饥饿的毛毛虫后记
当然，我们更想做英语启蒙。那我们来说说怎么玩一本书吧。
很多小朋友都听过这个故事的中文版，所以当你说英文版的时候，可以试着用肢体语言(动作表情)和一点中文把故事再解释一遍。汉语强的孩子第一次听的时候可能会不停的问这句话是什么意思。为了方便理解，可以把关键词翻译成自己的语言，避免逐字翻译，因为语言本身就是为了表达，意思是明确的。
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方法很多，但需要家长先把绘本看几遍，举几个例子(材料附后):
1，用彩色打印机把文章中涉及的食物打印出来剪下来(大一点的孩子可以自己剪下来)做成卡片。在谈论他们某一天吃了什么食物的时候，可以在对应的食物卡上打孔(我用的文具打孔机)，你可以问孩子他吃了什么，饱不饱，想不想多吃点？想吃什么呢？可以角色扮演或者一步步引导，一问一答。
2.当宝宝理解了单词和卡片的对应关系后，也可以把彩色卡片面朝上，然后像毛毛虫一样，说出它想吃什么。比赛谁先发现，然后问，你发现了什么？这些话需要反复不断的说。或者面朝上，然后翻牌猜牌。
3.将一周中的某一天与相应的食物卡联系起来或找到相应的关系。
4.手指扮演毛毛虫的角色。吃什么食物都可以戴在手指上，有大牌也可以戴在身上。哈哈。
是不是简单又好玩？
父同义词库
试着把这些句子运用到你的生活中！
但是他还是很饿
他不再饿了
星期一…
他吃了1个苹果…2个梨…一块…一片…
在启蒙的过程中，家长也不用担心自己的英语口语不纯正。只要保证纯音频的持续输入，就可以和宝宝一起学习。在我看来，可能是你不怕口音尴尬的积极态度影响了他的口语态度(其实说真的，谁说普通话不带口音，也不影响交流。老公英语说的很流利虽然口音没有我标准，外国人也从他尴尬的口音中听出了自信和灵气。
其次，我不用太担心词汇和句型。我理解的关键是兴趣——一种持久的内在驱动力。如果我有兴趣和你互动，和你搭讪，我就能正确理解语言的功能——表达。
某著名英语培训机构的老师透露，第一节课前会对孩子进行评估，结果发现启蒙越早的孩子兴趣越大，学东西也越快，而且启蒙越早，效果越明显。不是说比其他孩子多记几个单词的孩子就一定更厉害，不是。
正因如此，磨刀不误砍柴工。启蒙做完了，学习常用句子，记几个单词。这不是分分钟的事吗？
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