幼儿园大班教案《环保小卫士》
幼儿园1“环保小卫士”活动目标；
1.让孩子通过活动练习跳跃、攀爬、平衡、投掷等技能，发展孩子的灵敏性和协调性，增强身体素质。
2.乐于参加“变废为宝”的游戏活动，积极与同伴合作，勇于尝试和创新，初步形成了孩子的环保意识。
3.大胆说出你的理解。
4.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
活动准备:
1.创造一个问题场景:在草地上放一些废料。
2.变废为宝需要的一些辅助材料:胶带纸、剪刀、纸板等。
3.音乐《郊游》《熊找家》还有一些轻音乐，录音机。
活动流程:
首先，创建一个问题场景并导入活动
制造一个问题情境:一些废料散落在草地上。思考:如何处理这些废料？
老师:刚才我们都出汗了。现在让我们在前面的草坪上休息一下吧！
草地上散落着一些瓶子、罐子、盒子、箱子。)
孩子们看到了，都说:草地上堆了这么多乱七八糟的东西，你怎么能坐？
老师抛出一个问题:如果你看到这些又旧又没用的东西，你会怎么做？
孩子们七嘴八舌地讨论:
孩子A:把这些物品送回附近的垃圾桶。
孩子B:这里的废旧物品太多了，一下子运不过来。来回跑很累。为什么不找个大塑料袋，把它们装进去，然后运走？
老师:你的方法很好！把废料当垃圾！想想还有什么其他的处理方法？你能把它们变成有用的玩具让我们锻炼吗？
孩子C:“我们以前用饮料罐做了一片森林，报纸做了一只可爱的猪。这些可以做成玩具吗？”
小朋友:可以试试！
(设计意图:“环境混乱”的问题被孩子们发现，激发了他们潜在的环保意识。他们一个接一个地提出建议。教师成为讨论过程的支持者和参与者。遇到困难，老师及时提示，促进孩子理解，为“变废为宝”的游戏提供机会。)
第二，组织孩子玩“变废为宝”的游戏
老师:“你想一想，这些废旧材料可以做成什么玩具来运动？”先和你的好朋友商量一下！"
请个别小朋友谈谈自己的想法！(用牛奶纸盒盖房子，练习跳跃；把几个大纸箱连起来，咱们钻个洞；可乐瓶被制成跨栏栏杆.............................................)
老师:你的想法很好！看啊！老师也给大家准备了一些辅助资料。我相信它们会被用在生产过程中。现在，请把这些物品换成可以用来运动的玩具！
教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为能力弱的孩子出谋划策。
(经过孩子充分的沟通和讨论，老师们提供了辅助材料帮助孩子制作，满足了孩子的心理需求。他们在轻松的氛围中勇于尝试和创新，乐于合作，圆满完成了任务。)
《环保小卫士》表演变废为宝的技能:挑水过独木桥；跳过高低不一的牛奶盒做的房子；钻过由各种盒子拼接而成的“隧道”等。
孩子用自己的玩具进行体育锻炼，比用现成的玩具做游戏更能激发他们的兴趣，让他们有成就感。在活动中，他们愿意与同伴分享玩具，也愿意与同伴进行体育比赛。气氛活跃。)
三、创设游戏情境“小熊盖房子”，合作做游戏。
1.老师讲了一个故事:森林里住着一只小熊。它想建一座漂亮的房子。但是，砖头只能在很远的地方才能买到，所以它决定出去买砖头。它绕过了森林，跳过了沟渠，钻过了山洞，过了木桥，带回了砖头，建起了漂亮的房子。
2.老师在场地上放上标志:森林、沟渠、洞穴等标志，引导孩子认识。
3.孩子们分组合作安排游戏场景。
4.孩子们玩综合游戏“熊盖房子”。
游戏规则:小朋友扮演“熊”的角色，从森林出发，穿越各种障碍(小朋友布置的游戏场景)并运回“砖块”，合作建造“房子”。在运砖的过程中，尽量与前面的“熊”保持距离。
(设计意图:让孩子根据故事转移已有的建造经验，为游戏安排游戏场景，孩子在合作中把知识分解成零件。同时，不同能力的孩子在合作中互补，分享成功的喜悦。同时，孩子有很强的规则意识，玩游戏时积极配合同伴。)
第四，结束活动
放松活动:游戏“小熊找家”
老师:今天大家真的很有能力。我们用废料制作了许多有趣的玩具。让我们邀请小坂的弟弟妹妹们和我们一起玩吧！
(设计意图:放松动作《小熊找家》与之前的游戏相呼应，用小朋友搭建的“房子”做游戏，趣味性十足。最后，老师用简洁的话语评价孩子的活动成果，并巧妙地过渡到活动的延伸——“和弟弟妹妹一起玩”。)
活动反映:
幼儿在活动中是否积极，是评价活动成功与否的重要标志。在“环保快乐小卫士”综合活动中，孩子们积极参与，表现出浓厚的探索兴趣。他们从发现问题到尝试解决问题，再到用自制玩具锻炼身体，一直处于轻松自由的氛围中，游戏氛围浓厚。在活动中，老师以大朋友的身份参与游戏，时刻与孩子沟通，及时提出建议，让孩子的自主性和创造性得到充分发挥，培养了孩子的动手创造力，让他们充分体验。
幼儿园大班教案“环保小卫士”2活动目标:
1，愿意参加环保卫士的游戏活动，积极配合同行。
2.发展攀爬、跳跃和平衡的技能。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.要明白多运动对身体有好处。
5、帮助孩子了解身体结构，这对以后的成长有帮助。
活动准备:
1，沙袋，多个积木，平衡木等。都散落在活动现场。
2.音乐磁带和录音机。
活动流程:
1，带领孩子听音乐准备活动。
2.组织儿童环保小卫士游戏。
●环保卫士到处检查环境，看看现场有什么乱七八糟的。
●建议环保卫士经常清理现场。建议将一些废旧物资变废为宝，制成体育器材，用于体育锻炼活动。
●小小的环保卫士们展示着他们变废为宝的本领:双手捧着雪碧瓶(装满水)，稳稳地走过独木桥；顶着沙袋走过独木桥；把报纸卷成棍，做棍操；用塑料瓶和彩纸做哑铃练习。
●组织孩子玩综合性游戏。结合环保小卫士的活动，集体做游戏:大胆的扛沙袋过木桥——跳过连续搭建的几个积木——有序的用积木搭建房子。
3.组织孩子听音乐做放松操，表扬游戏中积极努力的孩子。
活动反映:
这个活动以脏乱的场地为引子，采用鼓励亲切的语气。虽然让孩子用眼睛观察，但是用行动解决。但是这个活动缺乏游戏性，对小班的孩子似乎没有吸引力，活动量也不够。活动中对幼儿基本动作的指导过于薄弱，导致活动无法达到预期效果，激发幼儿的兴奋感。如何激发孩子的活动欲望，充分发挥孩子参与活动的主体性，将是我继续思考的问题！
幼儿园大班教案“环保小卫士”活动3的设计背景
最近，我们幼儿园结合城乡环境综合治理活动，开展了“我是小小环保卫士”系列活动。我在和孩子交流的时候发现，孩子对于生活在这样的环境中是很自豪的，但同时也有一些孩子认为我们身边还有一些不吸引人的地方，比如一些垃圾。于是我围绕“垃圾”这个话题产生了一系列的活动，通过各种渠道了解了更多关于乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了这个活动，引导孩子们认识垃圾对人的危害，从而激发孩子们保护周围环境的意识，积极思考解决环境卫生的方法，并用自己的方式表达出来——争做环境小卫士。
活动目标
1，认知目标:了解垃圾的危害。
2.情感目标:激发孩子保护周围环境的意识。
3.技能目标:启发孩子积极思考解决环境卫生的方法，争做环保小卫士。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
教学重点和难点
幼儿知道垃圾的危害，思考解决环境卫生的方法。
要准备的活动
1，VCD课件。
2、环卫工人服装、窗帘
3、花生、瓜子、糖等。
活动过程
开头:老师和孩子玩手指游戏“切白菜”，集中孩子的注意力。
基础部分:1，用幕布横在讲台前。
今天，我要邀请孩子们去看一场表演。请仔细看，看完后告诉老师发生了什么。
老师转过身，在帘子后面戴上假发，出来，吃了零食扔在地上，然后转向帘子，穿上环卫工人的衣服，拿着清洁工具，扫地上的垃圾。然后他转向窗帘，穿上老师的衣服走了出来。
老师问:刚才那个阿姨扔在地上的是什么？(瓜子壳，糖纸)，她这样做对吗？(错误)
环卫工人是怎么做的？(扫掉阿姨扔的瓜子和糖纸)
如果你吃糖果，你会把糖纸扔到哪里？(请小朋友吃糖果，根据小朋友丢糖纸的情况进行点评)
2.看课件1:组织小朋友观看交流，说说垃圾的危害。
今天老师让孩子们看一些图片，仔细观察。你发现了什么？儿童观看课件
引导孩子讨论；你看到了什么？(垃圾)
老师:这些地方有垃圾是什么感觉？
孩子:又脏又臭，容易生病。
老师:对我们有什么影响？(污染空气和水源，危害健康，影响市容)
老师:如果我们被垃圾包围，生活会变成什么样？
幼儿:生活不方便，会生病。
老师总结:大量的垃圾堆在一起，不仅占用了大量的土地，还会产生一些有毒有害的物质，散发出阵阵臭味，污染空气和水源。同时滋生蚊、蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，危害健康，影响市容市貌。
3、继续看课件，引导孩子保护环境，争做环境小卫士。
(1)知道垃圾有这么多危害，现在和好朋友们一起思考，让我们的环境变得更美好，怎么样？回头把你的好主意告诉大家，好吗？
让我们看看兄弟姐妹们是怎么做的。播放课件(捡垃圾图片)，引导孩子从自己做起，从家庭做起，从小事做起，把垃圾扔进垃圾桶，分类摆放，向家长邻居宣传，做小环保卫士。
(2)老师把孩子们的方法编成“拍手歌”。孩子们想听吗？老师会教你吗？
你拍一个，我拍一个，不要到处扔垃圾；
你拍两个，我拍两个，垃圾要放在一起；
你拍三个，我拍三个，烟囱应该就不冒黑烟了；
你拍四，我拍四，我是小环保卫士；
你拍五，我拍五，做个好榜样，不怕苦；
你拍六个，我拍六个，大家尽量凑在一起；
你拍七，我拍七，抓住现在的好机会；
你拍八，我拍八，保护环境靠大家；
你拍九，我拍九，爱环境久；
你拍十个，我拍十个，我们的生活真的很踏实。
(2)现在让我们看看我们的环境变成了什么样。参见课件3。
我们生活在一个干净美丽的环境中，感觉很舒服。
(3)鼓励孩子做环保卫士。
老师:小朋友，让我们做环保卫士吧。我们现在去看看我们幼儿园有没有垃圾。如果有，就捡起来扔到垃圾桶里，好吗？
End:小朋友排队去校园捡垃圾。孩子们在活动后洗手。
活动延伸:在校园捡垃圾的过程中，让孩子了解可回收垃圾和垃圾桶、不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。
绿色垃圾桶:被称为可回收垃圾桶，如纸张、金属、塑料、玻璃等，经过回收、消毒、处理，变得有用。它是它的好朋友。(让孩子说出哪些是可回收垃圾)
黄色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾，比如菜叶、剩菜、果皮等。(让孩子说说知道哪些垃圾是不可回收的)。
红色垃圾桶:它叫有毒有害垃圾桶，它的好朋友是废旧电池、荧光灯、过期药品、化妆品。
拓展活动:为幼儿园设计制作环保垃圾桶。
教学反思
在这次活动中，我让孩子们知道了垃圾对人们生活的危害，他们想出了很多解决环境卫生的办法。之后孩子更加关注周围的环境，注重从自己做起。班上的小林是个爱扔纸屑的孩子。自从班里开展了“环保小卫士”活动，他就不再乱扔纸屑了，还把自己学的拍手歌宣传给家人听。她奶奶很高兴，专程去幼儿园感谢我们。由此可见，这个活动是符合孩子的实际，符合孩子的年龄特点和认知水平的。孩子从意识到自己关心垃圾，然后主动清理垃圾，收到了很好的教育效果。以后我会更加关注孩子的生活，选择符合孩子生活的教材，让孩子的认知、情感、技能水平不断提高。