是怎么唱的。比如“树上有很多紫葡萄，一颗一颗摘下来。我们喜欢吃葡萄，我们健康快乐。”请把你喜欢的水果编成一首歌，唱给大家听。
3.哇，孩子们编得真好。我们今天摘了这么多水果，你高兴吗？那我们拿着篮子休息一下吧。
(设计意图:幼儿可以通过相互讨论，将可替代的水果放入歌词中，可以培养幼儿的合作精神和创造性学习能力。教师在孩子回答的基础上，给予适当的肯定和总结，有助于孩子对知识的掌握和拓展，从而提高孩子学习各种知识的兴趣。)
活动反映:
苹果是一首旋律简单，歌词好记的歌。这首歌所描绘的场景是孩子们感兴趣的，其中理解歌词、激发孩子的欣赏、感受歌曲的节奏、初步作曲都达到了预期的目的。活动整体感觉从选材上来说，符合我们班孩子的年龄特点。因为近几年我们都在开展关于水果的活动，所以孩子们特别关注水果。通过这次音乐活动，我觉得我看到了更多孩子的亮点。我觉得他们每个人都很棒，都愿意大胆的表达自己的音乐，表达自己的感受。需要调整:因为孩子的生活经验非常有限，需要先理解歌词，才能感受到音乐旋律的特点。孩子们需要加强他们的歌唱。孩子有个体差异，我们可以把这个活动延伸到区域，在地上和藤蔓上创造果实，既可以巩固教学内容，又可以增强能力强的孩子的创造能力，发展他们的创造思维。