勇敢的公鸡语言教案

1，理解故事内容，初步把握剧情，学习动物对话。

2、词汇丰富:苦恼、耕耘、传播、报时。

3.体验为别人做好事，被别人喜欢，自己开心的感觉。

4.能够结合生活经验大胆表达自己的快乐。

活动准备:

1.课件快乐公鸡。

2.一只老牛在田里耕作，一只青蛙在池塘边捕捉昆虫，蜜蜂在花丛中采集花朵、蜂蜜和花粉的画面。3.老牛、青蛙、蜜蜂、公鸡和公鸡爸爸的头饰。

4.设置田野、池塘和花的背景。

活动流程:

先边看角色演示边讨论，孩子初步体验情绪。

1，给我看看老牛(头饰)-“我和老牛在一起很开心，孩子也不错”。

教师带领孩子以角色化的口吻讨论:你知道我为什么快乐吗？

2.演示青蛙(头饰)和蜜蜂(头饰)，并鼓励孩子猜测他们为什么快乐。

老师:小青蛙和小蜜蜂说他们很快乐。请猜猜他们为什么快乐。

3.展示小公鸡(头饰)，引出故事《快乐的公鸡》。

老师:“我是一只小公鸡，我要快乐。”讨论:小公鸡如何找到快乐？

第二，老师有情怀讲故事，问孩子。

老师:今天我给你们带来一个故事& gt。

1.故事里有什么动物？

2.小公鸡整天无所事事。你感觉如何？(丰富词汇:苦恼)3。这个故事讲述了什么？

4.小公鸡找到了谁，他们说了什么？

第三，看课件，欣赏故事，让孩子感知和理解故事。

老师:现在，我们来看小电影《快乐的公鸡》。

1.公鸡在田野里问谁？

2.小公鸡怎么问老母牛？(学习句子:爷爷，怎样才能快乐？3.如图1:牛爷爷怎么回答？(学习对话:帮助人们耕种田地，他们会很高兴。丰富词汇:农耕)4。公鸡跑去哪里问青蛙？

5.如图2:蛙哥怎么回答？(学习对话:对于农作物来说，抓害虫会让你开心。) 6.它在花丛中问谁？

7.如图3:蜂姐说了什么？学习对话:飞来飞去，给花传播花粉，你就开心了。丰富词汇:交际)8。牛爷爷，青蛙哥哥和蜜蜂姐姐说的不一样。公鸡该怎么办？

9.公鸡爸爸如何回答小公鸡？)帮助别人，你就会快乐。第四，引导孩子大胆猜测小公鸡是如何找到快乐的。

老师:小公鸡是如何找到快乐的？

5.观看课件的故事结尾部分，理解小公鸡快乐的原因。

老师:小公鸡是如何找到快乐的？老师:原来公鸡每天早起给人报时，它就变成了一只快乐的公鸡！(丰富词汇:讲时间)6。引导孩子思考其他动物快乐的原因。

老师:老牛，青蛙，蜜蜂用自己的技能帮助别人，所以他们很快乐。请考虑一下。还有哪些动物？他们有什么技能可以帮助别人，让自己快乐？

七、教育孩子，懂得帮助别人是一件快乐的事情。

老师:在生活中，你们如何让自己成为快乐的孩子？总结:原来我们经常帮助别人，热爱劳动，做一个勤劳有爱心的孩子，我们会赢得大家的爱，会幸福的！

八、孩子在听故事和表演故事的同时可以自由选择角色。

老师:稍后，请选择你最喜欢的头饰，表演故事。记得说出你在表演中的角色的对话！现在请讲故事！

九、让孩子在故事表演中愉快地结束游戏。

附故事:快乐的公鸡公鸡整天无所事事，很烦躁。他想:怎么才能幸福？

他跑到田里，问老牛:“爷爷，我怎么才能开心呢？”老牛说:“它会很乐意帮人种地的。”他跑到池塘边，问青蛙:“哥哥，我怎么才能快乐呢？”青蛙说:“对庄稼来说，抓害虫会让你开心。”它跑到花丛中，问蜜蜂:“小妹妹，我们怎样才能快乐呢？”蜜蜂说:“飞来飞去给花传播花粉会让你开心的。”小公鸡回家问爸爸:“爸爸做的最开心的事情是什么？为什么牛爷爷、青蛙哥哥和蜜蜂姐姐说的不一样？”爸爸笑着说:“帮助别人，你就会快乐！”从此，小公鸡每天早起，和爸爸一起给人报时。它变成了一只快乐的小公鸡。