5 .幼儿园大班社会领域教学内容
大班社会活动计划1
内容和要求:
1.在观察和了解动物的基础上，愿意用各种方式表达对动物的喜爱；
2.运用想象力，用动作表现动物的特点和技能，愿意参加像这样的动物聚会；
3.体验聚会活动的快乐。
活动准备:
1，师生* * *收集记录自己喜欢的动物数据。(老师把喜欢的动物做成T课件，收集各种动物的图片)
2.音乐:《虎是虎》《舞蹈》。
3.一些动物卡片和头饰。
活动流程:
首先，老师和学生互相问好。
老师:孩子们，你们好！听说你很有能力，所以过来看看。我是车老师。很高兴见到你！我给你带了礼物，是首好歌。你想听吗？不过，我听完以后考考你。我想做你的测试，问题是:歌曲中有哪些动物？他们有什么特点？
二、欣赏歌曲:老虎就是老虎。
1，欣赏歌曲(老师展示课件)，小朋友回答以上问题；
2.自由交流:所有动物中你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本事？
3、游戏:
一个孩子用动作或其他方式表达他喜欢的动物，让其他孩子猜。
猜谜有奖。好孩子也有奖品。
4.孩子们试图让他们喜欢的动物知道他们喜欢它。
老师:你喜欢这些动物，但是它们知道你喜欢它们吗？你能想个办法让他们知道吗？他们就在那边！
5.孩子们在小组面前表达他们对动物的爱。
第三，参加动物聚会。
老师:动物知道你喜欢它们。他们太幸福了！他们邀请我们参加他们的聚会，你愿意吗？但是有一个条件，我们必须想办法把自己打扮成我们喜欢的动物。
1，小朋友一边说一边扮成动物进入会场；
2、音乐《舞起来》响起，孩子们有节奏。
四、活动延伸:如何运动才能健康？
大班社会领域活动方案2
活动目标:
1，结合孩子的经历，通过看PPT，让孩子知道自己在不断的成长，引起孩子对自身发展变化的兴趣。
2.鼓励孩子发现自己的优点，并愿意在小组面前展示出来。
3.帮助孩子初步了解自己的不足，增强自我意识。
活动准备:
1.孩子们已经了解了他们小时候和现在身体生长发育的主要变化。
2、PPT、童装、童鞋、童裤等。
3.记录单和一些简单的技能标志:比如扫帚表示可以扫地，抹布表示可以擦桌子，衣服表示可以穿衣，麦克风表示可以唱歌，书表示可以安静的看书，铃鼓表示可以跳舞或者打击乐...
活动流程:
首先，通过PPT对比，让孩子了解自己童年和现在的变化。
1，引导孩子看PPT，让孩子知道自己是从妈妈肚子里来到这个世界上的，慢慢学会了很多技巧，刺激孩子知道自己长大后的变化。
2.小朋友参观小朋友带来的小衣服、鞋子、裤子，让小朋友选一件一样的试穿，看看结果会怎样。然后用完整的句子表达出来。
3.让孩子说话:“我们小时候是什么样的，现在是什么样的？”(可以从外部启发孩子改变。比如身高，体重等。)
4.让孩子讨论他们长大后的变化，然后用手势表示他们长大后学到了什么技能。你可以从自己身上学到的技能。比如说说看儿歌，画画。
总结:你现在更高更重了...更重要的是，你学会了各种技能，比如画画，倒数等。那么，你认为你学到了什么技能呢？
第二，鼓励孩子发现自己的优点，并愿意在群体面前展示出来。
1，老师和孩子* * *寻找老师的优点，在照片旁边放上与优点对应的图片，引起孩子的兴趣，激发他们谈论自己的优点。
2.请孩子谈谈自己的优点，并勇敢地在小组面前展示出来。
让孩子背儿歌。
(2)让孩子想出谜题。
(3)展示儿童画的功能(教师应该有意识地收集儿童画，通常是这样)
(4)椅子练习的表现
⑤打击乐表演
6.求你了。孩子平时爱护集体的行为被视频记录下来，然后发布给孩子看，引起孩子对其行为的赞扬。
⑦来一场叠被子系鞋带的比赛，通过比赛看到别人的优点。
⑧关心同伴，并通过视频表现出来。
总结:每个孩子都说了自己的优点，有的…有的…有的，他能勇敢地在群体面前展示自己的优点。
第三，发现自己的不足，鼓励孩子以后努力。
让孩子谈谈在关心群体、参加体育活动和画画方面应该向哪些孩子学习。
(2)鼓励孩子今后继续努力，争取不断进步，特别是在关心他人、尊重长辈方面。
大班社会领域的活动方案3
设计意图:
在一次角色游戏中，我观察到小朋友在玩玩偶屋的时候，拿出“茶具”来“泡茶”，招呼客人“喝茶”。泡茶和喝茶的方式真的很得体。大班的孩子有很强的好奇心和探索事物的欲望，促使我换个角度思考。泡茶是中国传统的民族文化，历史文化悠久。尤其是闽南，每当有客人来，我们总是奉上茶具泡茶，用好茶款待。幼儿园的小朋友对这个比较熟悉，但是不太了解。为了弘扬民族文化，培养孩子对中国文化的亲近感，热爱民族文化，特设计本次教学活动。
活动目标:
1，知道泡茶的基本步骤和注意事项。
2.泡茶时观察比较茶叶的变化，说出喝茶的感受。
3.培养对中国文化的亲近感和对民族文化的热爱。
活动准备:
1.提前邀请熟悉茶艺、爱茶的家长来园。
2.四套茶具，茶叶，开水，盘子。
3、三用机、古筝音乐磁带、唱片台。
活动流程:
一.集中活动:
1，组织孩子观看茶艺表演(伴有古筝音乐)以引起孩子的兴趣。
2.老师结合茶具和茶艺表演，与孩子们讨论“泡茶需要什么？怎么泡茶？泡茶要注意什么？”。
3.提出分组泡茶活动的注意事项(教案来源于:曲老师。教案网)并提出观察和记录的要求。
二、小组活动:
1，把一撮干茶放在干净的盘子里给孩子看，请孩子注意。
茶叶的形状和颜色，以及闻干茶叶的味道。让孩子谈谈观察的结果。
2.按照工夫茶的制作步骤给孩子泡茶。
3.请仔细观察泡茶过程中茶叶的颜色是如何变化的。。
4.让孩子交流喝茶的感受。
5.茶喝完了，把茶从茶壶里拿出来，摊在另一个盘子里，问孩子们:“茶怎么了？干茶和泡茶有什么区别？哪里不一样？”
6.让孩子们在记录表格中记录观察结果。
三、集中总结:
1，让孩子说说活动中开心的事和喝茶的感受。
2.请幼儿结合自己的记录，谈论泡茶时茶叶的变化。
大班社会领域的活动方案4
一.活动目标:
1，知道一个人在家要注意安全。
2.懂得处理突发事件，丰富社会保障知识。
二、活动准备:
1，知识准备:课前，小朋友听《兔宝宝》的动画片，玩《兔宝宝》的音乐游戏。
2、材料准备:一个大灰狼头饰，一个兔妈妈头饰，一段安全知识视频，若干张安全知识图片，“小家”大图。
三、活动过程:
(一)用音乐游戏进行情境介绍
小朋友扮演不同角色的音乐游戏“兔宝宝”，展开安全话题。
老师:刚才你玩了音乐游戏“小兔子乖”。我想问问小兔子们，你们为什么不给大灰狼开门呢？
(2)通过观看安全知识的视频来预测事件。
老师:有个孩子叫丢丢。他在家的时候发生了一些事情。让我们看看他是怎么做的。
1.播放视频的前半部分。
提问:
你认识这个人吗？
这个人是好人还是坏人？
猜猜接下来会发生什么？
2.播放视频的后半部分。
验证:你认识这个人吗？
这个人是好人还是坏人？
问题:请小朋友帮丢丢想办法。如果这种情况再次发生，他们该怎么办？
老师总结孩子的分析方法，做个总结:
当一个陌生人打电话来时，你可以写下你想说的话。不要让陌生人知道家里只有你一个人，不要告诉他你的家庭住址，也不要让他回家。
(3)寻找家庭中的不安全因素，学习表格和图表的归纳方法。
老师:丢丢问，如果一个人在家，还有什么危险的事情不能做？哪个孩子能告诉他？(孩子说老师在图表里总结的。)
(四)观察和分析图片，提高应对突发事件的能力。
1，图片观察分析
老师:孩子们说了这么多，丢丢终于知道以后一个人在家不要做什么了。我真的想谢谢你。今天赵老师也带来了一些图片。请孩子们看一看。照片里发生了什么？那是对还是错？然后告诉旁边的小伙伴。
2.请个别孩子谈谈图片的内容，以丰富他们的社会保障知识。
(E)延伸环节:认识标志，提高安全意识。
老师:我们在生活中经常会看到一些画面，是提醒我们注意安全的标志。孩子们说的这些标志是什么意思？
大班社会领域的活动方案5
活动目标
1，了解自我介绍的基本内容，愿意大胆的向大家介绍自己。
2.增强自我意识，体验相互交流的乐趣。
3.发展孩子的思维和口头表达能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
要准备的活动
1，大图卡一张，小图卡一张(附)，小麦克风一个。
2.我会唱“认识你真高兴”这首歌。
活动过程
首先，老师和学生互相介绍他们的名字
1，老师:小朋友你好，今天很高兴和你一起学习技能。你想了解我吗？不认识，想认识的时候可以先介绍一下自己。(老师自我介绍:我叫胡。很高兴见到你。)
2.老师:我也很想认识你。谁来介绍自己(请邀请3 ~ 4个小朋友，每次介绍完后，老师都会和他们握手，说“很高兴认识你”。)
第二，了解自我介绍的基本内容。
1，老师:你还想了解我什么？
2.老师:你问了这么多问题。下面详细介绍一下自己。不过我自我介绍的时候可以告诉你一些信息，有些信息老师不方便告诉你！请仔细听。我介绍了什么？老师:我叫…我家在…我喜欢(爱好)…我的好朋友是…
3.老师:刚才老师介绍了什么？根据孩子们的回答展示图片卡。
4.老师:老师也想和你成为好朋友，多了解你。谁愿意像老师一样介绍自己？(请介绍1 ~ 2小朋友，小朋友集体鼓掌。)
5.问:他介绍了什么？对照卡片，指导孩子补充不完整的地方。
第三，找个好朋友介绍一下自己。
1，每个孩子拿一张小卡片，先写下自己的介绍(可以画也可以标)，然后根据卡片内容向好朋友介绍自己。
2.请个别小朋友上台介绍自己(提供麦克风)，小朋友集体鼓掌。
3.老师:客座老师也想认识你。找一个客座老师做自我介绍(介绍完后请在纸上贴一颗红星)。
4.老师:你什么时候需要自我介绍？还能介绍什么？
第四，结束活动
老师:今天，老师通过你向你介绍了自己，并交了许多新朋友。我太高兴了。让我们一起跳舞吧！(播放音乐《很高兴见到你》)
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