幼儿园的外国人如何度过新年教案？

1.设计意图:随着社会的发展，中国正逐渐与国际接轨。孩子是21世纪的接班人，他们的未来面向世界，国家需要复合型人才。在我园结合国际节日文化的课题下，在新年到来之际，我选择了浙江省幼儿园课程指南中的一本教材《外国人如何过年》，然后根据自己对教材的理解和班里孩子的实际情况，对这次教学活动进行了修改。可以让孩子了解很多外国人过年的趣事，带领孩子在浓浓的外国人过年氛围中感受快乐，培养孩子与同龄人合作交流的技能。二、活动预设目标:1。观察图片，理解图片的含义，大胆表达自己的想法，了解外国人过年的趣事。2.在活动中，孩子们参与虚拟的集体游戏，以满足体育活动的乐趣，并学习与他人沟通和合作的精神。三、活动准备:1，儿童体验准备:识别几个外国的国旗。2.材料准备:音乐《新年快乐》，多媒体图片，情景游戏中的道具等。四、活动流程:1)欣赏歌曲《过年》。1.今天朱老师带来了一首歌，想和小朋友们分享一下。(播放音乐，孩子欣赏歌曲)2。老师问:这首歌说了什么？有什么特别的声音吗？孩子们，新的一年要到了。听完这首歌你有什么感受？为什么？老师总结:小朋友，我们中国人穿漂亮的新衣服，吃团圆饭，放鞭炮过年。那么，你知道外国人是怎么过年的吗？2)播放多媒体课件让孩子观察。1.整体播放课件:老师重点引导小朋友看一看，说说这些国家的人是怎么过年的。你看得懂吗？有什么不明白的吗？2.根据孩子的问题，逐一观察、讨论、了解这些国家过年的趣事。*德国人如何庆祝新年？1)你知道德国孩子在干什么吗？2)为什么孩子从椅子上跳下来，跑到椅子后面？3)他们为什么在德国农村爬树？*巴西人如何庆祝新年？1)巴西人过年的时候，手里拿着什么，爬山的时候在找什么？2)新年期间巴西农村的另一个特殊习俗是什么？他们互相扯对方的耳朵。请猜猜:是什么意思？*西班牙人如何庆祝新年？1)，哎！西班牙人在新年吃什么？2)你能猜出西班牙人会吃多少葡萄吗？*菲律宾人如何庆祝新年？菲律宾人过年有什么好玩的事？他们在吹什么？你穿的是什么？加拿大人如何庆祝新年？加拿大人新年有什么有趣的活动？3)孩子可以根据自己喜欢的国家，自由选择和体验外国人集体过年的方式。1，老师讲解游戏要求:孩子可以自由选择自己喜欢的国家，感受新年的快乐。2.老师逐一巡视指导孩子的游戏。4)默剧《外国人过年》巩固知识点。1，老师:你喜欢那个国家过年的方式。请拿给小朋友看，让大家猜猜你是哪个国家的，你是怎么过年的。2、是引导孩子给表演的“老外”送上祝福:祝任何国家的人新年快乐！5)拓展活动:老师以印度人如何过年的话题为例，启发孩子回家和父母一起找出其他国家过年的方式，然后分享给老师和孩子，扩大知识面。对我教学活动的反思:新年是世界各国都会庆祝的节日，但对于孩子们来说，他们只经历了我们自己国家的新年。对于我们幼儿园与国际文化接轨的想法，在新的一年里也要了解其他国家的风俗文化。不仅我们的孩子听得很好，对我来说，他们还知道几个国家有趣的节日。整个活动很有意义。首先，我对孩子的经历和教材有充分的准备。其次，我的活动是有组织的。一、引言部分，我用活泼的歌曲让孩子们迅速进入新年的氛围，让孩子们的心情开朗起来。然后我让孩子们回忆他们自己庆祝新年的场景，让他们了解我们自己国家的新年习俗。然后我用了一种承上启下的教学方法，激发孩子们的好奇心，让他们渴望知道外国人是怎么过年的。整个引言部分可谓环环相扣。在了解外国人如何过年的过程中，我也是一个小朋友的向导。让孩子自己看图，然后回答问题。让孩子自己观察图片中的人和事。如果有不明白的地方，可以和身边的小朋友讨论。这是孩子合作交流的教育模式的一个示范。在各国节日文化的介绍中，我也是每介绍一个国家就让孩子模仿。这样既能增加课堂气氛，又能集中注意力在那些走神的孩子身上，特别是介绍巴西的时候，孩子主动和同龄人做拉耳朵的祝福，课堂气氛很好，孩子也觉得很有趣，很轻松。我在体验各国过年方式的时候，也是用更生动的情境教学，让孩子们真正体验外国人过年的方式。整个过程也非常生动有趣，适合孩子动静交替的性格特点。最后一个巩固复习就是用哑剧的教学方法，让孩子通过谈论表演来完成这个活动。这个活动美中不足的是课件可以做的很漂亮很清晰，可以让孩子观察的更清楚。在儿童游戏中:假期出国旅游，对孩子的要求可以更具体一些，孩子在操作时可以有更好的目的性。