你见过哪些小学生的「奇葩」作业？
这是完全补充内容，要求学生写的题目？梦想？这是什么？幻想？怎么了，你自己的呢？梦想？这是什么？这个问题的意思是解释第一个梦吗？然后呢。幻想？再来说说我们的梦想，但是这位同学是靠？学习？走遍天下，满脑子都是学问，最后一个问题勉强能说得通，就算无知也完全是敷衍。如果你交这样的作业，你会被批评的。
这位同学更直接。让你千变万化。我只试着用一招解决。无论是补句还是根据课文内容填空，都只有两个字。没有吗？这不是懒的问题，而是学习态度的问题。几乎每个班级都会有一两个这样的学生。不管你怎么教他们，他们的考试成绩总是？个位数？有些不是智力问题，除了学习，其他方面都很正常，基础差，对学习失去信心，所以只能用这么搞笑的方式来引起老师同学的注意。
这是一个口语交际题目，要求学生根据上下文合理发挥想象力，补充对话。这个题目其实不难，学生可以发挥的空间很大。一般只要不跑太远就能得分。这位同学好像有点聪明，想尽快完成回答。直接在电话里跟老师说打错了，迫不及待想再见到你。这种情况虽然合理，但显然不符合题目要求。
这是另一个口语交流的话题，一个小溪和树根的对话。按照正常的思维逻辑，树根应该回答他拼命喝水，汲取养分，滋养整棵树，让自己快乐。但是这位同学挺简单粗暴的，就说:？你在乎吗？有点像小孩子吵架的时候喜欢说:我愿意？这话一说，对方就哑口无言了。你在乎吗？相信也会让老师无语。
这也是一个口语交流问题，问你是否遇到过紧急情况，你是如何处理的。正常的情况当然是写一个突发事件，然后说说你是怎么应对的。这孩子也是直接判？没有吗？既然没遇到过，自然就没有治疗方法，下面的问题就不用回答了。确实省时省力，但是老师大概不会让你得意。
这是什么问题？你属于什么？能给自己写一句鼓励的话吗？？学生的回答只有三个字？狗，汪汪？真的很简洁很励志，前面那个？狗？没有问题。狗不是会自我激励吗？汪汪？真的吗？看来是时候让老师掌握这门了？外语？不然这个翻译不出来？汪汪？的意思。
有些孩子成绩不好，不是因为脑子不好用，而是学习态度不端正，敷衍了事，这一点在作业中也能体现出来。比如上面这些同学的作业，一看就是死记硬背。这样的态度怎么能取得好的效果呢？