小学教的美术有哪些？

艺术对丰富人的修养，开发人的智力，培养人的实践能力大有裨益。从事任何职业的人都应该有艺术素养，艺术应该是其知识结构的一部分，在一个人的工作和生活中发挥作用。

小学美术教学中的几种方法:

首先，根据教学目的认真备课。美术课教学生什么，要达到什么样的目的，培养学生什么样的技能，教师要有一个扎实的头脑，这就是把课准备好。例如，在四年级

教导我的小世界。首先，让学生描述他们的小世界是什么样的，用自己的方式把小房间展示给老师和同学看。一些学生要求他们的父母和他们一起拍照。

来，有的同学带自己画的世界。由学生自己引入图片，不仅丰富了孩子的思维，也极大地激发了学生的学习兴趣。

二、激发兴趣，巧妙引入

新课。“兴趣是最好的老师”，快乐轻松的课堂能让学生处于最佳状态。在课堂教学方法上，要注重直观形象和游戏活动，运用多种手段激发学生兴趣。

学生有新奇有趣的感觉，可以激发学生的学习热情，达到良好的教学效果。比如展出学生的优秀作品，老师可以讲小故事吸引学生的注意力，然后根据课本内容使用多媒体。

穿插一些音乐，让学生对学习这门课产生兴趣，把听课当成一种享受，就会主动学习这门课。

第三，培养情感，调动学生的主动性。一堂小小的艺术课，

渗透了美术老师对学生的深情与关怀。没有感情的课堂是失败的课堂，感情是双方面的，这就需要学生有感情。教师首先要有丰富的感情，对学生要充满深厚的感情。

热爱、理解、尊重和关心学生。积极调动学生的课堂情绪，有利于调动学习积极性、主动性和创造性，开发学生潜能，促进智力发展。

第四，培养创造力和想象力。在小学美术教学中，小学生不容易画出充满自己想法的画，这是他们长期模仿的结果。写作是程式化的，思考是程序化的，而不是自己观察图片。

出来的画不是无脑记忆的结果。所以，针对这种情况，要开动脑筋，让学生去思考，去想象，比如去郊区写生，激发小学生画画的兴趣和热情，让他们自觉掌握。

动态地表达你所看到的，让学生感到舒服，激发他们的创作欲望，及时表扬他们的作品，这样可以增强他们的创作信心。

第五，多元评价让学生更好发展。

小学美术课上，老师千万不要吝啬对你的赞美，因为你的赞美，你的言语，你的眼神，都可能塑造一个画家。在评价学生的美术作品时，要注意方式，用教学理念

随着观念的不断更新和课程改革的实施，教师评价也应该进行改革。评价要及时，虽然不能吝啬，但也不能过度，否则效果会适得其反。首先，评价要多方位，教师要积极主动，善于发现。

应该肯定每个学生作品中的闪光点，鼓励和激发学生的学习兴趣。其次，在评价学生的作品时，切记使用挫伤学生积极性的语言。教师应该肯定作品的优点，然后提出否定。

学生改正的好地方。