幼儿园图书漂流活动计划

石浦镇郭昶幼儿园

一、活动思路

本次活动旨在营造良好的阅读氛围，为幼儿提供广阔的阅读空间和展示平台，通过阅读活动丰富幼儿的生活，促进幼儿良好学习习惯和人格品质的养成，在阅读中开阔幼儿的视野，提高幼儿的阅读兴趣、理解能力和语言表达能力，同时倡导教师与幼儿* * *阅读、同伴* * *阅读、亲子* * *阅读，让幼儿园充满书籍，有书相伴。

二、活动的目的

1.优化资源配置，实现家庭图书共享，让孩子分享更多的书。

2.培养孩子良好的阅读习惯，体验分享的快乐，增强孩子的社交能力。

3.建立家庭和幼儿园合作阅读社区，搭建家园交流平台，通过互助和享受提高孩子的阅读兴趣。

三、活动时间

9月2065 438+08—6月2019 1。

四。活动要求

1.珍惜同伴的书。如果发现损坏，请及时修理并通知班主任。

2.一次只选一本书，看完签字放回原处，让其他孩子继续看，借阅时间不要超过两天。

3.请家长引导孩子认真阅读，及时填写阅读记录卡。

幼儿园图书漂流活动计划

“图书漂流”活动起源于美国，由美国人罗恩·霍恩贝克发起。出发点是让书架上积满灰尘的一些书重新进入社会，从而把整个世界变成一个大图书馆。

这项活动始于20世纪60年代。人们有时会在出租车后座、公园长椅或公交车上发现一些书，上面有“请读我吧”、“请打开我看看”之类的小纸条。

他们看完这些书后，把它们放在一个新的公共场所，它开始了新一轮的漂流。“我是一本漂泊的书，我不属于任何人。欢迎你来读我，也希望你能帮助我继续漂泊下去。”“你不需要借书证，也不需要交押金。你把它带回家读完之后，就可以按照书上的说明把它放在特定的地方，让它漂到下一个读者面前。”

活动目标

1.通过图书漂流活动，培养孩子勤俭节约、与伙伴分享的好习惯。

2.通过漂流活动，我懂得了如何爱护同伴的书。

3.通过漂流活动，为孩子搭建一个交流和分享的平台，从而提高孩子的表达和表演能力。

活动主题

书籍在你我之间穿梭，

你和我在书里游泳。

要准备的活动

1.幼儿园给每个孩子准备1透明袋，给每个孩子做好标记。

2?幼儿园设计表格:

漂流标签，图书漂流目录，图书漂流轨迹图，图书漂流读书笔记。

漂移时间

1.5月以班为单位开展，6月全园开展互通。

2.漂流周期:孩子每周五选择三本自己喜欢的书带回家，下周五早上带回幼儿园，再选择三本自己喜欢的书带回家。漂流时间为1周。

特定时间

1.请家长和孩子共同选择3本书，填写并张贴漂流标签(书类、书主)，然后带去幼儿园参加图书漂流活动，填写电子书漂流目录。

2.？幼儿园和班级分别设立图书漂流中转站，老师会对漂流涉及的图书统一编号。

3.？孩子每周五选择三本自己喜欢的书带回家，在书中填写图书漂流轨迹图，给家长和孩子阅读。看完后，填写《漂流读书笔记》。

下周五早上拿回幼儿园，再选三本喜欢的书带回家。

活动需要

1.请珍惜每一本漂泊的书。漂流书是用透明的阅读袋运送的。阅读时，要保持书籍的整洁和书页的完整。如有损坏，请及时修理并通知班主任。

2.阅读周期为1周。请在看完书后及时返回幼儿园(如孩子生病不能来园，请家人代为归还)，以便其他孩子继续阅读。如果提前完成，可以转交给其他同伴，但书要按时归还漂流中转站(班级漂流角)。

3.？在图书漂流的过程中，难免会有图书丢失或被隐藏。但这只是很小的一部分。如不慎遗失，请按原价(新旧)赔偿。

书漂的目的是分享，信任，传播。书的漂流，知识的漂流，信任的漂流，书的漂流，是对诚信自律，文明读书的期许。让我们做图书漂流的文明使者。