《教师大技能》中班优秀语文教案
“名师出高徒”中班优秀语文教案1活动目标
1，会带表情背诵儿歌，尝试把你老师的技巧编织到儿歌里。
2，能大胆的在同龄人面前讲班主任的技巧。
3、喜欢老师，有爱老师的情感。
4.培养孩子的尝试精神。
5.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
要准备的活动
1，老师用彩笔和大画纸做演示。
2.响板和抒情背景音乐。
3.《绝技老师》的语文光盘。
4.儿童学习资源？第4页。
活动过程
1，以交谈的形式，激发孩子讲述的兴趣。
讨论:你喜欢老师吗？为什么？老师有什么技能？
2.老师们各显神通，帮助孩子理解儿歌的内容。
(1)老师现场展示自己的绘画技巧，小朋友观察并说出老师画的东西。小动物长什么样？如“圆耳朵的小熊”、“短尾巴的小兔子”。
(2)幼儿赞美老师的画图技巧，学习“我的老师很有技巧，什么都会画”这首诗。
3.孩子学儿歌，用表情背诵。
(1)老师和孩子谈论童谣中熊和兔子的可爱形象，引导孩子做动作，同时用不同的声音表达出来。比如熊是粗嗓，兔子是柔嗓，夸老师是傲娇的声音。
(2)让孩子想象，尝试不同的背诵方式。例如，他们可以用响板、快板或音乐背诵。
4，孩子交流自己的感受，老师在儿歌中的技巧。请孩子们交流。老师还能画什么？老师除了画画还有什么技能，比如唱歌，跳舞，讲故事等。让孩子们把他们的发现变成一个短句，比如“我的老师很有技巧，唱歌像百灵鸟”。
5.阅读儿童学习资源？第4页，进一步了解童谣内容，学会模仿童谣。
教学反思:
孩子们非常喜欢听故事。他们一听到老师说要讲故事，都安静地坐在椅子上，用渴望的眼神看着老师，希望能快点听老师讲故事。完全欣赏完这个故事，孩子们不禁感慨。为此，老师要求孩子们互相说出自己对故事的看法，为孩子们创造一个自由表达的空间。孩子们都积极发言，用文字表达自己的内心感受和自己的观点，然后结合挂图，分段欣赏故事，加深了对故事的理解。
“名师出高徒”中班优秀语文教案第二部分活动目标:
1，知道老师很关心爱护孩子，教孩子学习很多技能。
2.在教育孩子的时候，你可以找一个老师，让他安静地听同龄人说话。
3、初步激发孩子对老师的热爱和尊敬。
活动准备:
玩具电话。
活动流程:
一、启发孩子说说自己班上的老师。
1，让孩子知道老师是关心和爱他们的。
刚上幼儿园的时候，有的孩子还在哭。哪个老师抱着他(她)擦眼泪？中午，我饿了。给孩子们盛米饭和蔬菜的老师是谁？
午睡后谁帮你脱的衣服？
起床，谁帮你穿衣服？
2.让孩子知道老师会教孩子学习很多技能。
3.老师总结。
让孩子知道每个班有两个老师，他们都喜欢和关心孩子。老师会像孩子的妈妈一样，帮助任何有困难的人；老师也会教孩子很多技巧，玩好玩的游戏。
第二，玩游戏“打电话”。
老师:小朋友们好，我是x老师。
杨:x老师你好。
老师:你喜欢去幼儿园吗？你喜欢老师吗？
两位老师分别向孩子们提出了自己的希望和要求，让孩子们读一首儿歌或者唱一首歌给每一位打电话来的老师听。
“教师的伟大技能”第三部分活动目标中的优秀语文教案
1，学会读童谣，尝试模仿童谣。
2.敢于在群体面前大声说话，表达自己。
要准备的活动
1.老师演示用的刷子和大画纸。
2.一些供孩子们临摹的图片。
3.儿童用第1册第4页
活动过程
1，谈心导入活动小朋友，你喜欢老师吗？你为什么喜欢老师？你知道老师能做什么吗？
2.老师当场画画。让孩子们说出老师画的是什么。它看起来像什么？有什么特点？
(1)画一只熊突出他圆圆的耳朵，一只小兔子突出她的短尾巴。
(2)老师画画好吗？本事大吗？让孩子夸老师！
(3)老师把孩子们对老师的赞美变成了童谣:“我的老师很有技巧，什么都会画。”
3.引导孩子学习童谣。
(1)老师说童谣，孩子听，让孩子熟悉童谣的模式:“画一只耳朵圆的熊，一只尾巴短的兔子。”
(2)你猜老师还能画什么？(孩子说它的特点，老师画出来，让孩子做成童谣，然后集体说童谣，多说几句。)
(3)师生编的儿歌再读一遍。
4.展示公鸡和小鸭子的图片(都是有特点的小动物)。
(1)让孩子观察他们的特征(从体型、声音、喜欢的食物)。
(2)让幼儿根据儿歌的句型说出一种动物，老师会很快画出来，激发幼儿的创作热情。
如:画一只公鸡叫，画一只小鸭子呱呱呱呱...
5.老师和小朋友* * *和老师画的动物一起背童谣，老师和小朋友一起背童谣。
《教师的大技能》第四部分活动目标:中学语文优秀教案:
1，能带着感情背诵童谣，并尝试把我感受到的老师的技巧编织到童谣中。
2，能大胆的在同龄人面前讲班主任的技巧。
3、喜欢老师，有爱老师的情感。
活动准备:
大画纸，画笔，事先画好的几张画，快板
活动流程:
1，对话介绍:你喜欢老师吗？你为什么喜欢老师？你知道老师有什么吗？
2、现场绘画，加深孩子的印象。
(画一只熊)这是老师画的什么？-熊。熊的耳朵是什么？-圆耳朵。
画一只圆耳朵的熊。再说一遍——画一只圆耳朵的熊。
(画一只兔子)这是一只兔子。是长尾巴还是短尾巴？是的，兔子有一条短尾巴。
画一条短短的兔子尾巴，一起说——画一条短短的兔子尾巴。
老师画画好吗？本事大吗？如何表扬老师的技术？
请举手回答。
这么说吧:我老师能力很强，什么都会画。这是个好主意吗？请大家一起夸老师。孩子:“我老师技术很棒，什么都会画。”
真的很好。谢谢你的夸奖。
画一只圆耳朵的熊。接下来，我邀请一个孩子模仿熊的可爱样子。
这孩子模仿的熊好可爱。熊说话声音粗，那我们就说粗吧——画一只耳朵圆的熊。
画一只短尾巴的兔子。让一个孩子模仿兔子的动作。
兔子走路很轻柔，那我们就用温柔的声音说吧——画一条短短的兔子尾巴。
猜猜老师还会画什么？——画画，猫抓老鼠。
嘘，我让一个小孩用好听的句子讲这个图。Xx，跟我说说。
“画一只小猫抓一只老鼠”，王晨曦说得好极了。小朋友们，我们一起来说说吧——画一只小猫抓老鼠。
画小狗，这是一只小狗。小狗最喜欢什么？“骨头”，画骨头。那这句话怎么说好呢？
XX，告诉我，“画一只小狗啃骨头”。X*说的这么好，我们再说一遍——画一只小狗在吃骨头。
3.启发孩子给儿歌起标题。
这首童谣是这样的-
我的老师非常熟练，她能画出所有的东西。
画一只圆耳朵的熊；画一只尾巴短的兔子；
画一只小猫抓老鼠；画一只啃骨头的小狗；我的老师很有能力。
多美的童谣啊！但是老师还没决定给它找什么题目。你愿意帮助老师吗？
大家讨论2分钟，给这首儿歌找个好听的题目。
孩子们自由讨论。
4.讨论结束时，请告诉孩子们讨论的主题是什么。
老师提醒孩子们，这首童谣的第一句和最后一句是:我的老师很有技巧，我们给它起了个标题“我的老师很有技巧”。
用好听的声音说儿歌《我的老师很有技巧》。
5.秀快板:我有更好的办法让这首儿歌更好。下面就按照快板的节奏来说说《我的老师厉害》。
6.展示一些事先画好的图，让孩子放进儿歌里。
7.总结:今天讲了这么多。其实老师除了画画还有很多技能。你想成为一个有能力的孩子吗？然后你一定要坚持每天去幼儿园，认真跟老师学技能。老师会教给你所有的技能。
《教师大技能》中班优秀语文教案5一、设计意图:
幼儿识字教育主要是通过游戏活动来发展幼儿的记忆力和注意力，所以是一个寓玩于学的教学过程。而小班的孩子，注意力集中差，没有用心去关注。让他们在游戏中学习阅读，可以吸引他们无意的注意力，使他们能够集中精力进行识字活动。根据这个特点，我们设计了一个名为“教师技巧”的阅读课，可以创造多种方法吸引孩子无意的注意力，使他们识字。比如“魔术”、“找字宝宝”、“看谁能上得快”、“谁不见了”、“找朋友”等游戏，可以让孩子一直保持极大的兴趣和注意力，从而达到相应的教育目的。
二、活动目标:
1，帮助孩子理解童谣内容，正确背诵童谣。
2.在理解儿歌的基础上，认识汉字:汽车、房子、娃娃、小鸭子。
3.激发孩子阅读汉字的兴趣。
三、活动准备:
1，《儿童阅读丛书》一本，投影仪。
2.整首歌儿歌汉字卡一张；一张大卡片(汽车、房子、洋娃娃、小鸭子)。
2.孩子们有一个盘子，里面有四张单词卡(汽车、房子、洋娃娃、小鸭子)。
4.活动流程:
1，利息导入
老师:老师今天会给孩子们变魔术吗？看老师改了什么。
2.老师画画，帮助孩子理解儿歌的内容。
(1)画一只小鸭子
问:老师怎么样了？你喜欢小鸭子吗？小鸭子是怎么叫的？大家一起学习吧。(小朋友学习蹲下做动作)
主义短句:小鸭呱呱呱呱！
(2)画一栋房子
老师在纸上画了一个房子，问小朋友:老师改了什么？(少年:老师翻出一栋房子)问:老师翻出的房子是什么样子的？高吗？(幼:很高，很高)引导幼儿说短句:房子很高，很高。
(3)画一辆汽车
老师在一张纸上画了一辆车，问小朋友，看老师改了什么。啊！这是一辆汽车。孩子坐过车吗？你听说过汽车叫什么吗？(嘟嘟)我们来学开车吧！(边学叫边模仿开车)
(4)画洋娃娃
老师:老师变化真大。孩子们开心吗？(开心)那我们一起笑吧！我给你拍张照吧！啊！孩子们笑得很开心。让我们成为一个会笑的洋娃娃！(老师画了一个洋娃娃)
老师:老师用什么来改变我们刚才看到的这些图片？(笔)那你告诉我，老师能力大吗？主义短句:“一个老师有很大的技巧”
3.读汉字:“小鸭子”、“汽车”、“房子”、“娃娃”。
(1)(找另一个老师帮忙，偷偷把字卡贴在小鸭子身上)问孩子:哎！这只小鸭子身上有什么？啊！Word宝贝，小鸭子，我们跟他打个招呼吧！你好，单词宝贝小鸭子！)取下单词卡，引导孩子读。
(2)(指着房子上贴的字牌)问:看，小朋友！房子里还有一件东西。这是什么？哦！Word宝宝，以前是谁家的，跟它打个招呼吧！(“家”字宝贝，你好！)读《房子》，做动作。
(3)摘下汽车的字卡，用字宝宝的语气对孩子说:“你好，我叫字宝宝！”老师:啊！单词宝贝，这个“车”，跑得真快。还没等老师指过来，它已经来了，还开到了孩子们的椅子下面。赶紧找出来！(幼儿找出“车”字宝宝并朗读)
(4)(老师把“娃娃”字宝宝藏在一个地方)问:哎！洋娃娃宝贝在哪里？我怎么没看出来？猜猜看，孩子们。它能在哪里？(先让孩子猜猜，以引起他们的兴趣)也许是藏起来了。要我找找吗？(老师假装找字卡)哦！就在那里。我们见面吧！(读“娃娃”)
(5)游戏:看谁跑得快。
老师随机拿出四张卡片中的一张，引导孩子阅读，然后提问。
小班；科学阅读:老师很有技巧
孩子们也在自己的单词卡里拿出一个单词宝贝，和刚才看到的一样，鼓励和表扬拿得快的孩子，提高积极性。
(6)游戏:谁不见了？
从四张单词卡中拿出一张单词卡，让孩子观察宝宝少了哪个单词。
(1)老师抽单词卡，小朋友观察宝宝缺哪个单词。
(2)一个孩子画一张单词卡，其余的孩子观察宝宝少了哪个单词。
4.整体阅读。
老师:今天看到孩子们学习这么努力，老师很开心。我还给大家带来了一首很好听的儿歌，叫《老师的技术很棒》。让我们一起来学习吧。
(1)老师念一首童谣，并出示这句话的字卡，让孩子边听边认相关汉字。
(2)读两遍儿歌后，让他们找出单词baby，汽车，房子，小鸭和他们刚刚遇到的娃娃在这首儿歌的什么地方。发现后，把它们圈起来作为标志，把对应的小图发给word baby。
5.游戏:找朋友
师:现在请小朋友们找一个自己喜欢的单词宝宝，然后帮这个单词宝宝找一个。
要和word宝贝做朋友，可以先告诉旁边的小朋友。你有什么词宝贝？好吗？
听音乐《找朋友》找同一个词宝贝。
动词 （verb的缩写）对活动的反思:
首先，从题目选择上来说，孩子们对“小鸭子”、“汽车”、“房子”、“娃娃”都是非常喜爱和熟悉的，而小班的孩子对这些单词baby的认识却很少，所以我们选择了这个题目来提高他们在这方面的能力。
其次，在设计思路上，大纲强调让孩子在愉快的氛围中快乐学习。而孩子是游戏中最快乐的。所以我们在活动中强调“让孩子在快乐的游戏中快乐学习”的首要目标。“魔术”、“找单词宝宝”、“看谁得快”、“谁不见了”、“找朋友”等游戏，能在欢乐的氛围中引起孩子无意的注意。
其实上面的课我们都上完了。我想到了另一个问题，就是在活动中要充分调动孩子的积极性，让他们在不集中注意力的情况下自主学习。让孩子成为学习的主人，而不是被动学习。
“名师出高徒”中班优秀语文教案第六部分活动目标:
1.通过看老师的画，帮助孩子认识绘画工具，初步了解绘画方法，知道可以用图画表现自己喜欢的东西。
2.引导孩子熟悉童谣，根据图案内容帮助孩子补充童谣。
3.在看老师画孩子喜欢的图画时，激发孩子的绘画兴趣，体验老师的高超技艺，增加与老师的感情。
活动准备:
各种绘画工具，如绘本、水彩笔等。
活动流程:
首先，展示老师的画图，帮助孩子认识画图工具。
1.老师和孩子们互相讨论他们喜欢的事情。老师说出自己喜欢的东西，然后给孩子看事先准备好的画稿(引导孩子明白自己喜欢的东西可以用图片来表达，激发孩子画画的兴趣)。
2.教师让幼儿说出自己知道哪些绘画工具，出示纸和笔，让幼儿说出工具的名称(引导幼儿说出正确的名称和用法)。
第二，老师画孩子喜欢的东西，引出儿歌，体会到老师很有技巧。
1.老师让孩子们说出自己喜欢的，并挑选了一部分进行现场绘画(说明是对遵守纪律、关注孩子的奖励)。
2.教师让孩子观察绘画是如何进行的(引导孩子初步了解绘画方法)然后让孩子描述所画的物体，观察其特征(引导孩子用清晰的语言描述物体的特征，锻炼表达能力)。
3.画完后，引导幼儿赞美老师画出的事物的生动形象(引出儿歌《一个老师很有技巧，什么都会画》。)
第三，老师根据画的内容，编儿歌带领孩子背诵。
1.老师根据画出的其中一个图案编织一首简单的童谣，带领小朋友一起背诵(句型统一，如“老师很有技巧，什么都会画，画一只小鸭呱呱呱呱”)。
2.教师引导幼儿根据其他绘画内容一起总结事物的特点，编一首童谣，对表现活跃的幼儿给予适当的表扬(引导幼儿根据设计内容补充童谣)。
第四，活动延伸
老师让孩子们画一幅他们喜欢的东西，回家后做一首儿歌。
“名师出高徒”中班优秀语文教案第七部分活动目标:
1，懂得尊重和礼貌对待保健老师。
2、积极参与交流和讨论，愿意表达自己对保健教师的理解。
3、初步了解保健教师的工作内容，知道保健教师有很大的技巧。
活动准备:
1，平时让孩子观察保健老师的工作。
2.与保健老师取得联系，确定活动时间。
活动流程:
1.认识保健老师，了解他们的工作。
(1)老师指着保健老师问:谁来我们班了？保健老师和其他老师有什么区别？
(2)总结:他们检查孩子的健康，关心每个孩子的健康。
2.对保健教师的工作内容有初步了解。
(1)问题:健康老师主要做什么？
(2)儿童讨论，教师倾听儿童的想法。
(3)孩子向保健老师咨询核实。
(4)教师引导孩子总结。
3.组织孩子结合现有经验讨论保健老师如何关爱自己，初步激发孩子热爱保健老师的感情，让孩子去引导如何热爱保健老师。
(1)问题:你在幼儿园生病的时候，保健老师是怎么给你检查的？
(2)幼儿讲述保健老师如何与自己发生关系，如何关心自己，初步萌发热爱保健老师的感情。
(3)问题:保健老师这么关心爱护我们，那么你们喜欢保健老师吗？为什么喜欢？怎样才能表现出对保健老师的爱？早上见保健老师应该怎么做？保健老师给我们体检，我们该怎么办？
(4)孩子自由讨论，免费保健老师表达爱意。
4.教师总结
幼儿园保健老师像妈妈一样照顾孩子，给生病的孩子打针，给孩子做食谱，做检查。我们都很喜欢保健老师。我们要听她的话，对他有礼貌，吃药不哭不闹，吃饭不剩饭。这样孩子就会长得又高又壮，保健老师也会很开心。
活动建议:
1.如果幼儿园有摄像机，可以拍一些保健老师为孩子活动工作的场景。
2.活动结束后，帮助保健老师做力所能及的事情，用自制的小红花安慰他们。
3.值日生像保健老师一样，每天检查同伴洗手。用餐情况。互相监督养成良好的卫生习惯和生活习惯。
《教师的技能》优秀语文教案中班8活动内容社会医疗保健教师有大技能。
活动目标
1，让孩子初步了解保健老师的工作内容，知道保健老师很有技巧。
2.教育孩子热爱和尊重保健老师，对他们有礼貌。
要准备的活动
1，与保健老师取得联系，确定活动时间。
2.让孩子观察保健老师工作时的情况。
3、童书屏“保健老师很有技巧。”
活动过程
1，引导孩子认识保健老师，初步了解她的工作。
保健老师和其他老师不一样。他们经常穿白色的衣服。他们检查孩子们的健康，关心每个孩子的健康。
2、引导孩子了解保健教师的工作。
孩子刚上幼儿园，老师*检查孩子卫生:剪指甲了吗？你带干净的手帕了吗？你穿的衣服干净吗？还要检查孩子是否生病，喷药水(如醋、板蓝根等。)来防止孩子们生病。
*教师也应关心在幼儿园生病或受伤的儿童。如果孩子生病了，保健老师可以给他吃药；如果孩子在幼儿园突然生病，老师可以给他简单的治疗。保健老师那里有很多药。如果哪个孩子破皮流血，可以去找保健老师包扎伤口。
保健老师也要给孩子做食谱，让孩子长高长胖。保健老师很有能力。
保健老师也需要给孩子定期体检。他们使用视力表、尺子、天平等。要做测量，让家长知道孩子的成长。
3.组织幼儿根据已有经验讨论保健老师如何关心和爱护自己，初步激发幼儿热爱保健老师的感情，让幼儿懂得热爱保健老师。
(1)让孩子说说保健老师是如何关心和爱护自己的，初步激发孩子热爱保健老师的感情。
你生病的时候，幼儿园谁给你吃药，给你量体温？
保健老师怎么检查大家的健康？
(2)让孩子知道尊重和热爱保健老师。
保健老师那么关心我们，那么爱我们，那么你们喜欢保健老师吗？为什么喜欢？
怎样才能表现出对保健老师的爱？
早上见保健老师应该怎么做？保健老师给我们体检，我们该怎么办...
4.老师总结。
幼儿园保健老师像妈妈一样照顾孩子，给生病的孩子吃药打针，给孩子做食谱，体检。我们都很喜欢保健老师。我们应该听她的话，对她有礼貌。吃药打针不要哭不要闹；吃饭的时候没有剩菜。这样孩子会长得很高很壮，保健老师也会很开心。