儿童课堂活跃气氛游戏
儿童课堂活跃气氛游戏1。“敲钟”的目的:1。训练孩子听声音和数数，初步培养思维能力；2.发展孩子的听觉系统、记忆力和快速反应能力。内容:1。比赛前准备一个铃铛。2.老师拍手吸引孩子注意力，问？我拍了几次照片？激发孩子对游戏的兴趣。老师说？好，仔细听着。我想问拍完之后要拍几次？？孩子们回答正确后，老师说？我现在可以按铃吗？敲一次，问一次。然后让孩子按铃，说出敲了几次。指导:1，铃声不要太响，以免影响孩子的听觉系统。2、尽量让孩子敲钟，一边敲，一边说几声敲，提高孩子对游戏的兴趣。
二、“看谁数的对”目的:1，让孩子真正理解1~4的真正含义；2.训练孩子的听觉能力和反应能力，培养孩子学习数学的兴趣。内容:1。准备一只小猫，一只小狗，一张小羊卡(可选)。2、先拿出小猫卡说:你是小猫，先叫几声(小孩子会叫？喵喵喵？)现在我们玩游戏。我说小猫叫，你就叫？喵？我说小猫叫两声，你就叫？喵喵喵？依次说到第4遍。游戏结束后，老师和孩子互换角色继续。然后拿出小狗和小羊的卡片，按照上面的方法继续游戏，直到孩子熟练掌握。指导:这个游戏可以让很多小朋友一起玩。
三、“看谁记忆力强”目的:1，训练孩子的数数能力，加强物理数数能力；2.锻炼孩子的记忆力、观察能力和口头表达能力。内容:1，准备1个苹果，2个球，3个梨，4个橘子；一些报纸(可以使用儿童熟悉的其他物品)2。把准备好的物品乱放在桌子上，让孩子回头。老师用报纸盖住这些物品，整理好之后，让孩子转过身来坐下。玩游戏的时候，对孩子说？报纸下面藏着很多小物件。打开报纸后，快速看几分钟，记住这些物品的名称和编号？之后打开报纸，让孩子仔细观察3分钟左右，再用报纸盖上。最后，让孩子们一个一个地说出物品。有几个相似的项目来告诉相似项目的总数。看你是不是说多了。没错。指导:1。整理物品时，注意不要让孩子看到。2、物品大小不宜过大，以小件物品为宜，且被孩子认可，可以命名。3.观看的项目可以根据孩子的反应能力或多或少，难度提高。比如:两个苹果，三个梨，三个积木，四支钢笔。4.可以邀请孩子在家和父母朋友一起玩游戏。
四、“猫钓”的目的:1，训练孩子点数的能力，知道1加1是2，加1是3，加1是4；2.训练孩子的观察力、注意力和准确的判断力。内容:1，先准备一套小猫钓鱼的玩具。2.告诉小孩子。？你今天玩猫，看看你能抓到多少鱼。孩子拿起鱼竿开始钓鱼(这个玩具不停的转，鱼的嘴巴可以开合，可以锻炼孩子)。当孩子们抓到一只时，他们会问？抓到几个孩子你会回答？1?文章。当孩子抓到另一条鱼时，老师说？有多少孩子回答了一条鱼和多一条鱼？两个？。当第三条规则是引导孩子说。两条鱼加一条鱼是三条鱼？当孩子钓到第四条鱼时，老师问孩子:钓到了几条鱼？并让孩子仔细数捉到的鱼的数量，说出总数。三条鱼加1条鱼就是四条鱼？。指导:1。当孩子在钓鱼时，应该鼓励他们不慌不忙地钓鱼，并锻炼耐心。对于不会抓鱼的孩子，你可以用手帮助他们。2.如果孩子对达到游戏目标感兴趣，就把鱼放进去，重新开始。
五、《卡片数字游戏总动员》目的:1，训练孩子对数字的认知能力。2.训练孩子的语言表达能力。内容:这个数字游戏故事可以在睡前或者散步后使用。是时候开始和宝宝说话了:在蜜蜂、蝴蝶和蜻蜓的竞争中，谁飞得更快？起初，他们并驾齐驱，分不清谁飞得最快。突然，小蝴蝶尖叫着掉了下来。？你怎么了，小蜜蜂？小蜻蜓立刻停下来，关切地问。原来刚才小蝴蝶不小心撞到了树枝，伤了翅膀。蜜蜂和蜻蜓为蝴蝶包扎伤口，让它好好休息。？都是我的错，所以你不能玩了。？小蝶害羞地说。？没关系。我们也可以在这里玩。？小蜻蜓说，我们来玩纸牌吧。？小蜻蜓找来四张硬纸，在每张硬纸上写下:1，3，5，2，这样就形成了四张卡片。我们怎么玩？(1)四张卡从小到大排序。(2)四张牌由大到小排序。(3)添加？1?游戏中，老师随机出示卡片，孩子们加1后报出数字。指导:关于这个数字卡牌游戏，可以根据宝宝的年龄选择数字来确定难度。
不及物动词《下棋子》(分类练习)目标:学会将物体按颜色分类，训练手指的精细动作。材料:塑料方格或玻璃弹珠。内容:(1)把所有弹珠拿出来，放在一个盒子里。(2)请孩子们先拿一个颜色的弹珠，选择一个位置开始下棋子。大一点的孩子可以边玩边唱1-10。(3)将六种颜色依次摆放。(4)可以同时摆动双手，训练自己的灵巧性。
七、“小碗、勺子找朋友”(分类练习)目标:学会根据大小分类搭配。材料:4个形状颜色相同但大小不同的勺子和碗。内容:(1)随意在桌上放4个碗，问孩子？哪个最大？哪个是最小的，请小朋友从大到小排序。(2)老师拿出四个茶匙，按照上面的方法整理问题。(3)老师说？小碗和勺子在找朋友。你能帮我找到它们吗？。
八、“数字罐”(计数练习)目的:认识数字的实际意义材料:饮料管和吸管的内容物:(1)在饮料罐外面贴上数字；(2)让幼儿按数字插入同样的吸管，同时数口；(3)老师也可以先在易拉罐里放几个，让孩子根据数字看对不对，不够的话再加几个。
幼儿课堂活跃气氛小游戏21、《小蛋糕师》(对比练习)目标:学会区分厚薄，练习并置材料:彩色黏土、牙签或面团(也可以用被子或书本代替)内容:(1)老师和孩子要在一起？蛋糕师傅？用彩泥做一个生日蛋糕。(2)根据客户(家族其他成员)的要求，做一个三层一个一层的。(3)比较两个饼的厚度，学习厚度的概念，出示单词卡。(4)老师画若干个厚薄不一的饼，幼儿用手剪下或撕下，练习由厚到薄排列。
二、“揉面”(守恒练习)目的:学习体积守恒材料:面团(橡皮泥)内容:(1)做两个大小相同的面团(不要告诉孩子大小相同，让孩子自己观察)，问孩子？这两块面团是一样的吗？(2)先将一片面团揉成长条，再与另一片面团对比？这两块面团是一样的吗？(3)将长条面团揉入小碗中，再次对比。现在还是一样吗？(4)用棍子把碗卷成大圆块，然后比较是否一样？(5)让孩子也试试。为什么面团的形状是不断变化的？
三、“分成四份”(几何)目的:学习材料的四等份:彩色手工纸(正方形、长方形、圆形、三角形、椭圆形等。)、剪刀、白纸、胶水含量:(1)对孩子提出游戏的规则和要求；(2)准备彩纸，让孩子说出他们有什么形状的纸。让孩子将每张纸分成四份。(3)如果孩子什么都不知道，经过尝试，老师可以拿一张和孩子形状一样的纸，比如正方形。引导孩子边做边操作，对折两次，然后根据折痕剪成四等份。(4)将剪下的四张图片恢复原状，贴在白纸上。(5)用数字表示分数。(6)其他图形同上。(7)孩子反复操作加深印象。(8)鼓励孩子想出更多培养动手能力和发散思维的方法。
四、“面对面”(辨别方位)目标:学习对称的方法，掌握对称的概念，培养孩子的推理能力。材料:对称性练习图、彩笔、彩色纸内容:(1)首先和孩子一起做简单的对称性游戏，让孩子知道对称性的概念。如:照镜子，人体的哪些部位是对称的？让孩子观察眼睛、耳朵等。(2)玩色彩对称的游戏:在纸上画出对称性，如分别用红、黄、蓝、蓝、黄、红画出六个盒子。(3)玩形状对称的游戏:在纸上画出对称的图形，如圆、三角形、正方形、正方形、三角形的圆。(4)玩粘纸游戏:把五颜六色的剪纸剪成各种图形，对折切成两半，一半给老师，一半给小朋友。找到合适的，贴在一起。
动词 （verb的缩写）《画积木》(几何图形)目标:感知立体图形与平面图形的关系。材料:积木、纸、笔。内容:可以和孩子一起画积木，教孩子如何展开，引导孩子理解三维图形的概念。(1)带着孩子拿一个积木和一个正方形积木。让幼儿用手触摸积木，感知和观察形状特征，然后老师演示画法。方法:将积木放在白纸上，左手按在积木上，右手用笔沿着边缘画，在积木上贴一张小贴纸，作为每画一张的标记。(2)全部拓片后，老师在每个图形上写数字，看有多少个。(3)将积木的另一面与其他画出的正方形进行比较，让幼儿观察六个面的大小是否相同。(4)拿其他形状的积木来画。长方体有多种样式，让孩子多观察多理解，重在比较和区别。(5)让孩子结合生活，找出和这些一样的物体有哪些。
六、《剪格子纸》(计算练习)目的:体验数可分，感知整体与部分的关系。材料:格子纸(可以自己画)、剪刀、纸、胶水。内容:同？7?比如(1)，事先把网格纸剪成一行10张，每张纸是7个网格。(2)指导幼儿用剪刀将纸条沿网格线剪成两部分，然后贴在分割好的纸上，剪贴至找到重复的，将重复的去掉。(3)老师在每张剪好的纸上写下数字，表示自己有多少个方块。(4)让孩子看答案？7能分成几个？几加几等于七。
七、“分裙”(分类练习)目的:学习多角度分类以及类别之间的包含关系。材料:在白纸上自制小裙摆图案，腰部有蝴蝶结和无蝴蝶结，小圆圈图案、横线、竖线、斜线各2-3个裙摆。一共画10-20，根据小朋友的水平。内容:(1)指导孩子把有共同特点的裙子放在一起，看怎么分。(2)只问，不提示，不演示，让孩子在划分后用文字表达自己的想法和做法。(3)分完后回答问题:有蝴蝶结的裙子多还是没有蝴蝶结的裙子多？为什么？再问？更多的裙子或带蝴蝶结的裙子导致更多——裙子是一个系列的总概念，带蝴蝶结的裙子是裙子的一部分。
八、“猜纽扣”(数数练习)目的:训练孩子的观察力，掌握数字的构成:同样的10个纽扣(或用围棋)内容:(1)？猜猜你手里有多少个按钮。手握2-6个按钮。首先，摊开手掌，让孩子注意。然后赶紧举手问孩子。如果你不确定你看到了多少个按钮，让孩子再看一遍。也可以让孩子拿着按钮，老师会猜一猜，做一个游戏，提高孩子的兴趣。按钮的数量可以根据孩子的能力逐渐增加。(2)将10以内的按钮放在桌子上(左右不超过5个按钮)，分别用左右手盖住。举起双手让孩子观察，然后迅速捂住，再让孩子说出每边有几个按钮，这样一共有几个。(3)给孩子看10以内任意数量的按钮，然后将双手放在背后，放在双手中，伸出一只手让孩子猜有多少个按钮，或者让孩子先看再猜，再伸出另一只手让孩子猜有多少个按钮。
儿童课堂活跃气氛游戏第三部分。量米(守恒练习)目的:体验体积的概念，精细动作练习材料:塑料漏斗，4-5个不同大小和形状的透明瓶(塑料瓶)的盖子，一个小碗，和米。部分内容:和孩子一起玩买米的游戏，老师将是买米的顾客，孩子扮演售货员(1)。(2)老师不断买米，每次用的瓶子都和上一次大相径庭。(3)买饭后把所有瓶子都拿出来给孩子观察。哪个瓶子里的米饭多？为什么？(4)提醒孩子记住，每次买一碗扁扁的米饭，都有同样多的米饭。为什么在瓶子里看起来不一样？鼓励孩子自己寻找答案。
二、“玩对子”(计数练习)目标:练习数的不同组合，为学习10以内的计算做准备。材料:一套扑克牌:用？8?比如(1)，老师和孩子们拿出红心、方块、梅花、黑桃四种颜色各28张牌。(2)老师把数字8写在一张白纸上，放在一边，解释今天的游戏是补8。(3)洗28张牌(1-7各4张)，然后从其中随机抽取一个按钮放在8的符号旁边。两人商量了一下，开始抽牌。(4)整理他们手中的牌，选出能组合成8的牌，抽出来放在他们面前。(5)数一数手里还剩多少张牌，谁剩下的牌多，谁就先打。(6)抽对手的一张牌，然后在你手里的牌中寻找。如果和抽到的牌组合在一起是8，就拿出来放在前面。(7)轮流抽牌。谁先抽到了牌，谁就是赢家。
三、《小魔术师》(守恒练习)目标:(1)体验数的守恒(2)培养孩子的创造性思维材料:正方形纸板，每个孩子5张内容:以5为例(1)老师给孩子数多少张正方形的纸？(2)?请和我一起当魔术师，看谁和小朋友一起把五个方块的图案拼起来。每个图形拿五张正方形的纸，鼓励孩子大胆想象和创造，教孩子用笔画出图形。(3)老师可以先建议一些方法，比如横摆、竖摆，然后让孩子自由创作。(4)3-4岁能掌握5以内的守恒，4-5岁能掌握10以内的守恒。
四、《寻找宝贝》(分类练习)目的:2岁学会按物品类型分类，3岁学会按成人示范分类，4岁学会按成人强制性语言分类，自己根据物品类型分类，材料命名:小塑料袋或小篮子:(1)老师带领孩子走路或户外活动时，提前带上小塑料袋。来到户外或者公园里，提醒孩子捡一些孩子感兴趣的东西。老师可以和孩子一起捡起来，比如叶子、花或不同形状的花瓣、鹅卵石等。许多孩子会喜欢这些宝贝。(2)开始展示他们的宝贝，引导或提醒孩子对物品进行分类并命名。(3)老师可以给孩子讲一些故事。(4)复工时注意洗手，告诉孩子卫生的原因。(5)也可以用课上的东西练习。
动词 （verb的缩写）“排队”(排序练习)目标:学习有规律排序的方法。材料:几颗彩色珠子，或者几何图形的积木数。内容:方法一:掌握两个物体(1)的排序，这两个物体都是圆珠，一个是红色，一个是绿色，引导幼儿进行红、绿、红、绿排序；(2)颜色相同、形状不同的积木可以排序。方法二:掌握三种物体的规律排序(1)相同形状不同颜色的排序。(2)不同形状同色的排序。无论哪种方式，老师都要先给孩子示范，一是激发孩子参与创作的兴趣，二是便于孩子模仿和理解。术后鼓励孩子用文字表达自己的想法，鼓励他们用不同于老师的方式排队，培养他们的思维和创造力。
6.“孰长孰短”(比较练习)目标:通过长度来学习物体的排列顺序。材料:五根长短不一的吸管和一把尺子:这个游戏要在孩子能分辨长短的基础上玩。(1)拿出五根吸管，让孩子观察。是一样的吗？有什么区别？(2)拿出最长的一个，和最短的一个比较，问小朋友。再随机取两个，比较哪个长，哪个短。(3)小吸管应从最长到最短排列。请孩子们帮忙。拿出尺子，竖着放在左边。吸管的一端应水平靠在尺子上。(4)鼓励孩子大胆尝试放手，成功了就表扬。(5)如果孩子排序有困难，老师可以先示范。让孩子跟着演示摆，逐渐独立摆好。(6)把尺子横放，吸管竖放，让孩子再试一次。