幼儿园大班室内游戏教案
幼儿园大班室内游戏教案:a听口令拍球
教学目标
1.了解慢拍和快拍的要点。
2.初步掌握原地慢拍和快拍动作；能够随着节奏拍球。
3.能积极尝试慢速和快速投篮；善于思考，并能仔细观察老师和其他孩子的动作。
教学准备
1.单手原地拍比较熟练。
2.你会玩吗？慢速和快速游戏？。
3.一些球，“兔子舞”音乐。
教学过程
一、热身运动，熟悉球类运动。
1.老师带领孩子做游戏:听哨声，拿着球？减速跑？游戏。
2.熟悉球类练习。
教师带领幼儿做关于球的基本动作，指导幼儿学习接球、压球、持球、投球、转球等动作。
回顾一下最初的单手球拍。
3.原地复习单手拍的动作要求。
老师:小朋友可以很好的用球做游戏，那么让我们用一只手拍球10次，看谁能继续。准备好，一起数。
第二，尝试和探索慢拍和快拍。
1.观察和比较两种不同的拍球方法。
老师示范了两种击球方法。让孩子们说出它们之间的区别。
(2)老师:怎么才能让球拍忽快忽慢？请你自己试试。
2.孩子们可以自由分组，并尝试进行初步练习。
3.老师和孩子一起分析动作，引导孩子说出慢拍和快拍的要点。
老师总结:慢拍球的时候要用力，等到它打得很高的时候，再拍重心很低的快球。球拍越低，速度就越快。
第三，学会快拍慢拍。
1.孩子们按照老师的口令，慢慢地、很快地拍球。
老师:听口令。如果我说慢，你就得慢慢拍。如果我说快，就快拍，准备开始！
2.老师再次总结要点，介绍哨声节奏的概念。
老师:如果你投篮慢，你一定要记得让球高高弹起再投篮。如果你射得快，你必须射得低。今天老师准备了一个哨子。听听汽笛的声音。近景快，远景慢。
3.孩子们根据老师的哨声，慢慢地、很快地拍球。
第四，听音乐球拍游戏，感受球拍的节奏。
1.老师放音乐，孩子听音乐，感受节奏。
2.最初试着跟随音乐的节奏。
老师:你可以试着听音乐的节奏，跟着节奏走，就像我们打拍子一样。一定要认真听歌！
老师让孩子们休息一下，说说怎么跟着节奏走。
4.分析完后再试着跟着音乐节奏走。老师可以帮助孩子打节奏。
第五，放松锻炼。
1.放松手臂和手指，向前弯曲下蹲起跳。
2.指导幼儿握手、拍腰、捶背。
幼儿园大班室内游戏教案第二部分:不说话的小丑。
游戏目的:发展孩子的观察力、想象力和判断力。
游戏准备:用各种东西画出若干张卡片或物体。
游戏过程
首先介绍一下游戏玩法:
二、玩游戏:
1，实习老师演示扮演小丑，请一个小朋友当助手。郑老师现在要请一个小朋友做小丑的助手。谁想帮忙？你知道怎么玩吗？那么我们应该开始邀请孩子们做沉默的小丑。)这个游戏还可以让几个小朋友猜，其他小朋友集体变成小丑。现在，老师应该邀请更多的小丑来表演，看看谁的表演最好。)帮助孩子理解游戏玩法。
2.然后让一个孩子做小丑，做游戏。
3.第一场比赛结束后，谈谈比赛中反映的问题，强调一下应该注意的地方。强调规定:助手出示卡片时，不能让其他孩子看到卡片上的内容；小丑只能用动作表演，不能用暗示。
继续第二场？三次。
4.如果时间允许，可以在黑板上画出物品来玩这个游戏。
三、总结:评价哪些孩子做得好，也让孩子互相评价。
附:游戏方法:请一个孩子做小丑，站在所有孩子面前；另一个孩子被邀请做小丑的助手，面对小丑，背对其他孩子坐着。助手出示卡片，小丑根据卡片上物品的用途做出相应的动作。比如卡片上画有衣服，小丑就会做出穿衣的动作，让其他小朋友猜卡片上画的是什么物品。如果有人猜得快，小丑会竖起大拇指，表扬大家和自己，说？我表现不错，你猜对了？。如果小丑表演了很久你还没猜到，那就换个小丑表演吧。
活动反映:
场景描述:
因为是体育课后带的游戏，所以我带的游戏比较安静。由于上节课活动量大，当我解释游戏规则时，孩子们似乎不感兴趣。我拿出小丑的照片，孩子们叽叽喳喳说个不停。第一个游戏，出现了一个问题，孩子不知道怎么把看到的东西表现出来。在第二个游戏中，孩子们都想成为小丑，但他们不想成为小丑。不知道是不是因为表演的原因。位置安排和我预想的不太一样，所以当助手把卡片给小丑看的时候，已经有孩子看到了卡片上的内容，在小丑表演之前，大家都猜到了答案。因为后面请了三四个小丑表演，孩子们不知道该猜哪个小丑，现场一片混乱。
分析:
1.开始讲解游戏时，要吸引孩子的注意力，等他们安静下来后再开始讲解，这样才能保证游戏后期的发展。
2.在游戏演示过程中，要提醒孩子仔细看小丑和助手应该做什么。
3.比赛时，要请小丑一个一个表演。
4.前期准备，卡片要大一点，助理要站在孩子后面，把卡片给小丑看。还要考虑如何让孩子更多的参与游戏。
反射调节:
1.通过讲解和示范，孩子们可以很快熟悉游戏规则并参与其中。
2.做游戏的时候，首先要做好充分的准备:资料和讲座。发现试教过程中可能出现的问题，尽快解决。
3.针对孩子不想当小丑的问题，我们应该采取更多鼓励的方法。