小学一二年级安全教育教案怎么写？
教学目的:
1.教育学生遵守交通规则。
2.让学生安全上学放学。
教学过程:
第一，进口
我们是一年级，有些同学可以一个人或者和朋友一起上学回家，但是从家到学校的路上会有很多危险。同学们一定要注意安全，做让父母放心的好孩子。
第二，教新课
1，遵守交通规则。
(1)同学们，你们知道哪些交通规则？
(2)看起来同学们懂得不少，老师总结了一些交通规则。
(3)背诵“红灯停，绿灯行”的安全童谣。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。
2.乘公共汽车时不要抢座位。
(1)你每天怎么去上学？几个学生让自己乘公共汽车去上学。你能告诉我坐公共汽车要注意什么吗？
(2)师生* * *总结骑行时应注意的安全。
(3)团体表演《乘车上学路上》
3.不要在街上玩耍或嬉戏。
(1)我们中午或者晚上排队回家。途中除了遵守交通规则，还要注意什么？
(2)有些学生贪玩。当他们看到街上非常繁忙时，他们想玩一会儿。你觉得这样对吗？为什么？
(3)为了减少发生危险的可能性，放学后一定要早回家，不要在街上玩耍。
4.远离高空危险物体。
(1)在我们上下学的路上，经常会看到一些广告牌和电线。这个时候要注意什么？
(2)为了防止受伤，一定要远离这些高空危险物体，尤其是在刮风下雨的天气，最好是绕行。
三、教师和学生* * *配合总结
为了我们的安全，一定要远离危险，高高兴兴来学校，平平安安回家。
第2课了解交通标志
教学目的:
1，让学生认识一些交通标志。
2.了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。
教学过程:
第一，进口
1，萍萍是一年级小学生。一天，他在父亲的陪同下去上学，父亲教萍萍一首儿歌。
2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯预警要看清楚；过马路，左右看看，记住交通规则。”
第二，教新课
1，红绿灯
(1)同学们，过马路的时候注意红绿灯了吗？
谁能告诉我交通灯是什么样子的？
(3)你知道这三种不同颜色的信号灯是什么意思吗？
(4)老师给你解释了三种颜色信号灯的不同含义:红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。
(5)我们在学校的时候，应该如何根据各种颜色信号灯安全过马路？学生分组讨论这个问题，互相补充，然后每组选出代表进行汇报。
2、了解交通安全标志
(1)展示一些交通安全标志，让学生识别。(2)人行横道是专门为行人设置的安全通道。行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边走，一定要注意周围的车辆，不然容易出事故。
(三)机动车道是指道路中间供汽车和其他机动车行驶的车道。展示图片，让学生边说边辨认。
(四)非机动车道是指两侧供自行车和其他非机动车通行的车道。展示图片，让学生边说边辨认。
第三，拓展练习
1.除了我们刚刚提到的交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？
2.画一个你知道的交通安全标志，让大家猜一猜。
第3课了解简单的危险信号
教学目的:
1，让学生认识一些简单的危险征兆。
2、了解这些危险信号的含义，避免危险的发生。
教学过程:
第一，进口
1.你注意到了吗？在街上，我们经常可以看到一个标志，上面画着一个大大的感叹号，就像这样。你知道这意味着什么吗？
2、其实生活中有很多类似的征兆，都属于危险征兆的范畴，我们一起来认识一下吧！
第二，教新课
1，禁止标志
这些标志为红色，圆形，图案或文字表示“禁止”和“强制”。用圆来表示，是因为给人的感觉比较直接，容易吸引人的注意力。
(1)圈内有燃火柴。你知道这意味着什么吗？
(2)圈里有一支点燃的香烟。你知道这意味着什么吗？
(3)圆圈里面有一个人，外面画了一条斜线。你知道这意味着什么吗？
(4)圆圈里面有一个手掌，外面画一条斜线。你知道这意味着什么吗？
(5)你见过类似的标志吗？你知道这意味着什么吗？
2.知道警示牌(1)。这个标志用黄色三角表示，表示有危险，注意安全。
(2)出示交通警示牌，同学们都很熟悉:三角形里有一个感叹号，表示注意安全。
(3)向学生介绍几种常见的警示标志:谨防火灾、爆炸、中毒、触电。
3.生活中的危险信号
你在生活中见过什么危险迹象吗？
第4课社区和室内活动的安全
教学目的:
1，让学生了解小区和室内的隐患。
2.在小区、室内适当玩游戏，注意安全。
教学过程:
第一，进口
1，有一个和你一样大的小男孩，叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳的。甚至回到家就从凳子跳到沙发上，再从沙发跳到床上。他的父母不会听他的。结果他准备从床上跳下来的时候，不小心撞到了柜子的脚，头上撞了一个大包，哭了。
2.你喜欢他吗？为什么？
第二，教新课
1，在社区玩安全游戏
(1)孩子在小区玩耍需要注意什么？
(2)学生各抒己见，各抒己见。其余的学生可以根据演讲者所说的表达他们的观点。
(3)师生总结在小区玩游戏的安全问题(不要玩弹弓、扔刀；不要爬屋顶、爬树、过沟渠或从高处跳下；不要躲在车下，不要躲在隐蔽的地方吓到别人等等。
2.在家玩要注意安全。
(1)家是孩子的天堂。家里有安全隐患吗？
(2)为什么我们不能和孩子们一起在房间里跑来跑去？
(3)在床上跳就没有危险吗？为什么？
(4)有些孩子特别喜欢干体力活，总是在床上放剪刀等尖锐物品。你认为这是对的吗，为什么？
第三，拓展训练
1，有个孩子叫康康，喜欢在家看电视。他喜欢看动画片和儿童节目，如“风车”，儿童知识竞赛或智力竞赛。他在比赛中获奖了！爸爸妈妈经常夸他，说他越来越聪明了。你喜欢看什么电视节目？
2.我们在家里还可以玩哪些有用又安全的游戏？
第5课电力安全
学术目标
让学生了解一些用电安全知识。
2.让学生学会正确安全用电。
教学过程:
一次进口
1，有个和你差不多大的孩子明明。有一天，他正在家里看电视，突然想吃一个苹果。他起身匆匆洗了一个苹果，忘了擦手。当他回来看到他最喜欢的电视节目结束了，他走到电视机前换台。猜猜这时候发生了什么？
2.姚明一摸，手就被打了。原来是触电。从此，他再也不敢用湿手碰电器了。你在家遇到过这种情况吗？
第二，教新课
1，安全用电标志
(1)你知道安全用电的标志吗？
(2)安全标志分为彩色标志和图形标志。颜色标志常用于区分不同性质和用途的电线，或表示一个地方的安全等级。图形标志通常用来警告人们不要靠近危险的地方。
(3)你知道红、黄、蓝、绿、黑是用来标记什么的吗？
(4)教师用图片向学生解释不同颜色符号所代表的不同含义。
2、防止触电
(1)电几乎存在于我们生活的每个角落。你知道如何防止触电吗？
(2)师生* * *总结用电尝试:家用电器停止使用时，拔掉电源插头；手、脚、身体潮湿时不要碰电器；不要把手伸进正在运转的电风扇、搅拌机、水果榨汁机等。
3.触电后该怎么办？
(1)触电后立即拉下电源开关或拔掉电源插头。
(2)打电话要快。你知道打什么号码吗？(3)不能及时发现或断开电源怎么办？
第三，总结
1.我们经常看到电池。你认为触摸电池会触电吗？你知道这是为什么吗？
2.今天这堂课你学到了哪些安全知识？
第六课:上学路上注意安全
一、教学目标:
1，情感、态度和价值观目标
能积极参加活动，初步形成自我保护和安全意识，珍爱生命。
2.能力目标
能够通过各种渠道收集与主题相关的信息；在调查采访过程中学会与人交流，尝试记录信息，在体验活动中将信息转化为行动和体验；能够对上学路上的问题进行深入分析，培养人提出问题和解决问题的能力。
3.知识目标
了解上学路上的安全隐患，记住常见的交通标志和安全警示牌，了解交通安全常识，掌握与自己相关的交通规则；学习基本的预防技能
二、教学准备:
1，课件(上学的歌，上学的三种方式，我能说不吗)
2、简笔画(红绿灯、桥梁、路口、公园、小百货等。).
三、教学过程:
(一)说出来。
1，唱《学习之歌》。今天，老师给孩子们带来了一首好听的歌。让我们一起唱它。
2.你喜欢这首歌吗？是的，都是为了我们的孩子上学。那么，你每天怎么去上学？
3.概括后得出三个结论:(课件展示了三张上学路上的特写图片)
一些孩子步行上学，一些骑自行车或电动车，一些乘公共汽车或由他们的父母。
(点评:用熟悉的《学习之歌》导入新课，一下子就引起了学生的学习兴趣。“你每天怎么去上学？”它是贯穿课堂教学活动全过程的主线，是调动、激发和促进学生自主探究学习活动的学习情景。课堂学习场景的创设不仅是语言学习氛围的渲染，也是激发学生享受学习、获得健康情感体验的过程。)
(2)画一幅画
1，孩子，你住哪里？离学校远吗？(指学生的回答)
2.你从家到学校去哪里？
3.根据学生的回答在黑板上随机贴一个简笔画(红绿灯，小百货，桥梁，十字路口等。)
4.谁能上来荡秋千？请简单介绍一下。
5.老师:我们都熟悉从家到学校的路线。你能画这些吗？你可以根据图片或者你喜欢的方式来画。如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！)看谁观察仔细，画的清楚。
(点评:通过说、贴、画，引导学生回忆上学的路线，玩中学、学校，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做铺垫。)
(3)做一个评论。
1.四人一组交流绘画路线图。
2.组内交流，选出画画最好的同学上台汇报展示。
(点评:引导学生熟悉从家到学校的路线和标志，大家就开始画画了。评价不是评价学生的绘画水平和技巧，而是发现学生是否有创新意识。)
(4)讨论一下。
1，过渡:一班(1)的孩子很棒，马上就要画出从家到学校的路线图了。那么你在上学的路上见过以下这些情况吗？
2.课件演示:“我可以说‘不’
3.如果你在附近，你会做什么？你怎么想呢?(指学生的回答)
4.你做过这样的事吗？提醒学生，对比课件，自己分析。)
5.老师总结(上学路上玩耍后的不良后果):
(1)上学路上打牌打蚂蚁会让我们迟到，影响我们一整天上课的心情。
(2)吃小吃摊的食物会影响身体健康。
(3)玩彩票游戏，买小玩具，会浪费钱，影响学习。
黑板:上学路上禁止玩耍。(一起读)
(点评:通过观察图片，讨论交流，明辨是非，让学生明白上学路上不好玩，要准时到校。)
第7课安全上学
一，教学目标
(1)认知目标:
1，能明白上学要注意哪些方面，树立自力更生防身的安全防护意识。
2、初步了解最基本的交通标志和交通设施，了解与自身生活相关的交通安全常识。
(2)行为目标:
培养自力更生、自我防卫的安全防护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边停车，过马路要走人行横道、天桥、地道，不要在马路上追逐打闹，注意铁路道口的交通，不要抢行。
(3)能力目标:培养学生的合作意识、观察能力、动脑能力、动手能力和生活实践能力。
二，教学中的难点
1.树立自力更生、自我防卫的安全防护意识。
2、能认识相关的交通标志、交通设施。
第三，教学准备
学生:课前安排学生认识街上的交通标志和设施。
老师:1。有交通设施的十字路口挂图和十字路口地图。2.交通标志地图。3、一些交通标志和设施的小图片，分类放入小塑料盒中。
第四，教学过程
(一)、故事导入新课。
1，听故事。剧情简介:中山一个小孩被一个自称是她妈妈朋友的阿姨带走，卖到四川。
2.让学生表达他们对故事内容的看法。
3.看课件，听故事(故事梗概:一个男孩过马路闯红灯，差点酿成交通事故。)
4.请学生就故事内容发表意见。
5.老师总结:如果有陌生人来学校接他，我们不要随便跟着别人。我们应该加强防范意识，学会采取措施保护自己。如果在日常生活中不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻则受伤，重则死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。今天，我们一起在上学的路上学习。
5、板书题目，一起读题目。
(2)小班调查，讨论上学路上需要注意哪些方面。
1，小调查:有多少学生一个人在上学路上；有多少学生和他们的朋友一起上学；有多少学生被他们的家庭送到学校。
2.小练习:老师打铃，让学生根据经验采取相应的行动。然后检查一下自己是不是东西都齐了，返程队伍是不是安排的很好。
3.四人小组讨论:(1)放学后需要注意什么？(2)如何在回家的路上注意安全。
(3)合作学习，理解交通标志设施。
1，了解交通设施:(出示课件)
繁忙的街道上来往的行人和车辆很多。为了保证行人的安全和交通的畅通，道路上修建了许多交通设施。同学们，你们能找到屏幕上的交通设施并谈谈它们的作用吗？
)同桌互相交谈。
(2)说出讲台的名字，告诉大家。
2、了解交通标志:
为了保证交通安全，街上除了交通设施外，还有很多交通标志。老师带来了各种交通标志。你想认识他们并和他们成为朋友吗？
(1)每组推荐一名代表上台画交通标志。
(2)小组讨论。绘制的交通标志有哪些？标志是什么？你在哪里见过？有什么作用？
(3)汇报学习情况。要求其他学生认真听讲，仔细思考。如果你认为演讲者是对的，鼓掌并鼓励他。如果你认为他错了，举手纠正他。)
3.让学生交换收集的其他交通标志。
(4)模拟活动，巩固新知识。
1，在十字路口布置街道，张贴和设置各种交通标志和交通设施等。
2.全班分成几组，一组是行人，一组是交通标志，一组是司机。老师和学生轮流当警察。
㈤摘要:
通过今天的学习，请谈谈自己的收获(同学们可以自由组合交流)。交通安全关系到千家万户的幸福。为了防止伤害，珍惜宝贵的生命，老师们希望每个学生都成为关注交通安全的小模范。