找帽子教案反思1000字(7个模板)

老师们，苦心栽培桃李，每个老师的教案都是根据自己的课堂整理出来的。写好教案有利于教学水平的提高，能很好地总结教学经验。我们应该努力学习如何写教案。以下《关于找帽子教案的反思》是我为大家收集整理的。欢迎大家参考，希望对你有帮助！

找帽子教案反思1活动目标；

1，通过已有的经验，引导孩子加深对各种帽子的理解，大胆说出帽子的特点和用途。

2.引导孩子理解不同职业的人带着不同的帽子为我们服务，提高孩子的学习兴趣。

活动准备:

PPT，每个孩子都有一顶帽子。

活动流程:

一、通过展示，让孩子发现帽子的不同之处，认识各种帽子的名称和用途。

1.引导孩子观察帽子，说出不同帽子的特点。

老师:你今天真有趣。你们都有帽子。那我们一起来说说我们的帽子吧！谁能告诉我你戴的是什么帽子？有什么作用？

2.总结:原来有些帽子可以遮挡阳光，有些帽子可以让我们感到温暖，有些帽子可以保护我们。所以，不同的帽子有不同的功能。

老师:你带了这么多帽子，老师还带了三顶特别的帽子。先把你的帽子拿回家，然后我们再看一看。

第二，展示三顶特殊的帽子，引导孩子明白不同职业的人会戴不同的帽子。

1，老师:谁能告诉我你认识哪个帽子？

★警帽

老师:你为什么看出来是警帽？你在哪里看到的？

介绍国徽

老师:除了警察的帽子，你还知道哪个帽子吗？

★厨师帽

老师:你怎么知道这是厨师戴的帽子？

老师:为什么厨师戴着一顶白色的长帽子？

老师:你有这么多不同的想法，让我们一起来听听。有什么用？

总结:原来厨师戴帽子是为了干净，那我们就开动脑筋想一想，还有哪些工作必须戴帽子才算干净。

老师:我们身边每天都有一个人需要这顶帽子。是谁呀？

孩子:阿姨

总结:原来空姐，护士，阿姨，做饭好的人都要戴干净的帽子。

3.★建筑封顶

老师:还有最后一顶帽子。这是谁的帽子？

孩子:工人，建筑工人。。。。。。

老师:有人知道它的名字吗？谁能说说你为什么戴着这顶帽子？

老师:安全帽保护了大家，也救了一个建筑大叔的命。让我们来看看。

老师:掉坑后头盔是怎么救叔叔的？

老师:安全帽的作用很大，那我们生活中还有谁需要用呢？

结论:一些危险的运动一定要戴帽子。看到这些与众不同的帽子，老师想出了一首好听的儿歌。你知道有什么不同吗？

老师:与众不同意味着特别和与众不同。让我们一起来听听这首独特的儿歌吧！

第三，边玩PPT边读儿歌

诗歌:一顶与众不同的帽子

第四，活动延伸

老师:想想你想做什么职业，明天我们给你设计一顶特别的帽子，好吗？

教学反思:

活动圆满结束！活动前，我给孩子营造了一个轻松自由的活动氛围，让孩子在轻松自由的氛围中轻松得到锻炼和提高。在活动过程中，孩子的主动性能够用完整的语言回答老师的问题，并主动与同伴交流。

找帽子教案反思第二篇活动名称:帽子床

活动目标:

1，观察图片，感受故事有趣的情节，乐于想象和讲述。

2.体验爸爸妈妈爱宝宝的美好感觉。

3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

4.利用已有的生活经验，大胆想象、推测，根据图片表达自己对故事的理解。

活动准备:ppt，音乐，帽子

活动流程:

首先，激发兴趣

师:今天郑老师请来了一家老鼠。请你看看他们是谁好吗？

(总结)是的，他们是老鼠爸爸、老鼠妈妈、老鼠哥哥和老鼠姐姐。我告诉你，老鼠爸爸和老鼠妈妈非常爱他们的两只小老鼠，他们一家人相亲相爱，生活幸福。)

第二，分组欣赏，想象讨论

1，(讲故事，图片1-2)

2.(展示图片3-4) T:嘿，老鼠爸爸和老鼠妈妈发现了一些东西。你认为是什么？(小朋友猜)这到底是什么？我们继续听。(讲故事)

3.(外挂体验)哦，原来是个大帽子。我有一顶大帽子，就像老鼠爸爸和老鼠妈妈发现的一样。请摸摸它。什么感觉？

4.当鼠爸爸和鼠妈妈看到这顶又大又肥又毛茸茸的帽子时，他们会怎么想呢？老鼠爸爸和老鼠妈妈在想什么？让我们听听。(讲故事3-4)

5.(讲故事，图片5-6)

(展示图片7-8) T:咦，这是什么？帽子下面是什么？为什么看不到他们的头和身体，只能看到他们的脚？

t:(用图片9-10总结)他们这样走累了吗？虽然他们走得很累很慢，但是他们没有停下来，因为爸爸和妈妈为什么要把这顶大帽子带回家呢？(帽子床)

7.t:(展示图片9-10讲故事9-14)老鼠兄妹醒醒。他们会怎么样？老鼠姐姐为什么哭？老鼠哥哥会怎么做？(可以让小朋友学做老鼠兄妹，说说对话。)

8.t:鼠兄鼠妹哭着喊“怪猫”“怪猫”。你认为它是一只奇怪的猫吗？

9.t:那么老鼠爸爸和老鼠妈妈听到这叫声会怎么做呢？(小朋友猜，然后出示图片15-16讲故事15-18)

10，T:你觉得老鼠兄妹会对老鼠爸爸妈妈说什么？老师和孩子可以角色扮演和对话。

11，(讲故事19-20，放图21-22)晚上，小老鼠们要去休息了。他们在哪里？

你觉得鼠宝宝一家睡得舒服吗？你以为这是什么帽子床，让鼠宝宝一家睡得这么舒服？

第三，充分欣赏故事

活动反映:

这是一个童话。活动的主要目标是让孩子们感受到故事的趣味性，启发他们大胆说出自己的想法。本次教学活动的内容符合中班幼儿的年龄特点，活动采用PPT形式，能够吸引幼儿的注意力。整个活动过程重在情感刺激，这是贯穿始终的主线。进一步体验一家人在一起的温暖。整个活动孩子们的参与度和积极性都很高，活动氛围很好。

寻找帽子教案反思第三条活动目标

1.欣赏和理解《帽床》这个故事，积极参与问题的讨论，并表达清楚。

2.一起感受父母的关怀和家庭的温暖。

3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。

4.能够认真听故事，理解故事主线。

5.引导孩子在故事和游戏中学习，感悟人生。

要准备的活动

1，《帽床》故事画面。

2、毛毯、雨伞、脸盆、垫子、书、球等道具。

3.有许多给爸爸、妈妈和小老鼠的胸牌。

活动过程

一、激发兴趣，引出主题。

老师:今天我们来了解了小老鼠的家庭。看，哪个是老鼠爸爸？哪个是鼠妈妈？(图1)

第二，观察图片讨论。

1，分段理解故事

(1)老鼠爸爸妈妈看到天气越来越冷，晚上睡在漏雨的竹篮床上也越来越冷。他们想给小老鼠找一个柔软、温暖、厚实的婴儿床。当婴儿睡着的时候，他们去街上寻找一张新床。

他们走着，看着，看着，看到地上有一片叶子。老鼠爸爸说:“这片叶子很大。我们把它当婴儿床吧！”“你认为树叶可以用作幼鼠的床吗？

鼠妈妈说:“是的，树叶太薄了，我们的宝宝睡不着。”)

(2)鼠爸爸和鼠妈妈又往前走，看到了一片草地。老鼠爸爸说:“草很软。我们一起铺了很多草，所以宝宝睡在上面一定很舒服。”鼠妈妈说:“可是现在只有一棵草，找很多草不方便。”还是找点别的吧！"

什么是最适合孩子的婴儿床？

(3)鼠妈妈和鼠爸爸继续往前走，突然眼睛一亮。老鼠爸爸叫道:“看，一顶大皮帽！”"

你看，这是什么大皮帽？

鼠妈妈说:这顶皮帽又大又厚，摸起来很软很舒服。我们带回家做婴儿床吧！)

老鼠爸爸想:有没有办法把大皮帽搬回家？你有什么好主意吗？

鼠妈妈对鼠爸爸说:“我有一个好主意。我们一起试试吧！””说完，他们一起钻进帽子里，用尽全力想把大皮帽提起来。一、二、三，大皮帽终于掀开了。但是大皮帽太大了，把老鼠爸爸妈妈全身都遮住了，只露出了手和脚。小鸟看到了，说:“鼠爸爸鼠妈妈小心，慢慢走，看路。"

(4)这时，鼠宝宝从睡梦中醒来。他们睡在四面漏风的竹篓里，很快就冻醒了。老鼠姐姐发现爸爸妈妈不在家。发生了什么事？她为什么哭？

老鼠哥哥带着老鼠妹妹跑出房子去找老鼠爸爸和老鼠妈妈。这时他们看到了什么？

但是老鼠哥哥和老鼠姐姐从来没有见过这么大的毛皮帽子，他们认为这是一个毛茸茸的怪物！他们吓坏了，跑回去倒在地上，哭着喊:怪猫，怪猫，两只耳朵，八只脚！老鼠爸爸和妈妈听到了婴儿的哭声，很快从他们的帽子下钻了出来。)

鼠哥鼠姐看到爸爸妈妈后呢？爸爸妈妈怎么安慰宝宝？

(5)鼠爸爸带着全家人，把大皮帽举了起来。“嘿，嘿……”让我们为鼠宝宝家庭加油吧！在大家的努力下，我们很快就把大皮帽抬回家了。那晚鼠宝宝一家睡得怎么样？

鼠宝宝一家睡在温暖的皮帽里会说什么？

2.完全享受这个故事。

第三，发挥作用，增进情感。

转场:鼠宝宝一家人一起睡在温暖而有生气的帽子床上，真是太幸福了！老鼠妈妈和老鼠爸爸家里有很多东西，他们想一起用。看，你有什么？(介绍一些角色表演的道具)如果你是老鼠爸爸，老鼠妈妈，老鼠宝宝，你会怎么用一个东西？

1，三个人自由相伴，分别扮演鼠爸爸、鼠妈妈和鼠宝宝的角色。

2.* * *选择道具(雨伞:脸盆、毛毯等。)并想办法用在三个人身上。

3、教师巡回观察和指导。

4.要求每个“家庭”分别表演。

用一个故事“帽子床”

老鼠爸爸和老鼠妈妈趁孩子们睡觉的时候去购物，寻找一些新家具。

老鼠爸爸突然叫道:“看，一顶大皮帽！””鼠妈妈第一眼就乐了。她摸了摸帽子上的毛，说:“多柔软舒适的帽床啊！让我们把它带回家吧！" "老鼠爸爸和老鼠妈妈钻进帽子里，尽力把它抬了起来。老鼠爸爸和老鼠妈妈全身都戴着帽子。只有他们的脚露在帽子下面，道路并不清楚。他们只走了半天的短距离。

鼠宝宝醒来，发现爸爸妈妈不在。老鼠姐姐哭着要妈妈，老鼠哥哥只好带着老鼠姐姐跑出家门去找爸爸妈妈。走了几步，我看到前面走来一个毛茸茸的家伙。老鼠哥哥和老鼠姐姐吓得跑了，大叫:“怪猫！”怪猫！两只耳朵八只脚！"

老鼠爸爸和老鼠妈妈伸出头来探路。当他们听到他们的宝宝在叫时，他们会很快从帽子下面出来。老鼠哥哥和老鼠姐姐看到大皮帽非常害怕:“怪猫！怪猫！”

老鼠爸爸告诉他们:“别怕，别怕，只是一顶大皮帽！”"

老鼠爸爸带着全家人，高高兴兴地把大皮帽扛回家了。晚上，老鼠爸爸和老鼠妈妈抱着一对小老鼠，幸福地睡在温暖的帽子床上。

活动反思

中学时代的孩子主要是抽象思维。这个带图片的故事能引起孩子们的兴趣。孩子们在课堂上非常活跃。但是在教学过程中，教师的凝聚力不是特别好。需要加强。

寻找一个hat课程计划来思考第4条活动意图:

帽子是孩子在生活中经常接触到的物体，无论是形状还是颜色，他们都很熟悉。开展“漂亮帽子”活动。引导孩子初步感受并乐于参与艺术活动。在互动中体验装饰的快乐，促进孩子动手能力的发展。

活动目标:

1.用彩纸或纸团装饰帽子。

2.体验创造的喜悦和成功的快乐。

3.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。

4.培养孩子的技能和艺术气质。

5.培养孩子的鉴赏能力。

活动准备:

1，各种好看的帽子图片。

2、一顶球迷帽。

3.大碗方便面纸管作为帽管，圆形纸壳作为帽檐。将大碗方便面插入扣合的圆形纸壳中。

4、每组2个塑料小盘，内装胶水、手巾或海绵等。

5.适合时装秀的背景音乐。

活动流程:

1，带领孩子欣赏漂亮帽子的图片，引导孩子欣赏图片中帽子的各种款式、颜色、图案，选择自己喜欢的帽子图片。

2.展示漂亮的帽子，激发宝宝的生产兴趣。

父母戴上事先做好的漂亮帽子给宝宝看。“我的帽子好看吗？也给宝宝穿。”“帽子太少，分不开。让我们做一顶漂亮的帽子吧！”

3.家长示范并指导宝宝制作漂亮的帽子。

家长示范，选择彩纸或蘸胶的小纸团贴在帽筒或帽檐上做装饰。宝宝选择材料制作，家长给予指导。

"把小纸团粘牢，压一会儿."“不要把小纸团粘在一起，远看会很好看。”

戴上帽子，和宝宝一起表演。

宝宝戴着自己的帽子，随着音乐自由表演。

活动反映:

引导孩子学习手工制作的基本规则，体验手工活动的快乐，培养孩子对手工活动的兴趣。

找帽子教案，反思第五条，活动目标

1，萌发探索各种帽子的兴趣。

2.提高观察和比较的能力。

3.认识几种不同种类的帽子，并初步了解其用途。(重点和难点)

4.能够把自己良好的行为习惯传递给身边的人。

5.在日常生活中学会乐观，逐渐养成乐观开朗的性格。

要准备的活动

一只毛绒玩具鸡，一个大纸箱，还有一些各种帽子的图片。

活动过程

第一，进口

这个游戏是为了引起兴趣而进口的。

(展示玩具鸡):孩子们，我给你们带来了一个百宝箱。猜猜里面有什么？

1，游戏“摸盒子”，让孩子摸摸盒子里是什么。

2.老师展示盒子的各种帽子，并展示PPT让孩子观察。

3.孩子们交换帽子的名字，谈论他们在生活中见过什么帽子。

第二，拓展

1，通过观察和感知，让孩子发现帽子的不同。

小鸡:我发现这些帽子有很多不同之处。孩子们，快来找他们！

(1)不同材质:羊毛、布料、塑料等。

(2)不同颜色:红、蓝、黄等。

(3)不同形状:圆形、方形等。

2.知道各种帽子的名称和用途。

小鸡:小朋友，你知道谁戴这些帽子吗？它们的用途是什么？

(1)鼓励孩子简单说说他们知道的帽子的名称和用途。

(2)帮助孩子认识一些帽子(如厨师帽、建筑帽等。)是他们没有接触过的，并且知道它们的特性和用途。

老师总结:每顶帽子都有一定的用途:有的可以保暖；有的可以遮挡阳光；有的能给人带来安全感；有些可以代表他们的职业。每种帽子都有自己的技巧。

3、游戏:连连看。

鸡:我们一起玩个连连看游戏吧！让孩子们根据帽子找出自己从事什么工作，看谁能全部找到。

看童书(熊猫，第5页)让孩子知道，人可以从帽子上分辨出不同的职业。(建筑工人、厨师、护士、警察)

第三，自然结束。

活动评价:表扬活动中积极思考和回答问题的孩子。

教学反思:

在孩子全身心地投入到探究活动中后，很多孩子还沉浸在之前的兴奋中。比如，教师很难通过强制转换的方式将注意力集中到一个新的探究活动上，很难使孩子达到良好的状态，充分利用自然的、真实的生活机会，引导孩子学会通过观察、比较、操作、实验来发现问题、分析问题、解决问题。帮助孩子积累经验并运用到新的学习活动中，形成终身学习的态度和能力。

找帽子教案反思第六条活动目标:

1.根据瓶口的特点，试着用螺丝、压、扣、塞盖住瓶口。

2.解决瓶盖的功能。

3.培养孩子与他人分享合作的社交品质，关心他人感受。

4.探索和发现生活中的多样性和特点。

活动准备:

不同形状和大小的小猪毛绒玩具、瓶子和瓶盖。小厨师的音乐磁带。

活动流程:

1.对话引出话题:小猪厨师做菜时不小心把瓶盖弄混了。我们帮他找个合适的盖子吧。孩子们，你们愿意帮助他吗？

2.展示各种瓶子，让孩子观察瓶口和瓶盖是否有螺纹，比较瓶口的大小。

孩子们试着一个一个盖住它们。

4.孩子说怎么盖盖子。

互相交流自己的操作，说说各种药瓶对环境的危害。

刚才，孩子们帮很多瓶子找到了最合适的瓶盖。(教学计划。发自:)你能告诉我们你是怎么把瓶盖盖上的吗？(压、扣、拧和塞的方法)

田老师还带了几瓶。你想看看他们吗？

给孩子看洗发水、洗洁精、洗手液的瓶子，观察这些瓶盖不会脱落，使用起来非常方便；展示各种药瓶，告诉孩子这些药瓶很难打开，可以防止孩子乱吃药；展示橡皮泥瓶子，让孩子观察这些瓶盖是否漂亮；展示酒瓶和医院的点滴，让孩子知道这些瓶子密封得很好。

6.引导孩子讨论:如果农民伯伯用的农药瓶、医院用的药瓶到处乱扔，会给我们的生活带来什么样的危害？我们应该做些什么来避免环境污染？

7.光束活动

今天老师把小朋友收集的各种瓶子做成乐器。现在我们一起玩小厨师，好吗？欣赏器乐演奏(几个孩子用筷子敲打不同的瓶子进行器乐合奏)。

活动反映:

在成年人看来，瓶瓶罐罐是孩子们爱不释手的玩具，甚至是无价之宝，尤其是小班的孩子。让孩子玩各种各样的空瓶空罐，从他们的自由探索开始，让孩子感知各种盖子的特性，产生进一步探索的欲望。

找帽子教案反思第七条活动目标:

1，能在老师的指导下学会看图讲故事，发挥孩子的想象力。

2.巩固孩子对物体颜色和大小的认知，培养孩子的观察能力。

3、通过故事，知道同伴应该互相帮助。

4.引导孩子在故事和游戏中学习，感悟人生。

5.自由发挥你的想象力，在小组面前大胆发言。

活动准备:

1，三张图片，小鸭和兔子图片(磁铁贴)

2、故事是自编的

3.黄色、绿色和蓝色的帽子；大大小小的红帽子

活动流程:

一、导入:引起孩子的兴趣。

(展示图片1)老师:图片上是谁？(小朋友说)你觉得小鸡宝宝最美的地方是哪里？(帽子)

老师:小鸡宝宝戴的是什么颜色的帽子？(红色)

老师:这顶帽子是哪里来的？(让孩子们猜)

2.老师讲故事的前半部分，根据故事展示第二张图。

老师:小鸡在做什么？怎么样了？如果我们走这条路会发生什么？(让孩子们说)

3.(展示图片3)老师:鸡怎么了？想想它为什么哭。(帽子不见了)

老师:帽子是怎么消失的？我们做什么呢(帮忙找一下)

老师:谁来帮它找呢？(展示小鸭子和兔子)

老师:小鸭和兔子会对小鸡说什么？别担心，我们会帮你找到的。

第二，继续故事的后半部分。

老师:兔子找到了什么样的帽子？这是鸡的吗？为什么？(学习对话)

老师:小鸭子找到了什么颜色的帽子？是小鸡宝宝的吗？为什么？(学习动物之间的对话)

第三，儿童操作讲述。

老师:小动物们找不到小鸡宝宝的红帽子，很伤心。孩子，你想帮忙吗？

请上来找出哪个帽子是小鸡宝宝的红帽子。为什么？

讨论:大帽子是谁的？这顶小帽子是谁的？(鼓励孩子大胆发挥想象力)

四:老师完整的讲故事。

思考:孩子，你想想，小鸡宝宝以后会掉帽子吗？为什么？(教孩子离开时不要跑)

活动反映:

孩子能积极参与整个过程，积极性很高。但孩子缺乏生活经验，语言表达不到位。今后需要更多的指导和加强。

故事:

一天，母鸡给小鸡买了一顶漂亮的红帽子，小鸡非常喜欢！每天都戴在头上。

有一天，他戴着小红帽跑出去玩。玩了很久，他想回家，但是不知道什么时候他的帽子不见了。现在小鸡很着急。他该怎么办？于是它开始在草地上哭。在草地上玩耍的小鸭和兔子听到哭声，跑过来问:“鸡，你怎么了？”小鸡宝宝说:“我的帽子不见了。”小动物说:“别担心，我们会帮你找到的。告诉我，你的帽子是什么？”小鸡崽傻傻的说:“我不知道这是什么颜色？”你，真的！所以小鸭和兔子去找帽子。

过了一会儿，小鸭拿来一顶帽子，问:“这是你的帽子吗？”鸡说:“我不这么认为。这是一顶黄色的帽子。我的帽子好像不是这个颜色。”

兔子也拿了一顶帽子问:“这是你的帽子吗？”小鸡说:“这是一顶绿色的帽子。好像不是我的帽子。”小动物找不到小鸡的帽子，很伤心。

这时，来了一个小孩，终于帮小鸡宝宝找到了它的红帽子。小鸡崽说:“我以后走路再也不会跑了。”谢谢你。

科学道理:管好自己的事。当你跑步的时候有风，你会吹掉你的帽子。