让宝宝聪明翻倍的游戏活动。

第三点:5 ~ 6岁——发育阶段

5-6岁，孩子的抽象逻辑思维发展迅速，为他的入园奠定了智力基础。在这个阶段，儿童已经开始运用概念、判断、推理等思维形式进行思维活动。孩子的理解能力发展很快。这个时候，孩子不仅可以广泛地理解事物的现象，还可以开始追问事物的原因、结果、本质、相互关系等等。在这个阶段，孩子的逆向思维处于高度发达的阶段。儿童开始根据事物的内在特征对不同的事物进行归纳和分类，推理开始从表面的、直接的转向内在的、间接的。

对5 ~ 6岁的幼儿进行逆向思维训练，主要是帮助他们从对立的角度看待自己固有的观点和共同的观点，学习正确的思维方法，通过各种创造性活动发展他们的逆向思维。

65438号+0奇怪的钟

游戏的目的是在认识时钟的基础上，发展孩子的逆向思维和判断能力。

游戏准备:做一个可以移动时针和分针的钟，准备一面镜子。

游戏玩法:让孩子看镜子。你拿着这个自制的钟站在他身后，转动时针和分针，让孩子看着镜子里的钟的影像，说出几点了。

通过这个游戏，孩子们可以知道镜子里的场景和真实场景是相反的。如果他伸出左手，他会在镜子里伸出右手...

2号藏宝图

游戏的目的是训练孩子的空间感知能力和逆向思维能力。

游戏准备:用透明纸做一些“藏宝图”。并准备几张相同的空白图纸。

游戏怎么玩:先给孩子看一张“藏宝图”，然后告诉他，“这是一张透明的藏宝图。如果翻过来，会出现什么样的图案？”你也可以让他在空白图上画出来。

第三种扑克猜测

游戏目的:用不同的方式猜测隐藏的数字，发展孩子的逆向思维和思维的流畅性和敏捷性。

游戏准备:1 ~ 9两套牌(***18牌)。

游戏玩法:一定要和孩子一起玩！先让孩子洗好牌，然后你可以随意抽一张牌，藏起来，把剩下的牌摊开，让孩子猜你藏的是哪张牌。

大班创新智慧游戏:水的游戏

幼儿园大班创新智慧游戏:水的游戏

作者:张云霞寿光市文佳街道新世纪幼儿园。

活动目标

1，体验玩水游戏的快乐，了解水的用途，教育孩子节约用水。

2、通过幼儿动手实验、游戏，以及对水的特性的感知。

3.让孩子养成善于创新思维的好习惯。

要准备的活动

1.游戏材料准备:空瓶、装满水的瓶子、盖子、磁铁、泡沫、石头、木块、橡皮泥、塑料积木、水车等。

2、在活动区游戏和日常生活中，启发孩子观察水的特性。

活动过程

1，以谜语的形式引出“水”。今天老师给大家带来了一个美丽的谜语，看看哪个孩子的小脑袋最聪明，转得最快！

谜语:“在小溪里玩耍，在池塘里睡觉。”在河里奔跑，在海里欢笑。"

2.问题:孩子们，你们在哪里见过水？水看起来像什么？启发孩子描述他们是如何看待水的。

3.老师为孩子们准备了水和许多玩具。请做一个实验，看看水中发生了什么变化。(体验玩水的乐趣并从中发现)

老师提出了实验要求:A)仔细观察实验过程和变化，B)不要浪费水，C)看哪个小朋友的衣服保持干净不湿。

4.将游戏分成三组，孩子们将选择一组参加。

1群-水的起伏:“把很多玩具放在水里，看看有什么不同？”

第二组——水的流动:“为什么小筐装不下水？”

第三组——水的动量:水车落在水车上为什么会转？

通过让孩子自己动手实验、观察和讲述，可以培养他们的兴趣、观察能力、分析和讲述能力等。，并通过实验引导他们说出水的用途，培养他们的发散思维。

5.老师:“小朋友，来这个组，看看这些小朋友发现了什么？”让全班观察水的起伏、流动和动量，并让一个孩子说出他们的发现:

a、了解水的动量:你觉得这群孩子水车为什么会转？老师总结:可以！水有动量和力量。水能通过它的能量发电。你知道水除了发电还有什么用途吗？让我们看看下一组孩子在实验中发现了什么。

b、沉浮组的小朋友解释:各种东西放入水中后，有些东西会沉下去(石头、铁块、橡皮泥、磁铁、装满水的瓶子等。)，还有一些东西浮在水面上(木头、泡沫、空瓶等。).为什么会出现这种现象？* * *得出水有浮力的结论。

* * *和大家探讨一下:为什么有的瓶子浮在水面上，有的却沉在水下？

在幼儿讨论的帮助下，老师引导:一个空瓶子会因为轻而浮在水面上；水容器的盖子沉在水下，因为它很重。

增加难度，让孩子实验:我们再实验一次。我们可以用什么方法让水盆上浮什么，水盆上浮什么？(再次实验)

c、流动组的小朋友解释:水不能用小筐舀，说明水是流动的。

刚才孩子们说水是会流的。你知道水流会给我们带来什么好处吗？引导孩子说水可以流动来浇地、浇花、洗澡等。

6.问题:“水有这么多用途，那孩子以后用水怎么办？(孩子先自由讨论，然后老师总结)

老师总结:刚才，孩子们通过实验了解了很多关于水的用途，并且知道我们以后应该节约用水，不浪费水。我们不仅要节约用水，而且要把我们所学的知识应用到未来的生活中。

7.结束活动

孩子们，你们刚才玩得开心吗？老师也很高兴，因为我班的小朋友用他灵巧的小手和聪明的头脑，在实验中发现了水的很多特性和用途。

我也知道我班的孩子特别爱劳动。那我们一起收拾活动室吧！老师和孩子一起收集玩具(培养孩子良好的习惯、独立能力和热爱劳动的品质。)

活动反思

优点:通过“水的游戏”活动，孩子们可以通过各种游戏了解水的特性、用途以及如何节约用水。在活动过程中，孩子们能积极参与活动，他们的想象力真的让我很惊讶。在实验过程中，他们发现了那么多的问题和创新的玩法，他们沉浸在游戏的探索和乐趣中，知道小伙伴们相互配合，共同思考。

缺点:活动场地有点小，孩子们的活动受到限制。而且在游戏里玩水的时候，孩子有点挤。有些孩子把水洒在地上，把活动室弄得有点脏。