“魔电”大班教案
《魔电》教案1预设教育目标；
1，进一步培养孩子对科学的兴趣，增强孩子探索科学的欲望。
2.培养孩子的观察能力、思考能力、操作实验能力和分类归纳能力。
3.初步培养孩子的用电安全意识，了解电与人类的关系。
默认教学目标:
1，了解电的简单原理，知道电需要电源，电线等。
2.知道电对人类的巨大作用，但在用电过程中要注意安全。
3、能积极参与探索活动，大胆表达自己的观察和发现，爱思考，多动脑筋。
4.提供实验材料，培养孩子的动手操作能力。
5.能够合理安排画面，独立设计绘画内容。
6.能够根据音乐的节奏准确地进行各种稍复杂的基本动作。
7、认识几种常见的立体图形，学会划分物体或图形。
8.可以手脚交替在攀爬架上上下攀爬。
育儿工作:
1.引导孩子了解一些日常生活中的用电知识，学会正确使用常见的家用电器。
2.给孩子介绍一些安全用电的知识，教育孩子节约用电，安全用电。
3.请家长帮忙收集关于电器和安全用电的图片、VCD片和书籍。
学习类别:
1.日常生活:安全用电，了解并爱护电器。
2.科学:光为什么会发光？电池的用途，电路三要素，谁能让电流通过，串并联电路，有趣的摩擦电。
3.美术:手工制作:灯笼，电器，绘画:美丽的灯，我喜欢的动物，线描:树林，
4.音乐:歌曲:值日生，无厘头歌曲，勤劳的人和懒惰的人，小叶子5。社会:各种灯，电厂发电方式，电的大技巧，我的家电和电是怎么到家的，电的大技巧，我知道的电器。
6.语文:诗歌:《落叶归根》，散文欣赏:秋雨，会话:最爱的灯，“发明之王”——爱迪生。
7.数学:5以内数字的构成，学习解决口算加法应用题，看图学习2的加法，数学智力牌活动。
《魔电》大班教案二活动目标:
1.了解电是如何传到家的。
2.知道电池的正确使用方法。
3.掌握安全用电的基本知识。
4.在活动中，让孩子体验成功的喜悦。
5.让孩子学会最初的记录方法。
活动很难集中在:
了解电是如何传到家里的。
正确使用电池。
活动准备:
几块大电池，几根电线(约1.5)，几个小灯泡，各种型号的电池，一个手电筒。
活动流程:
首先，开始部分:
提问，激发孩子对活动的兴趣。
1.“孩子，想想我们生活中有什么需要电的？”(电视机、录音机、灯杆、消毒柜、空调等。).
2.“这么多东西都需要电。你知道电从哪里来吗？”(小朋友根据自己的经历回答)
老师总结:我国很多地方都有电站，火力发电的火电站，水力发电的水电站。也有风力发电站利用风力发电。这些电站通电后，电工叔叔通过长长的电线向工厂、医院、商店、幼儿园、儿童之家发送电传，照亮城市和家庭。
老师:“电工叔叔有能力吗？”(大)“你长大了想当电工吗？”(思考)
二、基础部分:
小实验:灯泡亮了。
1.老师亮出他的手电筒:
问题:(1)这是什么？(手电筒)
(2)它有什么用？(照亮道路)
(3)在没有电的地方，我们可以用手电筒照亮道路。你知道手电筒照的是什么吗？(电池)
2.老师展示电池:
提问:
(1)这是什么？为什么叫电池？(因为它储存电能)
(2)里面储存的电比较少，可以用一些小电器(比如手电筒、电动玩具)。
(3)还有什么用电池？(电动剃须刀、录音机、手机、遥控面板、电子表等不同类型的电池可以为不同的电器供电。)
(4)今天老师还为孩子们准备了一些电线和小灯泡。孩子们思考并操作它，看看他们如何使用电线将电池中的电传输到小灯泡上，使它们发光。
3.孩子探索操作，老师指导。
孩子们，通过这个小实验，你们发现了什么？
总结:儿童理解电池标有“+”和“-”，其中“+”称为正极，“-”称为负极。电流从正极流经小灯泡和电线，负极通过电池流入正极。电流不断循环，小灯泡就会亮。
4.小朋友互相配合探究操作:小灯泡用两节电池怎么点亮？小灯泡怎么了？
总结:功率越大，灯泡越亮。有小朋友说:“我想把灯泡变亮，可以接5节电池，6节电池。这样可以吗？”？这是不可接受的。每个电器都有一个有限的功耗。如果超过它的耗电范围，就会损坏电器。
5.老师问:“小朋友学会了电工叔叔的技能，会让小灯泡亮起来。你太棒了！那你知道我们在日常生活中应该如何安全用电吗？”
第三，结尾部分:
讨论:日常生活中如何安全用电？
1.不要用湿手和湿抹布触摸灯头、开关、插座和电器。
2.电器用完后，拔掉插销。
3.不要在高压线附近玩耍，不要爬电杆。
4.不要在电线附近放风筝。
扩展活动:
提供手电筒和电动玩具给孩子操作，探索电池的正确使用方法。
反思:
在大班开展科学活动“神奇的电”，目的是让孩子知道电来之不易，知道如何节约用电，知道正确用电，初步培养孩子的安全用电意识。
活动中，第一部分，我让小朋友告诉他们，电视机、空调、微波炉、洗衣机等。生活中都需要用电，让孩子们知道电在我们的生活中不可或缺，知道电是发电厂送来的。探索是孩子本能的冲动，好奇心、求知欲、求知欲是孩子与生俱来的特质。因此，在第二个环节中，通过小实验充分激发孩子的好奇心和探索欲，通过亲身体验、体验和发现来提高能力，实现科学教育的价值取向。在操作的过程中，孩子自然掌握了电的正确使用方法，明白电流是不断循环的。第三个环节，通过讨论，获得几个基本的安全用电常识，及时对孩子进行安全教育。
在活动过程中，孩子们有很高的学习兴趣和强烈的探索欲望。每个孩子都能积极探索，三个环节环环相扣，很好地完成了活动目标，效果很好。
《魔电》教案三预设教育目标；
1，进一步培养孩子对科学的兴趣，增强孩子探索科学的欲望。
2.培养孩子的观察能力、思考能力、操作实验能力和分类归纳能力。
3.初步培养孩子的用电安全意识，了解电与人类的关系。
默认教学目标:
1，了解电的简单原理，知道电需要电源，电线等。
2.知道电对人类的巨大作用，但在用电过程中要注意安全。
3、能积极参与探索活动，大胆表达自己的观察和发现，爱思考，多动脑筋。
4.提供实验材料，培养孩子的动手操作能力。
5.能够合理安排画面，独立设计绘画内容。
6.能够根据音乐的节奏准确地进行各种稍复杂的基本动作。
7、认识几种常见的立体图形，学会划分物体或图形。
8.可以手脚交替在攀爬架上上下攀爬。
育儿工作:
1.引导孩子了解一些日常生活中的用电知识，学会正确使用常见的家用电器。
2.给孩子介绍一些安全用电的知识，教育孩子节约用电，安全用电。
3.请家长帮忙收集关于电器和安全用电的图片、VCD片和书籍。学习领域:
日常生活:安全用电，了解和爱护电器。
科学:灯为什么会发光？电池的用途，电路三要素，谁能让电流通过，串并联电路，有趣的摩擦电。
艺术:手工:灯笼，电器，绘画:漂亮的灯，我喜欢的动物，线描:树林，
社会:各种灯，电厂发电的方法，电的大技巧，我的家电和电是怎么到家的，电的大技巧，我知道的电器。