幼儿园疫情防控安全教育项目

1，了解传染病相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的方法。

3、增强自己的防病意识。

活动准备:

幻灯片、白板、徽章

活动流程:

第一，情境活动的引入。

1.老师展示幻灯片，问:请看。图片上的孩子们在哪里？为什么要在医院挂吊瓶？

2.什么是传染病？医生怎么说？

二、了解传染病的传播方式，常见的传染病有哪些？

1.老师组织孩子讨论传染病传播的方式有哪些？

2.老师总结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一。它可以通过呼吸和身体接触传播细菌。如果儿童或小动物生病，可能会传染给他人，所以称为传染病。

3.老师提问:常见的传染病有哪些？孩子们回答后，老师总结了孩子们容易患的传染病，如流感、水痘、腮腺炎、红眼病等。

4.老师随便说一种病，让孩子判断是不是传染病。加深孩子对传染病的认识和理解。

第三，讨论总结传染病的预防方法。

1，老师:虽然传染病容易传播，但如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。预防传染病的方法有哪些？

2.经过讨论，孩子们将回答传染病的预防方法。

3.放映幻灯片，总结预防传染病的方法:多吃水果和蔬菜，可以提高机体抗病能力；勤洗手可以消灭病菌；保证充足的睡眠；能增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时，用手或手帕捂住，避免对着别人打喷嚏；避免在传染病多发季节去人员密集场所；情况严重时戴口罩。

4.讨论:还有哪些方法可以预防传染病？

第四，玩“智力突破”游戏，巩固传染病知识。

每个人拿一枚徽章，戴在胸前。把孩子分成A、b两组，老师提问，先回答，给回答正确的那组加一个圈。圆圈多的那组是赢家。

幼儿园疫情防控安全教育项目2活动目标:

1，帮助孩子了解传染病常识和预防措施。

2.培养孩子预防传染病、促进健康的意识和行为。

3、了解主要症状，知道防治的自我保护意识。

4、初步了解健康小贴士。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备:

1，预防传染病的方法。

2.一些关于传染病的图片。

3.红眼咪咪的故事。

活动流程:

一、故事引出活动。

老师:今天钟老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们分享一下。请仔细听。听完故事后，我想让你回答我的小问题。

1，老师带着表情讲故事。

2.讲完故事后提问:

老师:故事结束了。这个故事讲了什么？咪咪为什么会红眼？那为什么咪咪的眼睛也是红色的？

老师总结:咪咪的眼睛钻进沙子里了。他用肮脏的小手揉着它们。结果他的眼睛发炎了，变红了，得了红眼病。红眼病是一种传染性很强的疾病，所以传染给了母亲！

3.引导孩子讨论避免传染病的方法。

老师:红眼病是可以传染给他人的，那么如何才能防止自己得红眼病呢？

老师总结:要记住不要用脏手揉眼睛，要用干净的毛巾擦。如果你得了红眼病，你应该在家休息，避免与他人接触。病好了才能上幼儿园。得了红眼病后，要及时去医院治疗，滴点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不要去公共场所。

第二，讨论其他传染病。

1，讨论其他传染病。

老师:刚才我们谈到了红眼病，这是一种传染病。你还知道哪些传染病？为什么会得这样的病？

2.讨论传染病怎么养。

老师:传染病真的很可怕！而且我们的生活中到处都是传染病，我们都可以得传染病如图！那么我们如何预防呢？

老师播放一些图片，引导孩子们仔细观看。

老师总结:生活中要多通风，勤洗手，不要去人多的地方。如果要去人多的地方，也要带口罩，要注意自己的卫生。

第三，老师总结。(略)

结束活动。

幼儿园疫情防控安全教育项目3一、活动目标

1，了解孩子容易染上的传染病，并根据自己的生活经验讲述预防疾病的方法。

2.培养孩子的语言表达能力。

3、孩子学习一些预防传染病的基本方法，增强孩子的防病意识。

第二，活动繁重而艰难:

了解孩子容易染上的传染病，并根据自己的生活经验说出预防的方法。

难点:孩子学习一些预防传染病的基本方法，增强防病意识。

三、活动准备

1，关于传染病的信息和图片。

2、儿童读物。

四、活动过程

1，老师和孩子之间的对话，从孩子熟悉的手足口病说起传染病。

(1)讨论为什么春秋两季是流行性传染病最多发的季节。春秋两季气候温暖、寒冷多雨、潮湿多雾，气候多变。

(2)春秋两季老师会给孩子讲哪些流行性传染病？(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。)

(3)重点关注手足口病的临床表现。

2.让孩子说说自己生病时的经历和感受。(如果找医生治疗，要定时吃药，多休息，多喝水，康复后回幼儿园。老师谈论手足口病的传播。)

(1)孩子利用已有的经验进行讨论。

(2)请语言能力强的小朋友到前面来，说说小朋友的经历。

(3)老师总结:咳嗽、打喷嚏、吐痰，手接触的毛巾、器皿都会留下细菌，可能会感染手足口病。

(4)许多传染病的传播途径与手足口病相同。

五、儿童讨论:如何预防手足口病？

(1)问题:应该如何预防传染病？

(2)孩子自由回答。

(3)老师总结:多喝开水，多吃水果蔬菜，不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，不打预防针，不接触传染病感染者。

六、带孩子去洗手池洗手结束活动。

幼儿园疫情防控安全教育项目4活动目标

1.了解什么是新型冠状病毒及其危害。

2.学会大胆读儿歌，掌握保护自己的方法。

3.感觉病毒无处不在，激发其强烈的自我保护意识。

要准备的活动

幼儿对新型冠状病毒有一定的了解。

活动过程

首先，了解什么是新型冠状病毒。

1.孩子们，这个新年你们是怎么过的？和往年有什么不同？

原来有一个很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年。它是新型冠状病毒。我们看不到，但在放大镜下，科学家发现这种新病毒形状像皇冠病毒，一直寄生在野生动物身上。)

一个偶然的机会，人们接触到了野生动物，于是这种病毒跑到了人身上。你知道人与人之间是如何传染的吗？(触摸、口水滴等。)

二、了解新型冠状病毒的危害，大胆说出生活中的所见所感。

1.你知道这会对我们造成多大的伤害吗？

如果人的身体不能抵抗这种病毒的感染，就会生病，发烧，咳嗽，呼吸困难，有些人会病得很重，甚至危及生命。

2.人们如何保护自己？你见过爸爸妈妈用什么方法？(呆在家里，出门戴口罩，勤洗手，多运动...)

第三，学会读儿歌，掌握保护自己的方法。

这种病毒非常糟糕。它喜欢躲着我们。孩子们应该呆在家里保护自己和家人。如果被发现，那就麻烦了。老师给你编了首儿歌，掌握了儿歌里的方法，病毒就很难找到你了！

你学过儿歌里的方法吗？赶快告诉你的父母和爷爷奶奶。虽然不能出门，但是可以通过电话和视频告诉更多的人。

儿歌《春天赶走病毒》

冠状病毒是魔鬼，我们绝不能让它躲起来。

孩子们一起努力，病毒就会远离你。

不去亲戚家，不去朋友家，不去人多的地方。

爸爸妈妈来陪我，亲子时光好惬意。

多吃蔬菜水果，多运动，提高免疫力。

打喷嚏，流鼻涕，不要粗心大意。

捂住口鼻，注意卫生。记得七步洗手。

咳嗽、发热、虚弱，及时报告早期隔离。

日常通风消毒，赶走春天到处都是病毒！

幼儿园疫情防控安全教育项目5活动目标

1.了解冠状病毒的出现、危害和传播途径。

2.掌握预防冠状病毒的方法，养成良好的卫生习惯。

3.感受病毒传播的威力，激发自我保护意识。

要准备的活动

冠状病毒等图片，金粉，喷壶

活动过程

一、问题的引入导致“冠状病毒”

1.老师引导孩子讨论人在假期的变化。

老师:孩子们，你们是怎样度过你们的假期的？你经常出去玩吗？(少年:没有)你在家的时间多还是出去玩的时间多？(年轻:在家时间多)

老师:你出去的时候有没有发现我们周围的人有什么变化？老师可以展示一些图片来提醒孩子。

老师总结:孩子们出门发现人们戴着五颜六色的口罩；进超市的时候，有一个穿白衣服戴眼镜的阿姨给她量体温；公园里玩耍的孩子越来越少了...

2.引导孩子思考:人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出去玩，为什么出门一定要戴口罩、量体温？导致“冠状病毒”。

老师:这是因为我们生活中有一群坏人。这些坏人来自一个叫做病毒的大家庭。有时孩子们感觉不舒服。可能是病毒和它的同伴在我们体内捣乱。(老师可以展示病毒的图片)

3.老师展示“冠状病毒”图片，引导孩子认识冠状病毒。

老师:(1)这些就是这次出现在我们生活中的病毒。你认为他们有几只手？(年轻人:两个)他们拿着什么？(少年:皇冠)他们有几只脚？(年轻:八岁)

(2)这些病毒其实有八只脚。孩子们觉得这些病毒的脚是什么样子的？(年轻:像花瓣)

(3)成年人称这种花瓣为“日冕”，所以这些病毒被称为“冠状病毒，一种看起来像日冕的病毒”。

二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防方法。

1.老师讲冠状病毒的危害。

老师:冠状病毒是一群坏人。它们会潜入一个不注意卫生的孩子体内，让孩子咳嗽、发烧、感觉不舒服，然后...孩子会生病的。

2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

游戏1:打喷嚏的雨

如何玩:

(1)老师:有时候，病毒会藏在孩子的唾液里。当我们打喷嚏或咳嗽时，我们嘴里的唾液就会出来。

(2)教师面对孩子时要模仿打喷嚏或用喷壶咳嗽的状态(注意避免吐痰，只用嘴呼吸)。感受到水雾喷射的孩子被“招募”了。

(3)教师引导幼儿讨论:如何防止别人打喷嚏或咳嗽落在我们身上？打喷嚏或咳嗽的人该怎么办？

老师总结:我们出门都戴口罩(老师可以示范正确戴口罩的方法)，这样打喷嚏或咳嗽时喷出的唾液就会落在口罩上，而不会落在我们的皮肤上；打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住口鼻，并将用过的卫生纸扔进垃圾桶。

游戏二:“病毒”传播看。

如何玩:

(1)老师把金粉抹在孩子A的手上(多了，效果更直观)，揉了揉，然后让孩子摸自己的小椅子，再摸小桌子。

老师:孩子A身上的“病毒”是哪里拍的？(年轻人:在桌子和椅子上)

(2)让孩子B再次触摸孩子A触摸过的位置。

老师:病毒现在被带到哪里去了？(少年:孩子B的手)

(3)让孩子B和孩子C握手..

老师:这次病毒去哪里了？(少年:孩子C的手)

(4)让孩子C摸自己的脸和鼻子。

老师:现在，“病毒”在哪里？(幼:在孩子C的脸上和鼻子上)

(5)教师引导孩子讨论如何避免这些情况。

老师总结:“病毒”的传播能力真的太强大了，孩子要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，按照正确的洗手步骤，用肥皂或洗手液搓洗，将“病毒”全部洗掉。

第三，通过判断练习加深印象。

老师展示图片，让孩子们判断哪些孩子做的是对的，哪些是错的。

老师总结:小朋友，今天我们知道了病毒的力量，真的太强大了，如果不注意个人卫生的话。这些坏人很可能会潜入我们的身体，让孩子生病。所以，我们外出时应该戴口罩；如果想打喷嚏或咳嗽，用卫生纸捂住口鼻，然后把卫生纸扔进垃圾桶；我们要经常按照正确的步骤，用肥皂或洗手液清洗自己的小手，这样病毒大军就不会轻易找上我们了~