小班美术教案:糖果
小班美术教案:Candy 1活动目标；
1.感受糖果的多样性和糖果纸的色彩美。
2.试试包装纸和扭纸，充分体验游戏和成功的快乐。
活动准备:
1.和小朋友一起收集各种糖果包装纸。
2.玩具熊。布局:一个“小熊糖果屋”。
3、泡沫块、橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
活动流程:
1.用“快乐的拍手歌”把孩子带进活动室。老师展示玩具熊，用“熊糖果店缺货”的情况介绍，激发孩子包糖、助人为乐的欲望。
老师:“今天小熊着急，想找小朋友帮忙。小熊糖果店今天缺货。我想让孩子们给小熊做些糖果，好吗？”
2.让孩子选择几个喜欢的糖纸，观察糖纸的颜色、形状和图案，感受糖纸的色彩美。
3.鼓励孩子给熊包糖果，练习包和拧的技巧。
(1)告诉我:糖果是怎么包的？
(2)展示材料，先让幼儿自由包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿发现包糖果的缺点，并请幼儿示范。
(3)教师结合幼儿的探索，重点演示包绕和扭转的操作技巧。按照包糖果的流程，老师可以编一首儿歌:“把小糖纸放在手心里，藏在小糖果里面，包起来再包下来，左右一扭，我的糖果包就包好了。”
(4)鼓励孩子再装糖果，老师会巡回指导，鼓励孩子大胆操作。
4.展示婴儿包里的糖果。
让孩子数一数自己包了多少颗糖果(把包好的糖果一起放在大篮子里。)
5.在欢快的音乐中，老师带领小朋友把包好的糖果给小熊，并注意礼貌用语的使用。
(引导孩子说:“小熊，我们给你带来了糖果。”熊说:“谢谢你。”孩子说:“不客气，再见！”)
活动扩展:
提供各种材料(彩泥、糖纸、绉纸等。)在手工作区激发孩子做糖果的欲望，让孩子做棒棒糖、巧克力等糖果，练习包糖果。
小班美术教案:糖果前的思考2活动；
1.先做一个夸张多彩的超级糖果，激发孩子对活动的兴趣和做x的欲望，在活动中注意鼓励大胆的作业。
2.对于小班的孩子来说，包装糖果的过程可能有些困难。教师要给孩子自主探索的机会和时间，有针对性地引导孩子克服困难，提高能力。如果有不太擅长的孩子，也要注意不要安排，多鼓励他们和同龄人交流，学习他们的经验。
3.活动中要注意培养孩子的良好习惯，保持桌面和地面的清洁。
4.考虑到活动时间长，我把糖果爸爸的上色放到了区域活动中。区域活动的幼儿数量相对分散，有利于教师对幼儿进行集中指导。
教案:糖果爸爸
目标(原始目标):
1，学习包糖的方法(用报纸包东西)。
2、可以用颜料涂在糖果上装饰。
变更后的目标:
1，指导孩子学习包糖果的方法(用报纸包东西)。
2.鼓励孩子创造性地添加五官。
3.激发孩子对手工劳动的动态兴趣。
活动准备:装糖果的可乐罐，足够的废报纸，刷子，桌布。
教学过程:
首先，产生兴趣。
小糖果想要一个糖果爸爸。这种糖果爸爸比其他糖果更大，更甜，更有活力。让我们成为超级糖果爸爸！
你想想，这个父亲会怎么样？(鼓励孩子自由想象，超级糖果爸爸的超级形象)
第二，做糖果爸爸
老师演示了用报纸包罐子:用糖果纸(报纸)把“糖果”(罐子)包起来，然后紧紧抓住中间，把两头拉紧。孩子们试着自己把“糖果”包起来，试着包得紧紧的。
儿童操作，老师指导要点:
1，糖果爸爸穿上衣服，请帮他扣上，做的X紧。
2.扣X的时候，一只手抓住Candy爸爸的衣服，不要让衣服掉下来。另一只手的拇指和食指抓住衣服的两端，用力转动。转得越多，扣子就越紧。(老师讲解示范)
3.今天是糖果爸爸的聚会，很多糖果爸爸会来我们教室。鼓励孩子做2-3个糖果爸爸。
4、提醒孩子及时将废旧物品放入筐内，注意培养孩子的良好习惯，保持桌面整洁。
第三，增加五官
让孩子看着镜子里的五官，感受自己的五官和表情与糖果爸爸的五官的相似之处，鼓励孩子添加不同的五官。
延伸活动:小朋友大胆地把自己做的“糖果爸爸”的衣服涂上颜色(加五官)。
要注意培养孩子的良好习惯，要求孩子不要混合颜料，保持地面清洁。
区域活动结束后，墙壁上布置了小朋友们制作的糖果爸爸，插上扭摆棒，动作各异的小手，作品的活动感和艺术效果都非常好。
孩子们不仅在制作糖果爸爸的过程中锻炼了动手能力，还激发了他们参与活动的兴趣，从“变废为宝”的过程中感受到了创作的乐趣。
活动反思
区域活动是教学活动的延伸，是教学活动的有效补充。孩子们对教学活动的热情并没有因为活动的结束而减退。所以我利用区域活动小组的操作，让孩子们分组给糖果爸爸上色。这样既给老师的观察提供了方便，又能及时给孩子必要的引导。“糖果爸爸”教学活动完成。在区域活动中，我们开设了“糖果屋”的游戏，为制作和装饰该区域的糖果提供了更多的材料，让孩子们尝试用其他方式制作漂亮的糖果，孩子们都非常喜欢。
在小班教学中，影响教学活动开展的因素很多。儿童对教学内容的兴趣、外界的干扰、儿童的想法、教师的组织等等都会直接影响一次教学活动的效果。这些都是老师在设计活动时要想到的，但并不是都能想到，这就需要我们不断提高自己的观察能力，改变自己生成活动的能力。在日常工作中，我们不仅要关注“怎么做”，还要认真思考“为什么要做”。经常做到“有效调整”和“务实反思”，把你每个阶段的反思整理出来，有助于我们总结教学经验，帮助我们更快实现专业成长。
小班美术教案:糖果3活动目标:
1，观察了解糖果的形状，知道糖果有很多种。
2.学会包糖果的方法(用报纸包东西)，就可以画糖果，装饰糖果了。
3、知道不扔糖纸。
活动准备:
1，孩子从家里带2-3种不同的糖。
2.可乐罐、薯片罐、首饰盒、药盒等。为了“糖果”，还有足够的废报纸、颜料、刷子和桌布。
3.布置糖果小屋。
活动流程:
(1)认识各种甜食。
1，糖果宝贝有家，请把你带来的糖果包装纸剥掉，为糖果选择一个你喜欢的家，放在糖果小屋。
2.糖果屋里有这么多宝宝！看看有哪些不一样的糖宝宝？
3、引导孩子说出自己的发现和感受:有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等。，有硬有软，有大有小，有不同的颜色，有不同图案的糖纸等等。
(2)产生兴趣。
小糖果想要一个糖果爸爸。这个糖果爸爸比其他糖果更大，更甜，更有活力！让我们一起做超级大糖果爸爸吧！
(3)制作《糖果爸爸》。
1，老师演示了用报纸包罐子:将“糖果”(罐子)包入“糖果纸”(报纸)，然后紧紧握住中间，拉紧两端。
2.孩子们试着自己把“糖果”包起来，尽量包得紧一点。
3.孩子大胆给自己的“糖果爸爸”的衣服上色，注重良好绘画习惯的培养。
4.建议孩子把做好的“糖果爸爸”晾干，观察周围环境，想想哪里更容易晾干。
(4)尝试甜糖果。
1，一起吃糖吧。尝到甜头，闻到香味。
2.你嘴里的糖果有变化吗？(较小)3。老师和孩子一起读儿歌:纸袋里有一个婴儿，剥下来尝一尝，婴儿变小了。
(5)用色彩鲜艳的衣服装扮糖果。
1，请把完成的糖纸贴在桌子上的“糖果小屋”里。
2.孩子们和老师们把糖果小屋“搬进”墙上的大房子。
活动延伸:让孩子回家自己做一个“糖果”。
小班美术教案:《糖果4》的教学目标
1，知道童谣的名称，熟悉童谣的内容。
2、愿意向大家学习儿歌，能感受到儿歌的趣味性。
教学重点
知道儿歌的名字。
教学困难
熟悉儿歌的内容。
教学准备
教学光盘，儿童书籍和图片。
教学过程
(1)教师展示各种形状的糖果图片，请幼儿谈论它们的形状。
老师:今天老师请了很多小甜甜和我们一起做游戏。让我们看看，哪些糖果来了？他们是什么样的？
1.老师带领孩子展示图片，让孩子说说糖果是什么样子的，比如像月亮一样弯曲的糖果。
(2)教师背诵童谣，帮助孩子熟悉童谣。
1，老师:糖果打完游戏会出来排队，还可以读儿歌。
2.老师一边读儿歌，一边根据儿歌内容依次赠送糖果，鼓励孩子跟着唱。当老师拿出圆圆的糖果时，读出“糖果-”，鼓励孩子自己说“圆”；老师拿出月牙形的唐，念“糖果弯——”鼓励小朋友自己说“喜欢月亮”。
(3)教师带领孩子阅读童书，进一步熟悉孩子的名字和内容。
老师引导孩子打开孩子的书，说出会说话的面上有哪些糖果的图片，说说糖果的形状和味道。