小班综合活动“红绿灯”

1，感知红灯和绿灯的特性和用途。

2.最初尝试用剪刀沿着轮廓剪，以产生对手工活动的兴趣。

3.尽量按照信号行动，初步具备遵守交通规则的意识。

4.读汉字“红灯”和“绿灯”。

要准备的活动

设置道路(无红绿灯)、红绿蜡纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、单词卡“红灯”“绿灯”。

活动过程

一，激发幼儿活动的兴趣

老师:“看，主干道上停了这么多玩具车。你想玩吗？那我们当司机，开这些车，好吗？开车的时候，开车上路。”孩子们可以自由地玩汽车。(听音乐)

老师:“公交车累了。让他们休息一下吧。我们也休息一下吧。”

第二，感知红绿灯的特点和用途

1，老师:“刚才，我们玩了一个汽车游戏。你开心吗？玩的时候有没有发现什么问题？”(单独)

“那我们怎么解决这个问题呢？把你的想法告诉你的好朋友，好吗？”

孩子们互相交流。

单独讲。

老师总结。

"你知道红灯和绿灯是什么样子吗？"(畅所欲言)

2.观察红灯和绿灯的特征。

显示交通灯的图片。

老师:“这是红绿灯。今天老师还带了红灯绿灯的word宝贝。”(看红绿灯)

老师总结了红绿灯的特点。

"路上有了交通灯，汽车司机开车就安全多了."

"今天，让我们在主干道上安装交通灯，好吗？"

第三，做红绿灯

1，请求:老师给小朋友准备了一些材料，让小朋友开动脑筋，做红绿灯。老师还为孩子们准备了小剪刀。使用剪刀时，儿童应注意安全。切割时，沿轮廓线切割。用完后，合上小剪刀口，轻轻放入箩筐，将剪下的纸屑放入箩筐，其他材料。

2、幼儿选择教材操作，教师巡回指导。

3.把儿童作品放在路上。

“我们的孩子真的有能力在路上装红绿灯。路上有红绿灯，汽车司机可以看着红绿灯开车。现在让我们再次成为司机，好吗？这一次，小司机将不得不看信号开车。

四、游戏《红绿灯》

1，讲解游戏规则，看信号，做动作。

2、儿童游戏，模仿开车的动作，一个一个往前跑，按信号行动。(听音乐)