幼儿园大班舞蹈教案
幼儿园大班舞蹈教案1活动目标
1，能用活泼的动作和快乐的情绪表达自己对歌曲和自然的感受，发展孩子的表现力。
2.学会跳过步骤和其他动作，以协调和灵活的方式使用它们。学会跳过第一段。
3.通过欣赏、创作、学习和表演，激发孩子参与舞蹈活动的兴趣和热爱自然、热爱生活的积极情感。
4.让孩子们感受到歌曲欢快活泼的意境，体验到五彩阳光下快乐成长的美好场景，激发他们对未来充满美好的向往；
活动难度
可以用活泼的动作表达对歌曲的感受，体验作曲的乐趣。
能基本协调连贯的完成第一个动作。
要准备的活动
制作课件和录音磁带
教学过程
第一，进口
老师:孩子们，春天来了。今天老师带你去郊游，好吗？好吧！我们走吧！
在《春天在哪里》的音乐中，该团表演了基本步法队形组合，进入舞蹈场地。
第二，环境导入
1，环境激发，复习热身。
2.老师:孩子们，这里真美！让我们在这美丽的地方，在美妙的音乐中舒展自己！(集体复习地面基础训练组合)
3.老师播放课件，演唱歌曲《七种颜色》。
4.让我们听这首欢快的歌，唱，跳！"
5.听音乐激发学生自由创作和表演。
第三，讲解示范，教新动作
1，老师示范
老师:看到孩子们跳得那么开心，我忍不住编了一个动作。请看一看。你在这个舞蹈中学到了哪些步骤？(碾压、奔跑和跳跃)
2、练习，跳过步骤
3.教第一个动作，不断帮助孩子协调练习。
4.听音乐巩固练习第一乐章。
第四，纠正表现，激发情绪
1.纠正孩子练习中的问题。
2.引导孩子连贯练习
3.激发孩子体验歌曲积极向上的情感和欢快的节奏，一起或分组表演第一段。
活动扩展
回家给爸妈表演。
幼儿园大班舞蹈教案2的教学目的：
1，通过学习舞蹈《小红花》，培养孩子学习舞蹈的兴趣；
2.培养孩子大胆的表现和表达能力；
教学重点:
分阶段教学时注意引导孩子区分不同的动作，用不同的表情表达出来。
教学难点:
4-5岁的孩子很难用舞蹈的表情和动作来表达。
克服教学困难的方法；
故事讲解、语言引导、镜像示范、分组教学、鼓励表扬、教学游戏化等等。
教学准备:
1，课前组织孩子看图。
2、录音机、磁带；
教学过程:
第一，熟悉音乐，了解舞蹈情节
1，听着音乐跟着老师做基础训练(舞蹈准备)，不仅熟悉了音乐，还拉伸了身体。
2、老师讲舞蹈情节
3.老师播放音乐来引起孩子们的兴趣。
第二，分段欣赏舞蹈，分解练习。
(1)引导孩子用不同的表情和动作来表现。
(2)给孩子音乐，并让他们分组表演，老师会及时给予评价。
第三，完全跟着音乐跳舞
1，老师提醒孩子根据音乐的变化做出相应的动作，注意舞蹈动作的协调。
2.老师表扬了有创造力的孩子，并要求他们表演隐藏的动作和恐惧的表情。
3.一起玩游戏。音乐结束，老师的追逐形式催促着孩子们迅速回到自己的位置。
第四，教师点评与德育相结合。
1，老师再次鼓励和肯定大胆表演舞蹈动作的孩子，要求孩子在以后的学习中也要表现出这样丰富的表情和灵巧的动作。
2.在欢快的音乐中结束舞蹈《小红花》。
幼儿园大班舞蹈教案3活动目标:
1，学习集体舞，感受和表达音乐的轻松愉快心情。
2.借助简单的节奏，探索丰富的动作表达，在游戏场景中构建完整的舞蹈结构。
3.在腕花的提示下，掌握交换舞伴的方法，享受交换舞伴与舞伴共舞的快乐。
活动准备:
1，了解孩子对集体舞的体验。
关键概念:单圈，双圈，面向中心，背向中心，面向圆。
2.幼儿可以玩狼游戏、镜像游戏、领袖游戏。
3.一半孩子戴橙色腕花，一半孩子戴红色腕花。
4.活动室的椅子排成一圈，椅子之间有一定的距离，方便孩子进出。
5.音乐磁带和录音机。
活动流程:
首先，听音乐，玩“狼游戏”游戏。
1.老师和孩子们在活动室外面准备，手拉着手，形成链条队形。老师扮演“老狼”，带着孩子走了四步突然转身。所有的孩子很快停止奔跑，保持不动。依次重复。
2.随着进场人数越来越多，原来的链式队形演变成了单圈队形。所有孩子面朝圆心，继续玩上述游戏。
3.音乐一结束，孩子们就随便找个椅子坐下，老师和孩子们坐在一起。
4.你喜欢刚才的音乐吗？音乐让你有什么感觉？
二、单圈玩“照镜子”的游戏，呈现简单的节奏。
1.老师建议玩“照镜子”的游戏，并提供“拍、拍、扭”(↓↓↓)的动作模式让孩子模仿。
2.老师引导孩子创造动作而不是“拍”，然后带领所有孩子练习。如:“跳、跳、扭”等。
老师:除了投篮，你还能做什么动作？再想一招！
老师:我们也可以把早上玩的游戏编入舞蹈中。
3.邀请几个孩子轮流当领导，了解轮流的意义。和所有的孩子一起玩“照镜子”的游戏。
第三，玩两圈“照镜子”的游戏，试着互相配合。
1，站成双圈和音乐面对面玩照镜子的游戏。
请戴橙色腕花的小朋友围成一个圈，把手放下，背对圆心。每个戴红色腕花的孩子都去找一个戴橙色腕花的好朋友，和他面对面站着。
2、提取孩子最喜欢的两个动作，配合音乐一起练习。
3.老师请了一对小朋友演示，发现了“照镜子”的规律:做一模一样的动作，朝一个方向。
第四，找一个新的伙伴，听音乐，玩“找朋友”。
1，激发孩子交换伙伴的兴趣。
(1)指出来说新朋友。
与现任朋友面对面站好，伸出戴腕花的手，顺着腕花的方向向下指向对面的新朋友。
(2)跳过去，找新朋友
内圈橙色腕花没动，外圈红色腕花逆时针跑去和新朋友握手。
2.用音乐演奏“和朋友握手”。
五、配合音乐完成双圈群舞。
1，我们来回忆一下集体舞的过程:老狼游戏，照镜子游戏，换朋友游戏。我们连接三个游戏，这是一个非常美丽的舞蹈。
2.完整的舞蹈。
前奏:所有小朋友站在双圈的方向，和朋友手拉着手，静静等待。
一段音乐(8个乐句):跑，跑，看(重复八遍)。最后一句，老师提醒孩子们面对面站着。
b音乐(8个乐句):ⅹ、ⅹ、拧(重复四遍)；*、*、扭动(重复四次)，动作儿童创造。
间歇(4个短语):跑，跑，握手(重复四次，即交换四个朋友)
间歇结束部分(变奏部分):做自由放松动作。
重复a段和b段的动作。
间歇(2个短语):跑，跑，握手(重复两次，即交换两个朋友)
间歇结束部分(尾部):静态建模。
6.邀请嘉宾和老师参加集体舞。
每个孩子找一个客串老师，和客串老师手拉手站成双圈，内圈的孩子，外圈的客串老师。做放松动作的时候，客串老师一起逗孩子。玩镜像游戏的时候，可以请客串老师轮流当领导。领导做什么，大家就跟着做什么。音乐结束，孩子们和嘉宾老师还在一个身高一个身高的建模。
七、活动结束。