有趣的光影探索
首先，孩子们面临的一个难题是找一个合适的地方进行光影实验。看哪里合适？这个地方要适合活动，光线要暗。早上发现一个好地方，就是我们的储藏室。正好有一面适合投影的白墙，光线昏暗，地方大小也很适合孩子活动。孩子们会在这里进行哪些有趣的光影实验？
实验一:手影游戏
说起光影实验，小朋友最熟悉的就是手影游戏了！于是，来到储物室的思琪和晨曦先玩了手影游戏。
“我在家玩手影游戏！”
“我做到了！”
在思琪和晨曦的配合下，墙上出现了各种有趣的影子——狼、蝴蝶、孔雀、小狗...
“啊？我的影子越来越大了！又变小了！”思齐发现了影子大小的变化。
“这是为什么？”我从侧面提问。
孩子们对此进行了探索。早上开始调整手电筒的距离，一会儿向前一会儿向后。在反复的操作中，早上我有了新的发现:“这个手电筒放远了，影子会变小，很烦的时候，影子会变大！”
“手电筒的距离是谁？”
“墙的距离？”孩子们开始了各种大胆的猜测。
我开始引导孩子们尝试这样做:
不要改变手电筒的位置。如果改变双手之间的距离，影子会发生什么变化？
思齐发现:“手离手电筒远的时候，影子会变小，手离手电筒近的时候，影子会变大！”
"那么，谁离谁的距离决定了影子的大小？"
我一直在问。
“我想是手电筒！手与手的距离！”
其实孩子们的发现就是光源和物体的距离决定阴影大小的原理。
在这个过程中，老师并没有把原理告诉孩子，而是通过孩子的反复猜测和大胆尝试才发现的。
实验2:层压纸和塑料瓶上的影子故事
手影游戏的尝试让孩子们有了更多有趣的想法。宏伟说他想成为奥特曼的影子，但是思琪和晨曦不知道奥特曼的影子是怎么用“手”画出来的。
宏伟提议:韩老师，我会画奥特曼，我会画！我也鼓励孩子大胆尝试自己的想法。
宏伟拿着一张A4纸来到美术区，开始画奥特曼。画完后，他试着用手电筒在墙上投下阴影。但是非常失望的是，奥特曼并没有把它扔在墙上，只有纸的轮廓被扔在了墙上。这是为什么呢？
“因为这纸不透明？”早上猜。
我顺着清晨的猜测，继续引导孩子思考:“这可能是原因之一。怎么找透明纸？”我给孩子们提供了层压纸。孩子们摸了一下，看了一下，发现层压纸是透明的。于是，孩子们开始在模具纸上画画，并用手电筒照射模具纸上画的画。“我们成功了！”思琪激动地叫道。孩子自己发现问题，自己解决问题的过程真的很刺激！
"除了纸，你还想在什么上面画画？"我引导孩子们换位思考，继续思考。
“我要在瓶子上画画！我知道有的瓶子也是透明的！”思齐建议。思齐找来一个塑料透明瓶子，在上面画了画，然后投影。但是，孩子们发现比压纸好？这次在瓶子上画的效果不好。墙上没有“画”的影子。但是孩子们并没有就此放弃。他们开始从瓶子的各个部分进行照明，例如瓶口和从瓶子侧面拍摄的照片...并且发现效果不是很好。
当我发现孩子在放弃的时候，我引导他们:会不会是因为瓶子是双层的？听到这句话，孩子们又受到了启发:“我们把瓶子切开吧！”“在我的帮助下，瓶子被我们切开了。这时候再投射的时候，比第一次好多了！
在活动区的评论时间，三个小朋友和大家分享了这个有趣的光影实验。小黑说:我家里有投影仪。我也在墙上投射阴影吗？针对小黑提出的问题，我带着孩子在百度上做了一个调查，通过视频和图片了解到，投影仪的工作原理其实和光影游戏差不多。
最重要的是，儿童游戏充满了无知、挑战和乐趣！最后，孩子们的游戏活动回归生活！