“可爱的熊猫”课堂教案
《可爱的熊猫》班级教案1活动目标:
1.认识熊猫，了解它们的外貌特征和生活习性。
2.学会有序地观察熊猫，并用语言表达。
3.知道人们喜欢熊猫。熊猫是中国特有的野生动物，是我们的国宝。
活动准备:
1，通过猜谜语活动，引出熊猫，引起小朋友对熊猫的兴趣。
老师:象熊比熊小，象猫比猫大，竹笋当食物，竹林做家。
猜猜它是什么动物。
2.看熊猫的视频(或图片)，了解它们。
老师:孩子们，你们知道熊猫吗？熊猫是什么样的？它喜欢吃什么？
他们住在哪里？请看视频或图片。
3.提问，引导孩子学会从上到下观察熊猫，了解它们的外貌特征。
熊猫太可爱了。是什么样的？你头上是什么？
熊猫的身体是什么样的？你有什么？
熊猫的身体后面是什么？
熊猫的身体下面有什么？
4.了解熊猫的生活习性。
问题:你知道熊猫喜欢住在哪里吗？他们是怎么生活的？熊猫喜欢生活在温暖潮湿的高山竹林地带。它会爬树，喜欢吃竹笋、竹叶和嫩竹枝。) 5.和孩子们讨论，让他们知道熊猫很温柔，胖乎乎的，非常可爱。告诉孩子们熊猫是中国特有的动物。除了中国各地动物园的熊猫展览，中国还赠送给一些友好国家。这些熊猫也深受外国小朋友的喜爱。
欣赏儿歌《大熊猫》
6.活动建议。
收集关于熊猫的图片和关于它们生活习性的书。
在日常生活中，引起孩子读图，学会读谜语和童谣。
重点:认识熊猫，初步了解它们的外貌特征和生活习性。
难点:学会有序地观察熊猫，并用语言表达出来。
“可爱的熊猫”课堂教案2活动目标
1.观察熊猫的外貌特征，了解它们的生活习性。
2.了解动物、猛兽、野生动物和熊猫的关系，学会分类，学会用比喻和形容词描述熊猫的形状。
3.知道熊猫是中国特有的野生动物，增强保护动物的意识。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.孩子可以用完整的普通话交流。
要准备的活动
1，课件:幻灯片-熊猫
活动过程
一、猜测引出熊猫，引起孩子对熊猫的兴趣。
老师:孩子们，猜猜这是什么动物？
谜语:像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋为食，竹林为家。
第二，看幻灯片，感受像猫一样的外貌特征。
1，问题:你知道熊猫住在哪里吗？熊猫长什么样？他们喜欢吃什么？让孩子和同龄人自由交谈。
2、老师讲解熊猫生活对应区域“四川卧龙自然保护区，知道熊猫是杂食动物。
第三，观感讲述熊猫的形态和生活习性。
1，说出熊猫的外貌特征。
2.问题:熊猫的头上有什么？身体是什么样的？你身上有什么？熊猫的上面和下面是什么？
3.引导幼儿自然表达观看感受，有序梳理熊猫形态。
表达你对熊猫的喜爱，并讲述它们温顺、老实、胖乎乎的样子，非常可爱，以及它们走路爬树的缓慢姿势。
老师:你知道熊猫喜欢住在哪里吗？他们是怎么生活的？
第四，知道熊猫是我们珍惜的国宝。
1，老师:为什么熊猫是我们中国的动物瑰宝？
熊猫是中国特有的动物。熊猫数量很少，熊猫生的宝宝很少，只有150g。
母亲一次只生1-2，两年后离开母亲生活，寿命只有20-30年等等。)
2.老师:熊猫受到全世界人民的喜爱，是我国珍贵的一级保护动物。除了中国各地动物园的熊猫展厅，还作为珍贵的礼物送给一些好的国家。你知道我们给哪些国家的朋友看吗？
5.欣赏老师朗诵儿歌《大熊猫》，感受大熊猫可爱的形象。
《可爱的熊猫》课堂教案3活动目标:
1.了解熊猫的外貌特征和生活习性。
2.懂得保护中国国宝熊猫。
重点和难点:
了解熊猫的外貌特征和生活习性，知道熊猫是中国的国宝。
活动准备:
1.关于熊猫的图片和玩具
2.参考关于熊猫的信息。
活动流程:
首先，猜谜语。
像熊比熊小，竹笋当食物；像猫比猫大，竹林来定居。
第二，观察了解熊猫的外貌特征和生活习性。
观察熊猫的生活环境和习性，引导幼儿观察熊猫的特点。
1.熊猫是什么样的？
2.你带的玩具熊猫都一样吗？
3.它们和真正的熊猫有区别吗？
4.这只熊猫看起来像谁？(像熊和猫一样)
5.它住在哪里？(住在有竹林的山里)
6.你喜欢吃什么？(在山上吃箭竹)
7.为什么熊猫喜欢吃竹子？熊猫吃的竹子就像刷子，清洁肠道，这样熊猫就不会生病了。
8.你知道熊猫是怎样生活的吗？喜欢一个人住，白天睡觉，晚上出来找点吃的，爬树，慢走等等。)
9.请学习熊猫如何走路。
第三，和孩子讨论如何保护熊猫。
你喜欢熊猫吗？
2.为什么？熊猫是中国的国宝和珍稀动物，也是世界各国人民喜爱的动物。)
大熊猫现在很少了，该怎么保护？保护环境，种箭竹，让大熊猫有饭吃。当你看到熊猫离开保护区时告诉动物园...)
“可爱的熊猫”四班活动目标
1.观察熊猫的外貌特征，了解它们的生活习性。
2.了解动物、猛兽、野生动物和熊猫的关系，学会分类，学会用比喻和形容词描述熊猫的形状。
3.知道熊猫是中国特有的野生动物，增强保护动物的意识。
要准备的活动
1。课件:幻灯片-熊猫
活动过程
一、猜测引出熊猫，引起孩子对熊猫的兴趣。
老师:孩子们，猜猜这是什么动物？
谜语:像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋为食，竹林为家。
第二，看幻灯片，感受像猫一样的外貌特征。
1。问题:你知道熊猫住在哪里吗？熊猫长什么样？他们喜欢吃什么？
让孩子和同龄人自由交谈。
2。老师讲解了熊猫生活的对应区域“四川卧龙自然保护区”，知道熊猫是杂食动物。
第三，观感讲述熊猫的形态和生活习性。
1。描述熊猫的外貌特征。
2。问题:熊猫的头上有什么？身体是什么样的？你身上有什么？熊猫的上面和下面是什么？
3。引导幼儿自然表达观看感受，有序梳理熊猫形态。
表达你对熊猫的喜爱，讲述熊猫温柔憨厚胖乎乎的样子，非常可爱。
还有熊猫走路爬树的缓慢姿势。
老师:你知道熊猫喜欢住在哪里吗？他们是怎么生活的？
第四，知道熊猫是我们珍惜的国宝。
1。老师:为什么熊猫是我们中国的动物珍宝？
熊猫是中国特有的动物。熊猫数量很少，熊猫生的宝宝很少，只有150g。
母亲一次只生1-2，两年后离开母亲生活，寿命只有20-30年。)
2。老师:熊猫受到全世界人民的喜爱，是我国珍贵的一级保护动物。
除了中国各地动物园的熊猫展厅，中国还把它们作为珍贵的礼物送给一些好国家。
你知道我们给朋友看哪些国家吗？
5.欣赏老师朗诵儿歌《大熊猫》，感受大熊猫可爱的形象。
“可爱的熊猫”教案5学习目标:
了解大熊猫的外貌特征和生活习性。
感受不同音乐节奏的特点，试着根据不同的音乐节奏去行动。
中班《可爱的大熊猫》科学游戏教案
活动准备:大熊猫的图片和视频。
活动流程:形式:组/组
1，请小朋友猜灯谜:
像熊和猫一样，又胖又圆，穿着黑白相间的衣服，最喜欢竹子。(大熊猫。)
2.展示大熊猫图片或播放视频，请幼儿观察大熊猫的外貌特征和生活习性。
3.向孩子提问:
你见过大熊猫吗？你在哪里见过？
大熊猫的外形有什么特别之处？
你认为大熊猫最有趣的地方是哪里？
大熊猫爱做什么？
在做活动的时候，可以鼓励孩子使用关键词，比如圆、胖、矮、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等等。
4.老师以不同的速度播放同样的音乐，让孩子们选择合适的节奏和动作，扮演大熊猫在竹林中行走、吃竹子、睡觉的角色。
活动评估:
能说出大熊猫的外貌特征和生活习性。
能感知不同音乐节奏的特点，能用恰当的音乐节奏和动作表达熊猫的活动特征。
游戏反思:
这个建筑游戏活动“可爱的毛毛虫”。首先我确定了活动的目标:1。我会把雪花拼接成可爱的毛毛虫。2.学会小心处理积木，并养成良好的施工习惯。其次，我给孩子们准备了几筐大大小小的雪花；两个成品“毛毛虫”。通过对话介绍这个活动，激发孩子的兴趣。在活动过程中，孩子们可以充分发挥想象力，根据主题活动的内容和要求，搭建各种形式的毛毛虫。对于搭建能力低的孩子，我引导他们模仿成品“毛毛虫”的形状，从色彩搭配上引导他们搭建各种形态的毛毛虫。简而言之，每个孩子搭建的毛毛虫造型都是不同的，独一无二的。活动结束后，我组织小朋友们互相欣赏作品，自由讨论谁造的毛毛虫最可爱，并对大胆构造和创作的小朋友进行表扬。
“可爱的熊猫”中学教案6学习目标
了解大熊猫的外貌特征和生活习性。
感受不同音乐节奏的特点，试着根据不同的音乐节奏去行动。
学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。
发展孩子的观察力和想象力。
要准备的活动
大熊猫图片和视频。
活动过程表单
一群/一群人
1.让孩子猜谜语:像熊和猫一样，又胖又圆，穿着黑白相间的衣服，最喜欢竹子。(大熊猫。)
2.展示大熊猫图片或播放视频，请幼儿观察大熊猫的外貌特征和生活习性。
3.向孩子提问:
你见过大熊猫吗？你在哪里见过？
大熊猫的外形有什么特别之处？
你认为大熊猫最有趣的地方是哪里？
大熊猫爱做什么？
在做活动的时候，可以鼓励孩子使用关键词，比如圆、胖、矮、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等等。
4.老师以不同的速度播放同样的音乐，让孩子们选择合适的节奏和动作，扮演大熊猫在竹林中行走、吃竹子、睡觉的角色。
活动评估
能说出大熊猫的外貌特征和生活习性。
能感知不同音乐节奏的特点，能用恰当的音乐节奏和动作表达熊猫的活动特征。
教学反思:
带领孩子再次深入探索，给孩子留下探索和延伸的空间。整个活动给孩子们一个轻松的氛围，老师只是在活动中充当支持者、鼓励者、合作者、引导者的角色，用心倾听孩子们的表达并及时梳理总结。