幼儿园大班语文我成了哥哥教案
我是幼儿园的大哥哥。教案1活动目标:
1，在故事情境中，感受野田心理发生的巨大变化。
2.试着帮助你的弟弟妹妹快乐。
3.体验做哥哥的快乐。
活动准备:
Ppt课件
活动流程:
先观察叙事画面，感受野田作为哥哥的感受。
二、理解故事内容，用更连贯的语言表达故事的主要情节，感受野田心情变化的过程。
(1)老师讲“爬树”的故事。
(2)老师讲“遇见狼”的故事。
(3)引导幼儿观察并讲述第三个“过独木桥”的故事。
(4)视听结合，继续引导孩子感受野田作为哥哥的感受。
第三，老师讲述:
最后，野田把他所有的兄弟姐妹都带回了家。看啊！母亲在门口高兴地欢迎他们。妈妈说，野田，你真是妈妈的好孩子，哥哥姐姐的好哥哥。野田真高兴了，野田心想:当哥哥有点麻烦，但也很有趣。
第四，孩子充分欣赏故事内容。
问题:你觉得野田是个什么样的哥哥？(勇敢关爱弟弟妹妹)
活动概述:
虽然当哥哥有点麻烦，但是也很有意思！我知道我们班有很多孩子有兄弟姐妹。希望你能像野田一样帮助、照顾、保护你的兄弟姐妹，做一个好兄弟姐妹。
我是幼儿园的大哥哥。第2课目标:
1，了解小猫野田成为哥哥后的情感变化过程。
2.我能体会到成长就是幸福，更懂事。
关键点:
理解故事的内容。
困难:
了解小猫野田成为哥哥后的情感变化过程。
准备:
童书《我是哥哥》，教学挂图，还有一批小猫头饰。
流程:
1，对话导入:有一只小猫叫野田。他妈又生了五只小猫，他成了哥哥:“你猜他心情会怎么样？”
2、阅读理解:
(1)孩子自己看书，初步理解故事。
(2)老师提问，小朋友讨论交流:“野田成为哥哥后是怎么想的？”“野田为什么不高兴？”
(3)再读一遍故事。老师用各种方法帮助孩子进一步理解故事:“野田想出了什么方法来除掉弟弟妹妹？”
第一种方法:关注挂图。
第二种方法:一边看书，一边听老师讲这个故事。
第三种方法:让孩子讲这个故事。
第四种方法:孩子边听磁带边看书。
(4)情境体验:
老师即兴创作了最后一集，引导孩子们讨论:“野田现在是怎么想的？”
幼儿园大班语文我是哥哥教案3教材分析
现代独生子女的垄断意识很强，不愿意和弟弟妹妹分享各种关心和爱护。大班的孩子虽然成了哥哥姐姐，但是责任心不够强，不懂得照顾哥哥姐姐。这项活动通过引导孩子们阅读绘本，帮助孩子们了解野田成为哥哥后的心情变化过程，给他们一种精神上的激荡，让他们在活动中体验和感受到一些东西。绘本的故事跌宕起伏，同时又充满矛盾冲突，非常贴近大班儿童的年龄特征，读起来很有趣。
活动目标
1，了解故事内容，了解野田在故事中成为哥哥后心情的变化过程。
2.试着表演弟弟妹妹走在独木桥上的故事，说出帮助弟弟妹妹的方法。
3.愿意帮助弟弟妹妹，体会成长的快乐。
要准备的活动
1，绘本《我是哥哥》。
2.故事课件。
活动过程
1，对话引出话题。
(1)说话:有一只小猫。它的名字叫野田。他妈妈又生了五只小猫，他成了弟弟。猜猜他的心情会是怎样的？
(2)讨论:你和比你小的孩子玩过吗？你遇到了什么样的麻烦？
2.播放课件，一起读绘本故事。
(1)展示猫妈妈照顾弟弟妹妹的图片，引导小朋友观察野田。问题:野田成为哥哥后心里是怎么想的？野田为什么不开心？
引导孩子观察画面，母亲的行为，理解母亲和野田的对话，从而理解野田的心情。
总结:身为兄弟的野田有点失落。我的兄弟姐妹们一天天长大了。母亲让野田带弟弟妹妹们出去散步。野田虽然不情愿，但还是把他们带走了。
(2)播放野田带弟弟妹妹出去散步的课件，引导孩子理解野田的心情。
问题:野田带着弟弟妹妹去了哪里？你遇见了谁？野田想出了什么办法除掉弟弟妹妹？
场景一:野田带着弟弟妹妹爬树。
问题:这是什么树？当小猫看见他们的哥哥爬树时，他们做了什么？野田哥是怎么做到的？
情景二:路上遇到狼。
问:谁突然来了？狼在这里做什么？野田大哥会怎么说怎么做？
场景三:过了独木桥后，引导小朋友集体表演这个故事。
问题:野田和弟弟妹妹是怎么走上独木桥的？你在哪里看到的？它会说什么？如果你是野田哥，你会说什么，做什么？
3.完整地说出结局，引导孩子表演。
(1)问题:野田现在觉得做哥哥开心吗？为什么？
(2)老师戴上猫妈妈的头饰，和小朋友一起表演最后一集。
问:现在，野田是怎么想的？
总结:做一个像野田这样会保护弟弟妹妹的负责任的哥哥，不仅会受到弟弟妹妹的尊重，还会赢得父母的爱，他会很开心。
活动扩展
在阅读区提供故事书、故事录音和角色头饰，供孩子看、听、玩。
我是幼儿园的大哥哥。教案4一、设计思路
野田的故事可能也会发生在很多孩子身上，因为生活总是充满烦恼和矛盾。遇到烦恼和矛盾时，如何控制自己，不迷失自己，如何找回快乐和幸福？看完故事，可能会给孩子带来很多有益的帮助和启示。
我们是幼儿园最大的孩子，我们要成为兄弟姐妹了。让我们带着兄弟姐妹去玩，做快乐的兄弟姐妹。
二、活动目标
(1)观察画面中人物的表情和动作，感受野田的心理变化。
(2)尽量帮助小班的弟弟妹妹解决困难，体验做哥哥姐姐的快乐。
(3)懂得遵守游戏规则，感受参与集体活动的乐趣。
(4)发展孩子手部动作的灵活性。
三、活动准备
PPT课件，儿童绘本视频，小班儿童生活夹纸笔。
四、活动过程
(1)晋级仪式，引起了兴趣。
(1)小朋友唱《班级提升之歌》。
②谈话:
我们被提升了，现在是我们幼儿园最大的孩子，兄弟姐妹。你喜欢做兄妹吗？为什么？
(孩子可以自由谈论作为兄弟姐妹的感受。)
(2)看书，理解故事
(1)展示封面:
-有只小猫叫野田。他也是我的兄弟。他快乐吗？
——你从哪里看出野田不高兴了？
(引导孩子观察野田的表情，大胆猜测。)
故事里的小猫是怎么想的？又会发生什么？让我们一起看图画书吧。
(2)显示页面1 ~ 3:
一只猫妈妈生了五只小猫，小猫野田成了哥哥。妈妈总是忙于照顾她的弟弟妹妹。野田觉得妈妈没有以前那么喜欢自己了。
野田为什么不开心？他在想什么？猫妈妈真的不喜欢野田吗？
(3)显示第4页:
——哥哥姐姐们一天天长大。妈妈说:“喂，野田，带你弟弟妹妹出去走走！”
——你觉得野田能照顾好弟弟妹妹吗？(小朋友大胆猜。)
(4)独立阅读(孩子有绘本):
野田带弟弟妹妹出去玩是怎么回事？他怎么想的？是怎么做到的？
——仔细看野田的面部表情和肢体动作，可以帮助你理解故事。
野田愿意带弟弟妹妹出去玩吗？
-你的兄弟姐妹有危险吗？哪里能看出来？
-我的兄弟姐妹们发生了什么危险的事情？
兄弟姐妹们爬上了树。他们害怕吗？哪里能看出他们的恐惧？引导孩子描述小猫的动作和表情。)
猜猜他们会对野田说什么？野田是怎么做到的？
一只狼想吃一只小猫。野田呢？
小猫过不了独木桥会害怕吗？野田会怎么做？
-这时候野田做了什么？你在哪里看到的？野田心里是怎么想的？
-野田在故事的结尾开心吗？为什么？
总结:野田发现他的母亲和弟弟妹妹都喜欢他。原来做哥哥照顾保护弟弟妹妹会让他很开心。
(3)看视频，体验情境。小班的弟弟妹妹们刚进幼儿园会遇到很多困难。你愿意帮助他们吗？
——(看视频:孩子刚入园哭闹，走路不稳，不会穿衣服，不会吃东西等。)很多弟弟妹妹刚进幼儿园就哭。为什么？你能做什么让他们开心
-我的哥哥和姐姐走路不稳。如果你不小心摔倒了，你会怎么办？
-如果你在幼儿园遇到你的哥哥姐姐，你会怎么做？
——兄弟姐妹不能自己吃饭。你有什么好主意来帮助他们吗？
总结:这些都是很好的想法。你是个好哥哥(姐姐)！
(4)选择任务，分组完成。
(1)幼儿分组，选择上述情景之一作为任务，讨论制定“帮助兄弟姐妹”计划。
(2)分组完成“帮助兄弟姐妹”计划，并讨论哪些是比较合适的方法和做法。
教学反思:
众所周知，现在的独生子女比较多，孩子是兄弟姐妹的体验在日常生活中其实是非常少见的。但是，感受兄妹之情的快乐需要通过体验来进行，也就是让孩子在一次活动中去体验。体验两个字，写的简单，其实真正触动孩子的那种体验是挺难做的。但是大班的孩子在平时的活动中可以配合同龄人，一起克服困难。为此，在第三次教学活动中，我加入了“解救哥哥姐姐”的游戏，即两个体育游戏(爬树顶和走独木桥)，通过游戏、玩耍和一些惊险的场景，让孩子们一起合作，互相讨论，从而加深了他们的体验。孩子在活动中体验，在体验中学习，感受到做哥哥的骄傲和快乐。
其实这本绘本一开始就有相当多的剧情变化。野田从一开始就不喜欢当哥哥，慢慢通过一系列活动，终于能够喜欢上当哥哥了。孩子们也顺着这样的线索，逐渐融入了一些活动。在这个过程中，他慢慢地跟随着形势，一个一个地继续体验。孩子们对整个活动的参与非常强烈。活动中，他们可以在游戏中表达自己的感受:谢谢哥哥姐姐。做兄弟姐妹很幸福。点明了我绘本活动的主流思路，也达到了让孩子体验，通过体验学习的目的。
我是幼儿园的大哥哥。第5课活动选择:
《我是哥哥》是一本情感细腻的绘本。故事跌宕起伏，时而惊险，时而纠结，时而温馨，深深吸引着幼儿。故事的主人公猫哥野田，从一开始做哥哥的不快，到保护弟弟妹妹的勇气，再到做哥哥的骄傲，以“我是哥哥”为线索贯穿全书，阐释野田的心理变化。
大班的孩子仿佛在野田身上看到了自己的影子。作为一个大哥哥大姐姐，家里可能还有弟弟妹妹。孩子会觉得老师不再关注自己，妈妈不再帮助自己。野田的心路历程也是孩子的心理变化。大班的孩子可以在活动中与同伴合作，共同克服困难。一边看绘本，一边设计了“营救兄弟姐妹”的游戏，让孩子们一起动手，互相讨论，加深体验，慢慢体会到和野田做兄弟姐妹的骄傲和快乐。
上学期大班的孩子们在前期积累的基础上，掌握了大量的词汇，语言表达能力有了明显的提高。他们可以和成年人交谈，用连贯的语言清楚地表达自己的想法。所以要抓住大班孩子在语言学习上的优势，让他们尽可能多的语言体验。
活动目标:
1.感受野田在故事情境中的心理变化。
2.尽量帮助弟弟妹妹解决困难，体验做哥哥的快乐。
3.通过视听、视听、口语的互动方式，发展连贯表达的能力。
4.鼓励孩子大胆表达自己的意见。
5.引导孩子在故事和游戏中学习，感悟人生。
活动准备:
1，由六个大桌子和小椅子组成的木桥。
2.故事课件。
活动流程:
首先，对话引发兴趣。
1，小朋友们，你们已经是大班的小朋友了，是幼儿园里最大的哥哥姐姐。那你觉得做兄妹应该是什么样的？
总结:可以！大班里的哥哥姐姐们不仅能守规矩，还会很多技巧，也会帮助弟弟妹妹。
2.你们觉得做兄弟姐妹幸福吗？
第二，观察画面，理解剧情
1.观察图片，找出野田作为哥哥不开心的原因。
欣赏故事:有一只小猫叫野田。它的妈妈生了五个弟弟妹妹。他也是兄弟。开心吗？让我们一起来看看。
问题:你从哪张图片中找到了野田不开心的原因？
问题:猫妈妈真的不爱野田吗？
总结:你真懂事。野田长大后，不希望妈妈抱他，也不希望妈妈喝一瓶，但妈妈心里还是爱他的。但是，野田哥就是不明白这一点。
2.观察画面，理解野田一哥的开心心情。
(1)爬树
继续欣赏故事:弟弟妹妹一天天长大，妈妈想让野田带他们出去玩。野田依依不舍地一步一步走了出去，弟弟妹妹摇摇晃晃地跟在后面。讨厌的兄弟姐妹！对了，扔了吧。所以妈妈会喜欢我的。前面有一棵大树，野田嗖的一声爬了上去。“哥哥，我要爬树，我们也要！”
问题:哥哥姐姐那么小，会爬树吗？
问题:此时他们的内心会怎么想？你会怎么做？
问题:如果你是野田哥，你会怎么想？怎么会？
游戏:帮助弟弟妹妹爬树。
规则:我们把孩子分成6组，每组选出最强壮的哥哥，其他孩子是兄弟姐妹。兄妹俩爬不高，需要下面的兄弟帮忙，要一个个快速安全的拉上来。
儿童游戏:教师对个别儿童进行访谈。
总结:我们每一组的兄弟都很负责，安全的救了他们的兄弟姐妹。你太棒了！
交流游戏感受:选兄弟的时候发生了争执。你是怎么解决的？有些人害怕攀登。你怎么帮忙？
(2)过独木桥
听，那是什么声音？谁在这里？野田会让弟弟妹妹陷入危险吗？
野田哥哥先过桥。他的兄弟姐妹呢？我们怎样才能安全到达那里？
游戏:帮助弟弟妹妹过独木桥。
规则:8人一组，讨论一下，找最勇敢的一个做你的兄弟，其他的做你的兄弟姐妹。然后互相帮助，快速安全的过独木桥。
交流游戏感受:你们都平安过了木桥。玩得开心。让我们拥抱在一起庆祝吧！说说你们刚才是怎么互相帮助的。兄弟姐妹想对哥哥说什么？哥哥心情怎么样？
总结:野田让弟弟妹妹们抓住他的尾巴，大家互相帮助，过了独木桥。
3.看，野田现在笑得多甜。你还记得野田刚当哥哥时脸上的表情吗？为什么他的情绪变化这么大？
第三，充分欣赏故事
1，问题:你觉得野田是个什么样的哥哥？勇敢，会照顾弟弟妹妹。)
2、总结:做哥哥虽然有些小烦恼，但也很有趣！我知道我们班有很多孩子有兄弟姐妹。你打算如何照顾你的兄弟姐妹？
3.相信你也能像野田一样帮助、照顾、保护弟弟妹妹，做一个好哥哥好妹妹。
活动反映:
通过借用绘本的情节，营造注重情感体验的阅读场景，让孩子更好地理解故事内涵，体验故事情感，从而优化阅读活动的质量，在一定程度上实现“教育无痕”，达到寓教于乐的效果。绘本本来是一个静态的活动，穿插了动态的元素，分组讨论，讨论营救的方法，让孩子在整个课堂上始终保持兴趣和专注。让孩子代替野田融入到故事人物中，体验做兄弟姐妹的不易。当然，我会感觉到。在整个课堂中，幼儿在活动中可以积极表达自己的观点，问题的设计符合不同幼儿的个体差异，幼儿与教师的互动性强。
幼儿园大班语文我是哥哥第六课活动名称:
我成了哥哥。
活动主题:
我长大了。
活动年龄:
中班
活动目标:
1.观察画面，了解野田从不接受弟弟妹妹到做哥哥的心理转变过程。
2.萌发做兄妹的欲望。
活动准备:
故事ppt，一个投票板，若干投票花。
活动流程:
一，引入对话，激发兴趣
1，朋友们，暑假过后，你们就要上大课了。你是幼儿园里最大的哥哥姐姐。你们做兄妹开心吗？幸福在哪里？
2.原来做兄妹有这么多开心的事。你一定也想成为兄妹。有一只小猫叫野田，它的妈妈已经生了五只小猫了。你觉得他幸福吗？为什么？
3.做哥哥是一件很幸福的事。
第二，集体阅读第一至第三张图片
1，但是过了一段时间，野田怎么了？(不开心)为什么不开心？妈妈忙着照顾弟弟妹妹，不抱田。原本是微笑的田野，渐渐变成了不开心的脸。
2.总结:田觉得妈妈有了弟弟妹妹，似乎不像以前那样喜欢自己了。她妈妈把所有的爱都给了弟弟妹妹，所以野田觉得当哥哥一点都不好玩。
第三，欣赏故事，理解内容
1，哥哥姐姐一天天长大。这一天，妈妈给野田布置了一个小任务，带弟弟妹妹出去玩。你觉得野田愿意吗？(我不想)但是妈妈布置的任务完成不了。如何看待野田带弟弟妹妹外出？(看图)野田依依不舍地一步一步往外走，弟弟妹妹在后面摇摇晃晃。猜猜野田和哥哥姐姐出去后会发生什么？(不管兄弟姐妹，扔了)
2.是的，没有了兄弟姐妹，妈妈又会喜欢上野田了。我也这么认为。
3.你觉得野田会是个好哥哥吗？今天老师带了投票板。笑脸代表好哥哥，哭脸代表坏哥哥。请上来一个一个投票！(第一票)为什么？(让孩子分别说明原因)
4.我们来看看野田是怎么做的。