小学四年级信息教学小结
小学四年级信息教学总结1从20xx年开始，我就一直担任我们学校的信息技术教学，从一个一开始不知道怎么教的“学习型”老师到现在的“经验型”老师。回顾这几年的历程，有悲欢离合，有花有刺，有甜有苦，但更重要的是，我深刻认识到21世纪是信息时代，计算机技术是信息时代的基础和核心，是信息社会的重要组成部分。它已经渗透到社会的各个领域，对社会产生了巨大的影响，但也改变了我们的工作方式、学习方式和生活方式。为了更好地开展小学信息技术教育教学，我将自己的教学经验和体会总结如下:
1，引入游戏激发学习兴趣。
小学生对游戏感兴趣，电脑有会玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课程的学习放入游戏中，激发学生的学习意向。在学生的浓厚兴趣中学习新知识，掌握新技能。比如初三教拼音打字，先学指法。为了让学生能够正确使用和准确记忆指法要点，我采取用金山打字软件进行打字比赛的方法进行教学，看谁的成绩更好，准确率更高。在这种情况下，学生学习指法教材非常认真，一节课下来很容易学完。
2.用学习成绩提高学生的求知欲。
在不断学习的过程中，采用边学边用的方法，让学生学以致用，既满足了学生的好奇心，又充分肯定了学生自身的潜力，增强了学生的自信心，延续和促进了学生的学习意向，进一步激发了学生学习计算机的兴趣，从而形成良性循环。
3.抓住重点，精益求精，发展学生创新思维。
在信息技术教学中，要注意数据联系，抓住重点。比如五年级讲“我最喜欢的动画电影”时，老师要先把自己制作的课件给学生看，吸引他们的注意力，这样就开了一节新课。首先，将学生喜爱的齐天大圣孙悟空以电影片段的形式呈现，学生参与讨论，很快将学生带入本课的学习情境；然后引导学生分组谈论他们喜欢的动画电影。在同学们聊得开心的时候，我展示了这个问题:既然有那么多他们喜欢的动画电影，如何用我们的小电脑展示给更多的朋友看？自己动手！通过学生自己的创新和实践，在短短的一节课上，大部分学生可以随意打字排版。
4.及时总结，写反思。
教学中最重要的环节是及时总结课堂上的不足，以便及时改正。只有不断反思，才能不断进步！
回顾近几年的信息技术教学工作，基本可以完成教学任务。回想起以前的收获，心里是美好的，像吃了蜜一样，但也发现了很多不足。比如我在黑暗的角落没有多注意他们。在以后的工作中，我会处处留心，时刻关注，不断探索创新，寓教于乐，让所有同学都能快乐地学习和掌握计算机技能。
小学四年级信息教学总结2为了更好地开展小学信息技术教育教学，我钻研信息技术教材，查阅大量书籍，虚心向同行请教，取长补短，不断提高自己的专业水平。
由于客观因素的制约，计算机教室无法做到一人一机。因此，在计算机实践中，我们有意识地引导学生相互合作，引导成功者帮助普通学生，普通学生辅助优生，从而培养学生之间团结互助的精神，使学生之间的关系更加融洽。现在我将对我这学期的教学工作做一个总结。
一、引入图片，激发学习兴趣。
四年级的学生对把去年学过的东西画出来很感兴趣，电脑有画画的特点。根据这一特点，可以把计算机新课程的学习融入到制图中，激发学生的学习兴趣。在学生的浓厚兴趣中学习新知识，掌握新技能。用学习成绩提高学生的求知欲。
在不断学习的过程中，采用边学边用的方法，让学生学以致用，既满足了学生的好奇心，又充分肯定了学生自身的潜力，增强了学生的自信心，延续和促进了学生的学习意向，进一步激发了学生学习计算机的兴趣，从而形成良性循环。每节课结束时，都要对学生的学习进行评估。
二、打乱教材顺序，提取精华，鼓励学生主动获取知识。
计算机基础知识的难度没有严格限制。目前在个性单的应用软件中，如word、FrontPage等，并不需要掌握所有琐碎的基础知识，如拼写检查、背景设计、模板设计等。，才能做出作品。界面、菜单、模板、格式等基础知识的冗长介绍，只会让学生感到枯燥。教这类课程，我的经验是打乱教材的顺序，先提取精华紧紧吸引。
比如说在讲FrontPage的时候，我先用FrontPage做了一个网页来介绍自己。网页使用了图片、文字、声音、动画等。，并告诉每一个学生，网页可以通过能上网的电脑看到。展览完成时，他们很好奇，我就带领他们具体体会，简单介绍了文字、声音、图片的插入。然后他们被要求制作一个网页来介绍他们自己或他们班上的人。他们很快就完成了，非常兴奋，但各种问题也出现了。为了让网页更漂亮，如何纠正错别字的字体和颜色，超链接是什么，鼠标和时间的一些特效等等。有些同学掌握了这些知识，但没掌握的同学带着迫切的情绪认真听我讲，也能以最快的速度掌握，记忆深刻。只上了几节短课，大多数学生就能随意制作简单的网页。
第三，及时做总结，写反思。
信息技术教学注重数据联系，抓住重点。所以课后要及时总结课堂上的不足，以便及时改正。只有不断反思，才能不断进步！
回顾这学期的信息技术教学，基本上顺利完成了教学任务。当然，工作中也会有不尽如人意的地方，但我相信，通过我的努力，一定能把教学水平提高到一个新的高度，让学生愉快地学习和掌握计算机技能。
四、努力方向:
1.加强自身基本功的训练，上课做到精当精练，注重学生潜能的培养，知识上做到课明、段明。
2.对差生多一些关心、爱护和耐心，让他们在对计算机的理解上有更大的进步。
3.加强机房纪律和用机伦理教育，让学生在课堂上既能专心学习，又能在机房使用电脑时严格约束自己。
4.用各种方法训练学生提高和集中注意力。
教育是一项持续的、创新的、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，发现、研究和解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，才能完成我们神圣的历史使命。
小学四年级信息教学小结3 21世纪是信息时代。计算机技术是现代科学技术的基础和核心，是信息社会的主要技术。它已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了巨大的影响，最终将改变我们的工作方式、学习方式、生活方式甚至思维方式，从而极大地推动人类社会的发展和进步。我们可以清楚地看到，不掌握计算机知识和基本的计算机技能，就很难在现代信息社会中有效地工作和生活。计算机科学教育已经成为小学教育中的重要科目之一。
1，引入有趣的话题，激发学习兴趣。
俗话说，兴趣是最好的老师。一个人只有对一个问题感兴趣，才能开始思考，主动寻找解决问题的方法，主动获取相关知识，变“要我学”为“我要学”。而且，一个人只有在做事情的时候感到极大的乐趣，精神才会高度集中，才能充分发挥自己的聪明才智、创造力和发明创造能力。兴趣是激发学生学习意向的动力，是激发创造力的必要条件。因此，在计算机教学过程中，教师的重要任务之一就是激发学生的学习兴趣。这就需要教师在问题的引入和学习活动的设计上下功夫。吸引人的话题开放和生动活泼的学习活动是激发学生学习兴趣的关键因素。
项目能否成功引入，直接决定了一堂课的效果。每节课我都尽量用同学们最感兴趣的东西来引导他们，比如教五年级做多媒体作品。我问学生，你想自己创作一个“有口才”的多媒体作品吗？
我选了四个学生喜欢的主题，学生兴奋的说，我当然想！讲座结束后，我挑选了一些学生喜欢旅游的地方，如广州长隆、香港迪士尼乐园、揭阳风景等。，筛选了一些学生喜欢的图片，做了封面，导游图，介绍了各个相关景点的信息，封底等。我用电脑画一些可选图形的时候，学生们可能已经掌握了，但是他们不明白电脑也可以组合成导游图。当我给学生们看的时候，他们都兴奋的拍手称是原创。
另外，在教excule软件的时候，我第一次给学生看了我的出行意向统计。根据学生的年龄，我统计了学生喜欢的动画片，收集了各种动画图片。学生可以在课堂上使用有趣的图片和方便的交流，学生的学习兴趣立刻被激发起来。
2.通过学习成果激发学习兴趣。
当学生通过学习活动，在不断获取新知识的过程中，能够不断看到自己的成果，就会产生强烈的继续学习的欲望，学习的兴趣也会越来越强。比如教五年级学生如何在网上查找资料时，我先去语文老师那里了解课文中需要的学习资料，比如课文《田忌赛马》。我教学生在百度上搜索关于《天记》的图片、生词、单词和课文的解释。有同学找了很多图片和文字资料，加深了对课文的理解。这样，学生不仅学会了中文，还学会了上网查资料。简直是一举两得！学会了在网上搜索信息的方法后，我让学生自己在网上搜索信息。爱玩是小学生的天性。他们居然在百度上找了一些连连看，对对碰之类的网游，在网上玩游戏！这些小聪明真的让我印象深刻。
在教学过程中，采用边学边用的方法，既能满足学生的好奇心，又能充分肯定学生自身的潜力，增强学生的自信心，让学生时刻感受到新的挑战和新的刺激，既延续和促进了学生的学习意向，又进一步激发了学生学习计算机的兴趣，形成良性循环。作为老师，我也可以有意识地扩大和增强这种效果。当一个同学的作品很完美的时候，借助多媒体网络的优势，我一般会发到自己的博客空间，给全班同学展示，并给予表扬和鼓励，从而增强同学们的荣誉感和自豪感。
3.讲义打乱了教材的顺序，提取精华，鼓励学生主动获取知识。
计算机基础知识的难度没有严格限制。目前在个性单的应用软件中，如word、powerponit等，并不需要掌握所有琐碎的基础知识，如拼写检查、背景设计、模板设计等。，才能做出作品。长篇大论的介绍界面、菜单、模板、格式等基础知识，只会让学生感到枯燥。教这类课程，我的经验是打乱教材的顺序，先提取精华紧紧吸引。
比如说在讲多媒体作品的时候，我先用powerponit做了一个演示，介绍自己。图片、文字、声音、动画等。都用在了工作中，我告诉每一个学生，只要用电脑就可以随便看演示。演示完成后，他们很好奇，我就带领他们详细体会，简单介绍了文字、声音、图片的插入。然后他们被要求做一个介绍他们自己或他们班上的人的陈述。他们很快就完成了，非常兴奋，但各种问题也出现了。如何改正错别字才能让演示稿更漂亮？字体和颜色怎么改，超链接是什么，鼠标和时间的一些特效等等。有些同学掌握了这些知识，没有掌握的同学可以带着迫切的情绪认真听我讲，也可以最快的速度掌握，记忆深刻。只上了短短的几节课，大多数学生就能随意做出简单的作品。
回顾这一学期的信息技术教学工作，基本上圆满完成了教学任务。当然，我在工作中享受收获的喜悦，也在工作中发现一些问题。下学期我会用我在工作中享受到的收获，会认真思考遇到的问题，想办法解决。作为一名教师，教学是主要任务，但除了教学，我也参加市教育局组织的其他活动。比如:广东省中小学教育协会信息技术教学，中小学青少年机器人大赛，在以后的教学工作中，我会总结经验，改进方法，争取更好的成绩。只要我们立足实际，认真分析研究教材，研究学生，赢得校领导、教师和学生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作开拓进取。