怎样才能把自己从困境中解救出来？

如何从人生的困境中突围？这时候不禁想到最近微机运行速度太慢了，就用杀毒、打漏洞、整理碎片等手段来处理，收到了很好的效果。虽然不能简单地把人比作一台微型计算机，但道理是一样的。要走出人生困境，就要清除精神病毒，重塑健康心态。其实顺境逆境才是人生的常态。在不利的情况下，尤其要保持健康的精神状态，远离抱怨和愤怒，远离内疚和后悔，远离担忧和抑郁。否则，一种精神病毒就会在你体内滋生，侵害你的健康。只有健康的态度，我们才能有健康的行为，人们的生活才能焕发出绚丽的光彩。我们要正视挫折和失败，正视认可和表扬，正视成功和荣誉，这样才能保持内心的平静，才不会因为心理失衡而生病，才不会因为精神崩溃而误入歧途。从历史的角度来看，一个人能在历史上留名多少？“成败空，青山还在，晚霞红几回。”这样，我们的心胸就会开阔，对世界就会有新的认识。“不辱，只看庭前花开；我无去留之意，满身云烟。”这段文字透露出的不仅仅是一种洒脱的生活，更是一种透彻的人生态度。豁达，长远，能造英杰；而且小心眼，抑郁，可以培养弱者。我们应该建议和珍惜自己，重拾梦想和信念，点燃激情和热情，塑造一个充满朝气和活力的新自己。强化“我能行”的意识，想象自己的成功，会让自己变得自信，释放自己隐藏的能量，提高自己处理事务的能力；你会发现梦想回来了，工作有激情了，前景更好了；我会坚定信念，勇于超越自己，用行动证明自己的实力。要走出人生的困境，就要弥补智力上的漏洞，发挥专业特长。每个人的智力都是多样的，各有利弊。即使在智力超群方面，也可能存在漏洞，需要及时填补，否则会影响你的工作表现和生活质量。在我看来，优点可以让人领先，缺点可以让人完美。木桶理论虽然被人们广泛接受，但人们往往凭借特长在社会上立足，赢得更大的生存空间，也就是体现了钉耙理论，最长的钉齿先着地。所以要发挥自己的优势智力，通过发现和弥补漏洞，让自己的优势智力更有优势，形成专业特长。一个教师的专业特长是以渊博的知识为基础，以高超的技能为核心，最终体现在具体的行为上。当知识被激活并应用于实践时，它就会变成力量。知识越丰富，形成的力量越快越强。在知识结构上，除了专业知识，还要学习教育理论，让自己更加理性；学习美术知识让自己更有激情；学习教育信仰，让自己更虔诚；学习人文思想让自己更有爱心；学习心理学和管理学知识，让自己变得更聪明。特别是要向身边的优秀领导、优秀老师学习他们的实践知识，让自己变得更加博学睿智。其实“功夫在诗外”，当我们从多个视角、维度、层次看待教育教学活动时，就能灵活处理各种现实问题。在专业技能上，除了教学能力，还要提高沟通能力，和学生交朋友，让自己走进学生的内心深处；增强组织能力，发挥学生团队力量，让学生在优秀的团队中快速成长；提高研究能力，在实践中发现真实问题，采取适当方式妥善处理；提高自己的规划能力，合理设计自己的职业生涯，让自己最终有所成就，获得职业幸福感。在教育行为上，要规范自己的言行，使自己举止、谈吐、气质优雅，让学生受到所听所言的影响，具有绅士风度和绅士气质；养成良好的习惯，努力学习，不耻下问，做一个博学的老师；立即行动，立即找到解决问题的方法，绝不拖延；用心做事，着眼长远，注重细节，凡事谨慎，坚持原则，讲究科学。只要不断弥补知识结构、专业技能、教育行为上的漏洞，就能让自己越来越完善，逐步走向幸福圆满的人生。要走出人生困境，就要梳理思想碎片，提升人生境界。平时一线教师的思想是零碎的，实践中会产生很多教育思想，这就需要教师及时整理，使之系统化，上升到理性认识的高度，总结出基本的理想观点和教学理念。这样才能使我们的教育思想循序渐进，达到很高的境界。当然，思想决定行动，行动决定效果，效果影响人的人生境界。对于一个人来说，他的人生境界可以分为三个层次:平庸、优秀、卓越。单从工作的角度来说，平庸的人只求把事情做好，优秀的人追求把事情做好，优秀的人力求把事情做得精致、完美，超出人们的想象。平庸的人只是简单的完成任务，解决表面上的问题，却没有找到问题的根源，于是问题层出不穷，弄得自己精疲力尽，结果往往是从一个困境中走出来后又陷入另一个困境。要改变这种工作状态，需要我们深入思考，不断总结反思，提炼升华自己的思想，逐步形成自己的教育观、教学理论和人生哲学。学习教育实践，要着眼于细枝末节，发现问题，观察现象，分析困难，揭示规律，总结经验，形成理论，在提高实践的同时促进学生发展，在促进学生发展的同时实现自身的专业成长，在实现自身专业成长的同时引领同事的专业发展，拒绝平庸，超越卓越，走向卓越。总之，从人生困境中突围的方法有很多，但首要条件还是要看你对人生的态度。态度高于一切。如果你处在人生的困境中，那就从改变心态开始吧！如果你已经走出了人生的困境，祝你有更高的人生境界！