中班手工活动计划[5篇]
中班手动活动计划1
(1)目标:
1，引导孩子学会利用各种废旧材料，通过裁剪、粘贴、撕扯等方法设计制作自己喜欢的衣服。
2.培养孩子初步的审美能力，激发孩子对手工活动的兴趣，加强孩子的环保意识。
3.培养孩子丰富的想象力和创造力。
(2)准备工作:
1，各种塑料袋，旧月历纸，丝带，各种皱纹纸，双面胶，剪刀。
2.音乐磁带和录音机。
(3)流程:
1，导入活动，引起孩子的兴趣。
当音乐响起时，三个小模特出现在用塑料袋制成的时装中。
说明:小朋友，你刚才看到小朋友在做什么表演？他们穿着什么样的衣服？你想穿吗？那么，我们就用塑料袋为自己设计一套西装吧！那么，让我们像他们一样举办一场时装表演，好吗？
2、
老师介绍材料，引导孩子观察。
老师展示了几套现成的衣服，引导孩子们观察。说明:请仔细观察。这些衣服是用什么做的？孩子们讨论并回答。
老师总结:这里有很多废料。我们可以使用塑料袋、日历等。我们通常用它来做一些漂亮的衣服。
3.说明制作方法和要求。
老师做了一个演示:这些衣服上的图案是用什么材料和方法做的？(小朋友的回答)月历纸有各种颜色。我们用它剪成各种形状，贴在衣服上。我们还可以用各种皱巴巴的纸剪成很多小花朵或者蕾丝来装饰衣服，这样做出来的衣服才会好看。
4、儿童操作，老师指导。
老师重点帮助能力弱的孩子，鼓励他们大胆想象。除了老师说的，你自己也可以想出一些不同的方法。
5.总结评价，结束活动。
请穿上自己的衣服，比较一下谁的衣服最美。音乐播放的时候，老师说:“我们一起来一场时装秀吧！”“孩子们做他们喜欢的动作，结束。
中班2手动活动计划
活动目标:
1，合理使用老旧昂贵的物品，培养拥抱感。
2、利用粘贴装饰，更换多种物品，培养孩子动手制作的兴趣。
3.提高手部肌肉运动的灵活性。
活动准备:
1，一次性餐盒和餐盘，泡沫，乒乓球或者棉花。
2.成品:台灯、船、脸、桌子、椅子、花盆、钟表、燃气灶、相框、包包等。
3、水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、不干胶纸。
4、视频(_ _随意扔一次性饭盒和盘子)
活动流程:
先看视频，讨论。
老师:给我看看一次性餐盒和餐盘，看看他们在视频里把餐盒放在哪里。你喜欢吗？你看到了。你想干嘛?
(观看视频)
老师:谁跟我说你喜欢这种行为？你看到了。你想干嘛?
(_ _:一次性饭盒和餐盘要放在垃圾箱里。2-3位数)
老师:你的这个行为真的很好。你认为有更好的方法吗？可以讨论一下。
教师指南:你把它扔进垃圾箱，它就没了。你能用它来美化我们的环境吗？
老师:谁能告诉我我能做什么？(可以做成东西)
老师:可以做什么？(花盆、椅子、包...)
第二，参观制作的物品，一起自由探索讨论。
老师:你的想法真好。随后，请参观一个由孩子们和老师共同制作的“一次性餐盒和餐盘”的手工艺展。你们可以自由讨论如何让他们在一起，然后听到老师的信号就回到自己的座位上。
老师指导观察:看这个包的腰带。你发现了什么？怎么粘的？看煤气炉上面的盆子。你有什么？旁边的开关是什么材质的？
老师:谁来告诉你，你是怎么发现框架下的脚的？
(把两个大小差不多的小纸盒子剪开，然后用刀切开，就可以插入画框了。另一种方法是用边缘切下一片饭盒，贴在后面。)边说边做示范。
老师:谁来告诉你你是如何发现脸书的？
(把饭盒分成两半，然后在后面画两条线，再把布、线、纸粘在上面)...
三、儿童操作
老师:老师给你准备了很多东西。第一张桌子上的材料是用来做灯、包和船的。第二张桌子是做钟表和表盘的；第三桌是做相框和花篮；第四张桌子是做桌子，椅子，燃气灶。完成后，请放在一次性餐盒和餐盘的工艺品展览中。等一下，我们要把它拿到外面去展览。
(儿童操作，老师个别指导)
四。摘要
老师:今天，我们一起玩得很开心。用旧东西来装点我们的生活，是一件很有意义的事情。
中班3手动活动程序
活动目标:
1，尝试双手撕纸做米粉，锻炼手部肌肉。
2.初步尝试按照提供的线条或轮廓大胆地撕出米粉的成分。
3.感受双手协调的撕纸动作，体验撕纸做米粉的乐趣。
活动准备:
1、白纸、彩纸(上面画有若干蛋黄、菜叶和肉片以及小盘子)1份。
2.逼真的米粉图片和提前撕好的1纸米粉。
3.1个娃娃，1个娃娃哭的音乐磁带和1个收音机。
4、儿童读物。
活动流程:
1.老师抱着娃娃，放娃娃哭的音乐。
老师:听着，洋娃娃有什么问题吗？为什么洋娃娃在哭？你饿了吗？我们做什么呢对了，给娃娃做好吃的米粉吧。
2.呈现米粉的写实图片，引导孩子观察米粉，了解其特性。
(1)老师:米粉是什么样的？比如什么？(米粉又细又长)
(2)老师:米粉是怎么做的？
展示一盘提前撕好的米粉。重点引导孩子观察手如何协调撕米粉。双手拇指和食指从纸的一端依次往下撕。
3，孩子随意撕纸米线，老师给予指导。
(1)老师讲解了撕米粉的要求。
老师:今天，娃娃饿了。孩子会不会把米粉撕碎喂给娃娃吃？
老师再次提醒孩子们用手协调撕米粉。(2)孩子撕米粉，老师要观察个别孩子，引导他们完成作品。还可以和幼儿一起撕米粉。
4.老师示范撕食材的方法，指导小朋友撕食材。
老师:米线做好了，还要加点好吃的肉片，蔬菜，蛋黄！我们按照大纲把桌子上的彩纸撕下来，全部放进米粉里，既好看又好吃！
5.孩子很欣赏自己做的米粉，试着喂给娃娃吃。
小朋友讲他们是怎么撕米粉，把米粉喂给娃娃吃的。
中班4的手动活动程序
活动目标:
1.引导幼儿通过剪、贴、画等方式制作菜肴，感受中国菜肴的色、香。
2.在活动中，体验制作菜谱和分享作品的快乐。
活动准备:
1.环境的营造:开设“绿色餐厅”丰富孩子的饮食体验，“小餐饮”的区域数量、活动环境、“国庆美食”调查主题墙。
2.前期经验:通过资料收集、家庭调查、走访食堂、阅读食谱等。，孩子已经积累了配菜的初步经验。
3.教学工具:烹饪书一本，每周烹饪书空白表格四张，艺术操作的材料若干(彩纸、胶棒、剪刀、抹布、垃圾箱等。).
活动流程:
首先，又是星期五了。每周五是我们保健老师给我们做下周菜单的日子。我刚拿到下周的菜单。让我们来看看。(显示菜单)
1.我来给菜命名。
引导孩子说出下周的菜名，要求简单明了。
我推荐这些菜。
鼓励孩子谈论他们喜欢的菜肴。并给出建议的理由。
★总结:原来在做菜谱的时候，不仅要考虑色彩搭配，还要注意菜品的口感和营养。
第二，分配任务，解释需求
1.让5个孩子分组制作一周的菜单。
2.5人讨论做不同的菜，有一定的时间限制。
三、多人组合，制作食谱★老师的关注点:
1.孩子们之间的讨论。
2.了解个别孩子的想法和原因。
3.给予个别孩子指导和帮助。
四、分享交流，评委点评
1.分享结果:请每组代表推荐特色菜。
2.评委点评:邀请保健老师现场点评，进一步丰富孩子的相关知识。
3.活动延伸:我们回家后，还可以给父母做好吃的家庭食谱。
中班5手动活动程序
一.活动目标:
1，学会沿着正方形的宽边对称对折。
2、练习反复折叠，折叠出可爱的小青蛙。
3.体验制作的乐趣和成功。
4.在老师的帮助下，完成这个折纸活动。
5.培养孩子对折纸的兴趣。
二、活动准备:
1，小田鸡折纸产品。
2、白色长方形画纸、油画棒、胶棒等。每人1份。
三、活动的重点和难点:
1.装饰在小田鸡折纸上。
1.在老师的帮助下，完成这个折纸活动。
三、活动过程:
1，引导孩子欣赏小田鸡折纸产品，激发孩子的兴趣爱好。
老师:看，这些小青蛙多可爱啊！你最喜欢哪只青蛙？为什么喜欢？
老师:你看到了哪种青蛙？它们是如何折叠的？你想折一只青蛙吗？
2.鼓励幼儿探索青蛙的制作方法。
老师:怎样才能把一张白纸变成一只可爱的青蛙？引导幼儿观察老师制作的青蛙的例子，分析青蛙的制作方法。
老师示范并提示步骤要点。在孩子折纸的过程中，老师要巡回指导。
(1)，拿一张正方形折纸，先找两个对角，把正方形折纸折成三角形，然后打开；将另外两个角对折，然后打开；将四个角沿折线向中间聚拢，聚拢后形成一个三角形。
(2)将这个三角形的中间对折，然后打开，再将三角形的两个角沿中线斜向上折，折好后再将两个角斜向下折，这样就形成了一个小青蛙。再画眼睛，你会更主动。
4.让孩子欣赏自己和同伴做的青蛙，体验成功的快乐。
老师:你觉得你的青蛙可爱不可爱？还有谁有可爱的小青蛙？
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