中学交通安全教育主题活动方案
中班交通安全教育主题活动方案1活动目标:
认识常见的交通标志，知道如何遵守交通规则。
活动准备:
自制交通标志牌(禁止通行、危险警告、禁止停车等。)，玩具方向盘。
活动流程:
1，识别标志:
“这是什么？你在哪里见过他们？”"这些交通标志是什么意思？"
孩子们说说自己的理解，老师告诉他们这些标志的含义(禁止通行、危险警告、禁止停车等。).
2.感知体验:
(1)老师完整读童谣:
“你在童谣里听到了什么？”
(2)孩子学习背诵童谣，老师把对标志的理解和童谣的内容联系起来。
在学习的过程中，老师注意孩子平舌的使用。
(3)强化游戏中学到的儿歌内容:
方法:教师或幼儿扮演警察，一个幼儿扮演司机，其余幼儿扮演乘客，依次把手搭在前一个幼儿的肩上，示意有公交车。游戏中，“警察”展示各种交通标志，不断用童谣提醒小司机和乘客。
3、儿童游戏:
2~3个孩子资源组合，分组玩耍。
4、思考疑问:
“路上有那些我们不知道的交通标志？我们可以在回家的路上注意一下，发现新发的意思是别忘了告诉大家。”
中学交通安全教育主题活动方案二的设计意图:
安全意识是指儿童对安全知识的了解和保证自身安全的基本行为，是儿童自我保护能力的一个重要方面。因此，我们针对幼儿开展了“我知道交通安全”活动。教育孩子形成自觉遵守道路交通法律法规的良好习惯，树立交通安全意识，切实保障孩子的交通安全。
主题目标:
1，认识路上的标志，学会安全过马路，增强孩子的交通安全意识。
2.体验游戏的乐趣，养成自觉遵守交通规则的良好品质。
活动安排:
目标:
1，懂得识别过马路的标志，安全过马路。
2.能够大胆沟通，勇敢地表达自己的想法。
3.体验玩游戏的乐趣，养成自觉遵守交通规则的良好品质。
材料:交通规则相关的DV，自制的红绿灯，提前布置道路场景需要的道具。在活动室周围张贴交通事故图片和各种过马路的交通标志。
活动流程:
1，让孩子一起观察交通事故的图片，让孩子认识到交通事故的严重性。
2.和孩子一起看DV。
引入主题，让孩子看关于交通安全的DV。
让孩子谈谈看完DV后的发现和感受，一起讨论如何遵守交通规则。
老师:你看到视频里的人是怎么过马路的吗？如果他们这样做，你认为会发生什么？我们怎样才能安全地过马路？
3.让孩子观察教室周围的各种交通标志，并猜测其功能。请个别小朋友说说。
告诉孩子们交通标志的真正含义。
拓展活动:和孩子一起玩“交通”游戏。
(1)带孩子在道路的每个角落布置交通标志。
(2)班里的孩子分成两组，一组是行人，一组是司机(戴汽车胸牌)，另外两个是交警。(一个管行人，一个管汽车)
(3)不遵守交通规则的司机和行人会被交警罚款。
(4)老师和孩子一起复习游戏。(注重遵守交通规则)
你为什么得到一张票？你违反了什么交通规则？
(5)行人和司机互换角色继续游戏。
(6)再和孩子一起复习。
主题活动方案3交通安全教育中班活动目标:
1.引导幼儿了解常见交通标志的特点和重要作用。
2.培养孩子遵守交通规则的安全责任意识，引导孩子学会按标志行走。
3.通过引导孩子操作，尽量让标志快乐，培养孩子的创造力和想象力，激发孩子对标志的浓厚兴趣。
活动准备:
1.准备各种交通标志的图片和屏幕。
2、准备自制标牌所需的各种材料。
3.喜羊羊头饰
活动流程:
首先，故事导入:
老师:孩子们，老师今天早上接到一个紧急电话。你知道是谁吗？(展示喜羊羊的头饰)那么发生了什么？原来，我们最喜欢的喜羊羊为了摆脱可恶的灰太郎先生，设法逃到了大城市，但是当它进入城市后，发现我们的路上有很多它不知道的标志。它从来没有见过这些标志，不知道它们是什么意思，所以它不敢进城。为了摆脱困境，它不得不向我们班的孩子求助！
第二，认识交通标志
1，老师:小朋友！你愿意帮助喜羊羊吗？看啊！喜羊羊给我们发来了这些交通标志的所有信息。让我们来看看这些交通标志代表了什么！打开电视屏幕，逐一播放交通标志，引导幼儿边看边畅所欲言，分别谈谈自己对这些标志的理解。)
2.刚才看完这些交通标志，孩子们都发表了自己的看法。老师在这里也准备了一些交通标志的图片，想请小朋友给大家讲一下。展示各种交通标志的图片，让孩子们试着说出这些标志是什么以及它们的意思。老师的引导总结让孩子详细了解每个交通标志的名称和含义。)
3.游戏积极分子:现在老师想让一个孩子把这些交通标志的相关资料发给喜羊羊，帮助他脱离困境。应该派谁去？(孩子们争先恐后地走)老师:好吧，老师先考考你们，看你们谁还记得监狱。说得好！老师会派谁？(教师可以指出标志图片，让幼儿说出标志的名称和含义，让幼儿加深巩固)
第三，交通标志起着很大的作用
1，老师:这些交通标志的资料已经发给喜羊羊了。现在老师有一个问题要问你。如果我们的生活中没有这些交通标志会怎么样？会发生什么？(引导孩子自由想象，交流和表达自己的想法)
2.老师总结:听完小朋友说的话，老师才发现，这些交通标志好重要啊！我们的生活中似乎没有交通标志。没有这些交通标志，就没有规则，街上那么多车辆跑来跑去，不知道怎么正确操作，不知道怎么停车，给我们的生活带来很多不便，影响很大！而且会导致很多车祸，多危险啊！看来我们不能小看这些交通标志，它们是我们生活环境中不可或缺的象征！
第四，我是一个小设计师。
1，老师:丁，丁，你好！你好！请问你是哪位？，，，哦！太好了，不客气！再见！(老师模仿电话铃响，接电话)
2.孩子们，喜羊羊打电话来说它现在已经摆脱困境了。他说多亏了你发给他的信息，他才能通过理解理解这些交通标志的含义，才能顺利开车，及时摆脱大灰狼。为了感谢你的帮助，他想亲自感谢你。现在他的车已经到了我们幼儿园。你开心吗？
3.但是，喜羊羊跟我们一点都不熟。我们幼儿园那么多班，每个班那么多房间。它在每个教室和房间里做什么？他会不会去别的班，会不会找不到我们？老师有一个想法。今天我们就来做一个小设计师，为我们的幼儿园设计一些标志。就像交通指示牌一样，喜羊羊会指引方向，让它到了我们幼儿园就能很快找到我们班，让它知道我们班各个部分都在用我们做的指示牌做什么。
比如:我们的卧室在哪里，卫生间在哪里，清洁间在哪里？我们也可以通过一些标志和图片来提醒他一些需要注意的事情，比如用小水提醒他节约用水，用一小段话提醒他保持卧室的安静等等。你说什么？
4.那么你打算为一些地方制作什么样的标志呢？谁来说点什么？(引导孩子观察思考，寻找设计目标)
5.现在老师给大家提供了一些活动资料。让我们一起来制作我们为幼儿园设计的标志吧！(孩子要自己操作，老师要巡回指导，尤其是能力弱的孩子。)
6.谁愿意把你的logo介绍给大家？让孩子介绍并展示自己的标志，比如应该贴在哪里？这是为了什么？)
动词 （verb的缩写）活动的扩展
现在我们出去贴我们做的牌子吧！(音乐结束活动)
主题活动方案4交通安全教育中班活动目标:
1，了解常见交通标志的含义，知道日常生活中应该严格遵守的交通规则。
2.了解各种形式的宣传，能够通过某种形式的宣传，配合同行完成遵守交通规则、讲文明的公益宣传活动。
3.遵守交通法规，做文明市民的良好品质。
活动准备:
1，交通事故与交通公益广告VCD。
2.常见的交通标志(交通信号灯、机动车道、非机动车道、人行横道等。)
3、旧日历、纸箱、皱巴巴的纸等废旧物品。
活动流程:
1.看VCD了解遵守交通规则的重要性。
老师总结:我们都知道，我们必须遵守交通规则，以确保我们每个人的安全，使我们的道路交通更加有序，使我们的社会更加文明。
二、讨论活动:我们应该遵守哪些交通规则？
1，引出讨论话题。
老师:最近我们全社会都在讲文明，树新风。我们应该知道如何遵守交通规则，做文明人，做文明公民。那么，我们应该遵守哪些交通规则呢？
2、儿童讨论:我们应该遵守的交通规则。
教师引导幼儿分别讨论行人、非机动车、机动车应遵守的交通法规。
3.认识交通标志:机动车道、非机动车道、人行横道、停车场、禁止停车和红绿灯。
三、实践活动:小交通宣传员。
1.讨论:怎样才能让更多的人遵守规则，成为文明公民？
2.看交通广告宣传片:《讲文明树新风》
问题:短片在向人们宣传什么？里面演了什么，说了什么？
3.讨论:我们可以用什么形式来宣传遵守交通规则？
4.小组活动:制定宣传计划。
四、分享活动:要求每组小朋友把自己小组创作的宣传方案展示给大家看。
《中学生交通安全教育主题活动方案五》旨在:
1.通过学习儿歌和玩“红绿灯”游戏，我知道了汽车和行人在路上都要遵守交通规则，听从红灯和绿灯的指挥。
2.在学习儿歌的基础上，我可以根据红绿灯游戏中的信号灵敏地行动，体验模仿游戏的快乐。
3.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
汽车图片，红，绿，黄信号灯
活动流程:
首先，车出去了
孩子们，老师今天为你们邀请了一位客人。你认为是谁？这辆车叫滴滴。他是第一次出门，对一切都觉得很新奇。它看见了街道，街道如此热闹，快乐地滴答作响。会东开西开一阵子，但是免费。突然它看到街上有个东西一直在闪，很奇怪。你能告诉它这是什么吗？(进口红绿灯)
第二，认识红绿灯
1，老师说:“你在哪里见过？有什么用？
老师总结道:是的，路上的路口一般都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多，都是用来管理交通的。路上的红绿灯是为了让路上的车有条不紊的行驶，没有危险。
2.老师说:“今天我们要认识路上闪烁的红绿灯，好吗？”它有多少种颜色？通常有三种颜色:红色、绿色和黄色。
3.知道红灯吗
-你知道红灯闪烁告诉我们什么吗？(儿童畅所欲言)
-哦。它应该告诉我们行人和司机应该停下来。
4.认识绿灯
-你知道闪烁的绿灯告诉我们什么吗？(儿童畅所欲言)
所以，绿灯是告诉我们是时候继续前进了。
5、认识黄灯
-你知道黄灯闪烁告诉我们什么吗？(儿童畅所欲言)
所以，当黄灯亮的时候，你应该停下来等待。如果你已经在路上了，你应该加快脚步，走到路的另一边。
第三，了解红绿灯的作用
1，老师说:“没有红绿灯怎么办？孩子们过马路是危险的；车与车之间也容易发生危险)”
2.车不知道红绿灯，那是在路上跑吗？
3.老师说:“那我们一起帮车想个办法，好吗？(儿童自由交谈)”
4.老师说:“老师想到了一个办法。下面是一首可以帮车的儿歌。我们一起念给车上听吧！”
——老师背了一遍儿歌。
5.一辆车看到红灯绿灯怎么办？当你看到黄灯的时候你会怎么做？(老师用肢体表演引导孩子畅所欲言)
第四，出示信号卡，学会读儿歌。
1，老师分别出示红灯、绿灯、黄灯标志，要求小朋友分别在座位上停车、开车、准备。
老师先示范。
——老师说:“老师，这里有三块信号板，因为我怕车搞混了。我特意请小朋友和老师来帮车认识红绿灯，好吗？”
——老师说:“现在我来给孩子们试一试这三个信号灯该干什么。”(边读儿歌边做动作)
婴儿手术
——老师说:“接下来，请让孩子们表演！”孩子学习背诵儿歌，老师在相应的地方展示红灯、绿灯和行人标志，帮助孩子记忆。
五、游戏《红绿灯》。
1，老师说:“现在我们家孩子都是车，老师的大车真想和车玩游戏。
2.老师说:“游戏是这样玩的。孩子们跟着老师，模仿路上行驶的汽车。老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，汽车要做出相应的动作，好吗！”
3.老师带领孩子们在教室里驾驶汽车，孩子们根据老师给出的信号做出相应的动作。
4.游戏结束1-2次。
不及物动词结束活动
孩子，现在我们知道了，红灯告诉我们车该停了，绿灯告诉我们该前进了，看到黄灯我们就等。那我们一起坐车出去旅行吧！