幼儿园知道数字化教案。

一.活动目标:

1，让孩子认识数字1，2，3。

2.让孩子用实物表达1，2，3。

3、让孩子喜欢数学课，喜欢数学课的氛围。

二、活动准备:

1，漫画号1-3。

2，1，2，3大数字卡及对应图片。

3.一些包和水果的图片。

4，数码宝宝卡1，2，3，一套儿童手。

三、活动过程:

(1)活动导入:

用儿歌引出话题:老师唱自己的歌:“一个像铅笔又细又长，一个像小鸭子在水里游，第三个像听声音。我们邀请他们来做客。”请给宝宝1，2，3这个号码。那么数字宝宝是不是像歌里唱的那样像铅笔、小鸭、耳朵呢？让我们来看看。

㈡活动开始:

1，请把数字宝贝拿出来，用数字对应图片，让孩子看到数字是否像儿歌里唱的那样，加深对数字的理解和记忆。

2.游戏:你可以看我给的。老师随意出示大数字卡片，让孩子读出卡片上对应的数字。

3.用手指展示数字:老师:现在，请伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手有什么技能。(小朋友自由回答)那么你会用你的小手代表1，2，3吗？老师带领孩子用手指示意1，2，3，同时纠正孩子错误的手势。

4、游戏:我会说，你来比。老师说出数字，孩子们用手指表示出来。同时也可以选择孩子当小老师。

5、游戏:看物理手指。老师从魔术口袋里拿出相应数量的物体，让孩子们说出数字，并用手指指出数字。

(3)活动结束:小朋友很棒。现在数码宝贝让孩子们和他们一起玩游戏。随着音乐带领孩子们走出活动室。(在草坪上撒一张1-3的小数字卡，带领小朋友玩寻找数字宝宝的游戏。)自由终结。

四。活动概述:

老师对孩子今天的表现给出具体的评价，对活动积极的孩子进行表扬和鼓励，让孩子感受到成功和快乐。同时考虑哪些能力相对较弱的孩子增强自信心。

动词 （verb的缩写）活动的扩展:

活动结束后，老师可以把教具和相关活动放在拼图区，让孩子在有区域活动的时候，及时操作今天所学的内容，加深对今天所学内容的理解。

如果想教其他数字，还有/HtmlLib/15305.htm(知道6应该满足你15分钟的要求)。上面的教案流程很详细，可以借鉴一下！