大班优秀社会教案《珍惜时间》

时间对于幼儿来说是抽象的，观念淡薄，拖延症随时可见。整理玩具的时候，我们边整理边玩，做作业的时候，东张西望摸摸，浪费了很多宝贵的时间。在我们的日常生活中，经常可以看到这样的现象。父母匆匆忙忙拖着孩子上学，孩子呢？而是慢慢跟着，一边吃早餐一边欣赏路边的风景；在教学中，我们不受儿童拖延症的影响...大班的孩子要逐步培养珍惜时间的意识，形成初步的时间观念，以适应未来的小学生活。而传统的教学模式往往只停留在“识钟”的层面，时间的概念在孩子心中是模糊抽象的。所以这个活动设计是一个以体验和激发情绪为主的社交活动。同时借助绘本《爱钟之王》的故事，旨在让孩子充分感知时间与人的生命以及自身努力的关系，真正感受到时间的珍贵。我们要珍惜每一分每一秒，做到做事不拖沓，抓紧时间做有意义的事情。

活动目标:

1.建立初步的时间概念。能够结合自己的感受大胆表达。

2.在故事的背景下理解时间在人们日常生活中的重要作用。

3.在体验中，养成珍惜时间，抓紧时间的好习惯。

活动准备:

故事PPT，勾线笔，白皮书和计时器。

活动流程:

(1)介绍活动，介绍时间的概念。

1.交流旅行经验，经历一段漫长的旅程，一段漫长的时间。老师:孩子们，你们去旅行过吗？张家港到* *远吗？你感觉如何？

2.在很短的时间内说出这个圈的样子。

给我看一个圆。老师:坐车要花很长时间，那么我们能在短时间内说出这个圈是什么样子吗？大班的孩子要想得快，说得快。

3.问题:如果把一个圆变成一个钟，缺了什么？

孩子会很快根据自己的经验说有数字和针，说明时钟在孩子的生活中无处不在。

4.展示时钟，简单了解时钟的数字和指针。

老师:老师带来了一个钟。上面有多少个数字？让我们一起数一数，这些数字是怎么排列的？这叫顺时针。除了数字还有什么？有多少根针？分别叫什么？

老师总结:长的叫分针，短的叫时针，细的叫秒针。谁能告诉我现在几点了？大家说说吧。有些孩子可以一次说几件事，对时间的把握更好。

5.提升体验:除了时钟，我们如何知道准确的时间？孩子在这方面很有经验，他们回答:我爸爸手机上有时间，车上有时间，手表上有时间。

老师总结:孩子观察力很强，很棒。手表、钟表、手机等。都可以帮助我们知道时间，知道什么时候做某事。时间在我们的生活中非常重要。

(2)感受故事情境，理解故事内容。感受时间的重要性。

1.引出“喜欢钟表的国王”这个故事。

演示PPT图1，老师:今天老师还带来了一个故事。谁是故事的主人公？国王戴着王冠，穿着朝服，这是多么令人惊奇啊！猜猜他的爱好是什么？你怎麽知道？

老师引导孩子观察图中国王的特点和爱好，引出这是一个热爱钟表的国王:没错，他就是嘀嗒国的国王，他非常喜欢钟表。他把全国所有的钟都收藏在他的宫殿里，看看他的样子。但是你想想，全国人民没有钟表会怎么样？有什么麻烦吗？

2.逐一观察课件图片，分析讨论:没有时间会给人们的生活带来很多不便，时间很重要。

演示图2，老师问:国王怎么了？国王为什么不高兴？

按照惯例，孩子的想法大多是:钟表太多，太吵；人们来拿回时钟。.....这些原因让国王不高兴。这时，老师引出了真正的原因:因为国王的仆人没有钟表，也不知道时间，所以没有人做早餐，也没有人给国王送早餐。国王的肚子饿得咕咕叫。

示范图3、老师问:国王生气的来到花园，看着他心爱的小鸟。嘿，那只鸟怎么了？

有了国王生气表情的体验，孩子已经可以说出“他饿了，没人喂他”的原因了。之前的经历对孩子接下来的活动很有帮助。老师的帮助总结:你真懂鸟。原来养鸟的仆人没有钟表，也不知道时间，所以没有及时来喂鸟。鸟儿又饿又渴，所以它们会悲伤地哭泣。

示范图4、老师问:国王再次来到宫外的市场，被这里的景象惊呆了。市场又怎么了？你在哪里看到的？为什么会这样？画面内容非常生动，小孩子很容易描述出市场上的混乱场面。这就导致了孩子对时间重要性的感受。

3.为了让孩子更深刻地认识到以上画面是时间造成的，老师问:如果你没有钟表，我不知道时间会是什么样子。

老师总结:原来所有人都没有钟表。如果他们不知道时间，他们不知道什么时候做某事。整个城市一片混乱。没有时间，会给人们的生活带来那么多不便。生命中时间真的很重要。

(3)体验一分钟，帮助孩子树立时间观念，懂得珍惜每一分钟。

大班优秀社会教案《珍惜时间》第二章活动目标:

了解时间的临时性、流动性、不可逆性等特点，培养孩子的时间观念，懂得珍惜时间。

活动准备:

展示时代特征的几张图。

活动流程:

1.请想办法留住时间，引导孩子讨论，激发他们的学习兴趣。

2.讲一个故事(有图)，理解时间的流动性。

(1)讲个故事。

(2)问题:太阳真的是公鸡唱的吗？

总结:时间是按照一定的规律前进的，永远不会因为人的意志而停止。

3.迟到的熊。

(1)设定场景:动物们去春游，熊睡过头，动物们出发了。熊很着急，对大地说:“请让时间倒流吧！”"

(2)时间真的能倒流吗？

时钟上的指针可以向后拉。

⑦日历可以向后翻。

(3)时间会随着指针和日历倒流？

④总结:时间是不可逆的。

4.快乐的童年:

(1)幼儿园真的很开心。小花说:“我不想长大，我想永远留在这里。”

(2)小花真的不再长大了吗？

(3)总结:时间在流逝，永不停息，人的年龄也会相应增加，孩子也会慢慢长大。

5.问与答:

(1)小明和小刚打乒乓球。小明打了10分钟，小刚打了几分钟。他们玩了几分钟？

(2)儿童讨论，总结:他们花的时间是一样的，* * *花的时间也是10分钟。

活动扩展:

继续注意引导孩子在生活中感知时间的特点，借助生活实例理解时间的特点。

评估:

能初步理解时间的流动性、连续性、不可逆性、时效性等特征。

分析:

由于缺乏时间上的直觉，孩子很容易对一些表面现象产生误解。教师要用一些生活实例，深入浅出地帮助孩子了解和认识时间的真实面目，从而懂得节约时间，珍惜时间，珍惜生命。

大班“珍惜时间”优秀社会教案3一、教学目的

1，培养学生珍惜时间的好习惯。

2.明白珍惜时间的重要性，抓住机会，努力学习，准备明年的高考。

2.主持人:(A)和(B)

第三，教学过程

开场白

答:时间可以说是一切的主宰。正是时间的存在，让地球的每个角落都有了白天和黑夜。让人经历春夏秋冬，花开花落，太阳西升西落——时间规定地球自转24小时，时间设计春夏秋冬的到来和结束。

b:虽然时间控制着一切事物的生命周期，但在这有限的时间里，一切事物都有自己的生活方式，而它们之间的相似之处，就是在短暂的人生旅途中，努力表现出自己的特点，让自己更加闪亮，这就是人生的意义。我们也是如此。人的平均寿命在70岁左右。怎样才能把握住这有限的生命，多做一些有心的事？答案只有一个，那就是珍惜时间。

何:一班(13)“珍惜时间”主题班会现在开始。

柳树枯萎了，但有时它们又变绿了。

b:桃花是谢。它们有时会再次绽放。

答:燕子已经飞过，所以还会再来。

b:但是，有一件事是一去不复返了。

答:它可以把智慧和力量留给勤奋的人，把空虚和遗憾留给懒惰的人。它可以像海绵一样。

水里总有水，只要你愿意挤。

b:是生活的素材。

答:这是衡量重量的标准。

他:是——齐(时间)

(时钟滴答声)

同学们，现在请闭上眼睛，仔细听。你听到了吗？这是时间的声音。

接下来，请秦丹为我们朗诵诗歌《时间》。

程序1:

背诵诗歌时间

b:不经意间，时间在我们身边流逝。

答:时间不等人。

b:找到时间不容易，但是很容易失去时间。

b:无论你面对多少无奈，无论你倾听多少情感，它从不随情况而变，因人而异。

答:每一个事业成功的人，都是珍惜时间的典范。

b:现在，请一些收集了有关珍惜时间的故事的学生给我们讲他们的故事。

程序2:

故事1讲的是爱迪生的故事。

过渡:故事都是珍惜时间的例子。我们日常生活中有没有浪费时间的故事？

故事二讲的是浪费时间的故事。

b:嗯，这个例子真的很典型。我相信这是学生身边存在的现象。希望同学们。

听了这个故事，我开始学会提醒自己:珍惜时间。

过渡:A:一个人的青春能持续多少年？别闲着，又白又难过。

在这美好的时光里，我们应该珍惜每一分钟，努力学习，而不是把宝贵的时间浪费在不必要的事情上。请欣赏下面的小品《对不起》。

节目三:作文《后悔》

b:看完这个故事，我想同学们会有一些感触。现在我们来听听学生们的感受。

节目四:谈感受

过渡:答:同学们，时间给我们每个人都是很公平的。

b:一分不给，一秒也不给。

答:珍惜也好，不珍惜也罢。

乙:坚持还是不坚持。

h:这取决于我们。

答:记住:今天该做的事还没做，明天就拖了。

乙:没错！

浪费时间是大罪。

乙:没错！你说得对！

答:我没那么说。裴斯泰洛齐和卢梭说过。

他们说得很好。你还知道什么？

我只知道一点点。让我们问问学生们知道些什么。请问哪位同学知道关于珍惜时间的名言，请发表一下，让同学们扩大知识面。

节目五:名言

b:名言伴随着一代又一代年轻人的成长。希望刚才同学们提到的名言，也能成为同学们未来人生的指路明灯，指引我们不仅要前进。接下来，我们欣赏歌曲《隐形的翅膀》。

节目六:歌曲《隐形的翅膀》

随着优美的歌声，我们的主题班会即将结束。我认为学生们应该在这次班会中学到了很多东西。

让我们请班主任来评论一下这次班会。

教师的评论

结论:

答:同学们，请仔细考虑一下。对于我们这些正值壮年的青少年来说，读书只是浪费时间吗？去游戏厅是我们擅长的吗？难道我们现在只想快乐，对未来没有欲望？

b:同学们，请赶快珍惜时间！暂时放弃在游戏厅做的那些无聊的事情，多看点书，好好学习，想想未来。

答:同学们，请珍惜时间！

这个班会结束了。谢谢大家！

大班优秀社会教案《珍惜时间》第四章一、活动目的

1.教育学生珍惜时间，争分夺秒。

2.锻炼学生的组织能力、听说能力和表演能力，培养学生的参与感，提高学生的思想素质。

3.让学生的主动性和创造性得到充分发展。

二、活动准备

第一阶段:动员全班收集珍惜时间的名言警句、故事、诗词、新闻。

第二阶段:老师整理收集到的信息，分发给各个小组。让每个学生准备自己的节目。同时老师也要做一些准备工作，比如准备练习纸、录音机、音乐、衣服、道具等。

第三，活动理念

21这个充满激烈竞争、日新月异的世纪，科技发展、社会进步突飞猛进。为了学生的生存和发展，我们必须抓住时间，利用好时间，与时间竞争，从而充实自己，提高自己，逐步走向成功。

这个班高二。在他们的学习和生活中，他们有许多美好而崇高的理想。对了解社会有兴趣；较强的感知、团结和合作能力；和时间赛跑的强烈愿望。

本次活动紧紧围绕时间这条主线，激发学生参与活动的兴趣，创设感受时间、与时间赛跑、展望未来等活动。根据学生喜欢活动的年龄特点，让学生从熟悉有趣的活动中感受到时间的珍贵，进而珍惜时间。

四、活动过程

(一)创造环境，感受时间

(老人和钟小姐匆匆赶到。)

钟老师:听说初二1班的孩子要争分夺秒了，所以特意来参加。

钟老师和老时间:孩子们，你们好！

老师和学生:你好，时间爷爷！你好，钟老师！欢迎参加我们的比赛。

旧时光:班里的孩子都到齐了吗？

旧时光:小朋友，比赛前，给大家带来一个我们亲身经历的故事。

(两位同学表演小品时老人送的礼物)

旧时光:孩子，看完这个故事你有什么想说的？(生物学)

钟老师:孩子们，我一秒一秒地往前走。我的脚步太小了，但是听着。(三个学生背一秒诗，其余听。)

创设情境:老人和姑娘钟的到来，以及散文和诗歌，让学生充分感受到时间的重要性，从而树立起珍惜时间的愿望。

(2)争分夺秒，分享快乐。

钟老师:你能打败我吗？马上试试。孩子们，猜猜，时间爷爷多大了？(猜测)

钟老师:哇！你计算得真快。告诉我们你是如何快速完成的。

(学生在台上展示自己的计算方法。)

钟老师:你真的比我们快。祝贺你赢得比赛！

旧时光:小朋友，如果你以这么快的速度和我们赛跑，你一定会节省很多时间去做更多的事情。

生:时间爷爷，我们的速度算不了什么。请听着！

(学生们交换课后收集的关于人们节约时间的信息。时间老人听着又惊又喜。钟小姐下去查看。)

钟老师:我的叔叔阿姨们已经超过我们了，所以孩子们，你们怎么做才能超过我们呢？

(生活说)时间老人:说不就行了，拿出实际行动来跟我们比。

钟老师:对！和我们一起战斗！

生:好！战斗。战斗。(班主任工作)

班长:同学们，我们将在六分钟内做我们最想做的事情。我们走吧！

(学生分组，配音乐《天地之间》，演奏6分钟。学生有乒乓球垫，读书，计算，打扫卫生，烧水泡茶，作曲素描。

时间老人:谁先告诉我你做了什么，你是怎么做的？

(健康报道)时间老人:你过了时间，你赢了！(学生们欢呼)

【点评】让学生和钟老师比赛计算时间，然后让学生自由组合选择自己喜欢的。谁在比赛中节省时间？每个学生都经历过节省时间的过程，感受过节省时间的快乐。达到娱乐的目的。

(C)展望未来，鼓励进步

时间老人:钟老师，孩子们充满了活力和信心。我们赢不了。

我们快点离开吧。

钟老师:孩子们，继续努力！五年后，十年后，二十年后，我们将再次与你竞争！

生:好！

钟老师，时间老人:再见，孩子们！

生:再见，时间爷爷和钟老师！

班长:同学们，听着，21世纪在呼唤我们加入。

(全班朗诵诗歌21世纪的呼唤)

班长:请你叫方老师和我们一起争分夺秒好吗？

老师:亲爱的同学们，我愿意和你们一起努力，把时间留在我们后面，让他赶上我们。

【点评】活动最后，钟女士、时光老人和老师对同学们提出了希望，起到了很好的鼓励作用。

动词 （verb的缩写）教学后反思

本次活动在以下四个方面做得很好:

1，全力营造局面。活动中，时间老人和钟姑娘担任了主持人。时光老人和钟姑娘的亲切让同学们有宾至如归的感觉，也让课堂形成了和谐的氛围。接下来观看小品《时间老人的礼物》，同学们感受到时间的珍贵；诗歌朗诵《一秒之歌》让学生对手指间的一秒有了更深刻的感受，从而下定决心珍惜每一分钟。

2、寓教于乐。学生们先和钟老师比赛算题，但钟老师故意输了，学生们第一次尝到了成功的喜悦。然后学生花6分钟做他们想做的事情。学生可以自由选择活动的形式和内容。这些活动贴近学生生活，活动中课堂气氛达到高潮，学生争相攀比。同学们通过自己和现在的对比或者同学之间的对比，发现自己的速度真的提高了很多。赛跑结束后，全班同学再次沉浸在胜利的喜悦中。学生在享受快乐的同时，也意识到自己可以在短短几分钟内做这么多事情，达到自我教育的目的。下课时，学生们陆续背诵了《21世纪的呼唤》这首诗和我鼓舞人心的话语，让教室里的师生相互交融，教室里的回响得以延伸到生活中。

3.注重学生能力的培养。如收集和处理信息的能力、组织能力、听说能力和表演能力。培养了学生的参与意识，提高了学生的思想素质，充分发挥了学生的主动性和创造性。

4.整个活动充分体现了新课程理念:学生是课堂的主体，是自主、合作、探究的学习方式。

大班“珍惜时间”优秀社会教案第五章活动目标

1.明白时间在人生中的重要性，感受拖延的危害。

2.孩子才能深刻的明白时间一去不复返，珍惜时间。

3.感受当下生活的美好，不要虚度童年。

要准备的活动

动画视频老师的个人成长图(或者班上植物的成长图)计时器是一个时钟。

活动流程

(1)导入活动:播放图片(从小开始)

老师:你知道这是谁吗？你继续看，这是老师成长的画面。老师以前和你一样在幼儿园快乐的学习。但是现在的老师再也回不到童年了。为什么？(时间一去不复返)我们的时钟一直在走，过去的时间再也回不去了。让我们一起来看看吧。浪费时间的后果是什么？

播放视频动画

1.播放视频动画第一部分:第一天，老鼠和丛聪要去哪里？他们打算做什么样的飞机模型？Coco要去哪里，要做什么样的飞机？点点要做什么？点点要做什么样的飞机模型？查比怎么说？

2.播放视频的第二部分:第二天胖胖在做什么？

3.播放视频第三部分:胖胖为什么没有完成飞机模型？

老师:胖胖没有珍惜时间。他白白浪费了两天，最后来不及完成任务。孩子们吸取了胖胖的教训了吗？时间对我们来说很重要，我们可以在一段时间内做很多有意义的事情。下面所有的孩子都站起来，在外面排好队。我们去洗手了。这时候老师偷偷计时。洗完手，老师告诉大家:“我开始计时了”。当我回到教室的时候，老师告诉大家在洗漱的过程中，大家排队走出来/回到教室需要多长时间。如果没有时间提醒，每个人都会拖延和浪费时间，但在我们的生活中，什么会提醒我们时间呢？我想和你分享一个故事。

故事分享:与小朋友分享“爱钟的国王”的故事。

活动链接:认识时钟:老师拿出时钟，和小朋友一起读。