大班绘画活动的设计方案
大班绘画活动设计方案1
活动目标:
1.通过随意折叠和涂色，引导孩子展示不同的船帆。
2.初步培养孩子对颜色的敏感度。
3.发展孩子的想象力和创造力。
4.他们会用于大胆的艺术表达和创作，他们喜欢装饰。
5.体验创造各种形象的乐趣。
活动准备:
1，一张“大海”的背景图，还有几个帆船模型。
2.帆船底座有1人，用各种形状的白纸、黑色水彩笔、油画棒做船帆。
活动流程:
(一)激发孩子做帆的兴趣和欲望。
1，(孩子们围坐在“大海”的背景下)老师:“小朋友们看，这是什么地方？海上有什么？
2.启发孩子观察周围的帆船，谈论帆船缺少什么。(有些船没有帆)
3.老师:“帆船没有帆能航行吗？为什么？我该怎么办？”
(2)引导幼儿讨论制作船帆的方法。
1，鼓励孩子自由讨论制作船帆的方法。
2.引导孩子观察“大海”上自制的帆船，讨论船帆是如何制作的。
老师:“你知道这些帆是怎么做的吗？”引导孩子观察帆上的折痕，发现这些折痕是反复折叠产生的。)
3.给每个孩子一张白纸，让孩子折起来，观察折痕。
4、师生* * *总结制作方法:将纸随意折叠几次，注意尽量用力折叠，使折痕清晰。
展示一下，然后打开，用水彩笔画出折痕，最后上色。浅色和深色尽可能相互搭配或有规律地交替使用颜色。帆做好了，插上底座。
(三)幼儿制作，教师指导
1，请好吃的小朋友自由选择一张图文纸作为设计装饰的风帆。
2.启发孩子以各种角度折叠纸张。建议孩子不要叠太多次，鼓励孩子叠出和别人不一样的图案。
3.鼓励孩子两面均匀涂色。
4.帮助儿童将船帆插入底座。
(4)组织孩子一起享受。
1，请把自制的帆船送上“大海”。
2、孩子相互欣赏，感受风帆的形状和色彩之美，体验成功的乐趣。
3.孩子们可以自由举办“帆船比赛”。
大班绘画活动设计方案2
教学目标:
1.学习儿童漫画这种特殊的绘画语言的基础知识和最基本的思维方法，学会全面、整体地观察物体，启发他们用这种方式解决数学、构图、与人打交道等各种问题。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，从而刺激儿童思维的发展。
3.培养学生真善美的思想道德。
4.营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的创作欲望，尝试用各种笔创作自己的作品，体验绘画的乐趣。
5.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力，提高孩子的审美情趣和创新意识。
教学准备:
课前知识准备:带上相关的漫画音乐，黑板，电脑化的视频仪，就像一个锅和一个杯子。
教学过程:
1，引起孩子的兴趣。
孩子们触摸罐子。老师:谁来告诉你这里面有什么？看，铁臂阿童木举手了——老师拿出图片给举手的小朋友。
(孩子们激动的哭了，羡慕收到礼物的孩子。孩子们的情绪立刻被调动起来，为后面活动的开展打下了良好的基础。)
2.欣赏和感受模特绘画的美。
老师:老师还从网上找了很多好看的漫画。你想看吗？
谁来告诉你喜欢哪幅画？美在哪里？
随着多媒体的应用，孩子们的眼睛立刻聚焦在画面上，一幅幅精美的漫画映入眼帘，孩子们齐声发出惊呼，这也激发了他们观察的兴趣。孩子们争先恐后地谈论他们最喜欢的画。比如有人说罐子的花纹很精细，像真的一样；有小树和蓝天，像拍了一张照片；这是郑和下西洋的宝船...孩子们大胆地表达了自己的欣赏观点和对艺术的独特理解。
3.激发孩子对绘画的兴趣。
老师:漫画真好看。你想尝尝吗？你打算把你刚刚摸过的东西画成什么样？
要求:请三思而后行。如果你有任何问题，你可以问老师。
画画的时候，把剥好的废纸放在篮子里。
用刀时要注意安全。
4.用优美的音乐绘画。
有优美的音乐，让孩子在老师准备的纸上画画，创造意境。在这个过程中，老师起辅助作用，给予适当的帮助，比如引导孩子在一个花瓶的图片上添加一些图案等简单的东西。让画面更丰富。经常问:你画什么？并引导他们。)
5.评论。
老师:谁来介绍你的作品？你画了什么？把已经画好的漫画交给第一个画的小朋友，并在黑板上展示小朋友的作品。
在介绍自己或者别人作品的过程中，儿童作品都是很棒的。你想和你的作品合影留念吗？小朋友合影。今天是我们的孩子第一次尝试画漫画。已经很不错了。下次我们会做得更好。让我们把图片拿到教室去整理吧！
大班绘画活动设计方案3
活动目标:
1，认识树叶的颜色、形状、特征，培养孩子仔细观察的能力。
2.学习画树叶，提高孩子的绘画水平。
3.“帮妈妈树穿衣”这个游戏，培养孩子的审美情趣，培养孩子爱护树木的意识。
活动重点:学习画树叶。
活动难度:如何帮助树妈妈打扮漂亮？
老师准备:真实的树叶，课件《美丽的树叶》，画着大树轮廓的画纸。
儿童准备:彩色画笔
活动流程:
首先，激动人心的介绍
让孩子听儿歌《小松树快快长大》进教室。老师问:“小树没有谁能成长？”(树叶、树根、树干)“那棵大树的宝宝是谁？”(叶子)老师今天会带领小朋友学画叶子吗？
第二，看树叶
1，老师展示叶子:几种不同形状的叶子:枫叶、竹叶、梧桐叶、槐树叶、银杏园等。
2.让孩子观察树叶的颜色(红、黄、绿)。
3.让孩子观察树叶的形状(扇形、心形、手掌形等。)，这样也可以帮助孩子理解，不必说出所有形状的名字。
4、让孩子触摸叶子的结构(叶柄、叶脉、叶片)
5.导入绘制的树叶
第三，学会画树叶
1，让孩子仔细观察老师演示树叶画法的步骤。
2、孩子学画，老师巡视指导
3.孩子们练习画树叶
四、游戏《穿衣妈妈树》
1，老师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。
2.大树因为它的叶子而美丽，但是当寒冷的冬天来临的时候，叶子已经离开了树妈妈，大树不再那么美丽，但是小叶子却思念着妈妈！他们都想快点回到妈妈身边。请你帮助他们好吗？
3.给每个孩子发一张画有大树轮廓的画纸，让孩子在上面加叶子，让他们创造性地画画，看谁画得最漂亮。
4.作业展示:选取好的作品进行鼓励和表扬，并将作业贴在好孩子花园上，供大家观看和学习。
五、户外寻找树叶
带孩子到外面去捡音乐中的树叶。
大班绘画活动设计方案4
活动目标:
1.在了解水仙花形状的基础上，学会用水墨画的形式画水仙花。
2.掌握交叉影线和着色的方法来表现水仙花的形状。
3.激发孩子对水墨画的兴趣。
活动的重点和难点:
要点:掌握交叉影线和着色的方法来表现水仙花的形态。
难点:用毛笔作画时，线条粗犷流畅，初期可以用留白法。
活动准备:
1.体验准备:了解水仙花的基本特征。
2.若干宣纸、毛笔、墨水、颜料、水桶和破布。
3.ppt课件和演示画。
活动流程:
首先，内存导入
老师:(展示水仙花的图片)孩子们，我们都知道水仙花。你能告诉我们水仙花是由什么组成的吗？他们长什么样？(请回答个别孩子)
老师总结:水仙有圆形的鳞茎，长长的弯曲的根，长长的绿叶，六片白色的花瓣。
第二，学会素描水仙花的形状
1，介绍绘画材料
老师:今天，我们要画水仙花。看老师给你准备的材料。(毛笔、墨水、颜料、宣纸和毛巾)
总结:今天我们要用水墨画来画水仙花。
2.展示实例，讨论绘画方法。
(1)老师:你觉得我们应该先画什么？(根据成长规律引导孩子画画:先画灯泡)
(2)老师:水仙球茎长什么样？(引导幼儿说出第一个像大蒜一样的花瓣)
老师演示了水仙花球茎的画法。(讲一下蘸墨和提笔时的注意事项)
(3)老师:灯泡上慢慢长的是什么？(细长的根和长长的绿叶)我先让一个小朋友画水仙花的根和叶子(小朋友试)
(4)老师也想画画。你觉得老师画画的方式和他一样吗？(老师示范)现在让我们一起画剩下的叶子。我们应该把刷子竖起来，轻轻地画。
提醒:你要记住，在画叶子的时候，要用一笔一划，让水仙花更漂亮。
(5)老师:最后，画水仙花。水仙花是什么样的？水仙花由一个圆形的花心和6片花瓣组成。
老师总结:我们按照水仙花的生长模式，从球茎、根、叶、花开始。现在让我们把涂好的水仙花放进花盆里。(老师加一个花盆)
第三，学会给水仙花上色
1.老师:看，一盆水仙花做好了。现在让我们为它穿上漂亮的衣服。蘸颜料的时候要蘸满，从上到下涂。
2.老师:谁想试一试？(个别小朋友示范)你觉得这个应该怎么上色？(强调自上而下上色，留白也没关系，不要重复填)
老师总结:一对漂亮的水仙花就完成了。看看水仙花的大茎应该画在纸上的什么地方。(下图，但为花盆留有空间)
四、幼儿开始画水仙花，教师巡回指导。
1.要求:
(1)根据水仙花的生长规律来画，注意花盆的位置。
(3)绘画时，将画笔宝贝直立放置。
(4)换颜色的时候把刷子洗干净，然后舔在毛巾上。
2.儿童绘画教师巡回指导。
动词 （verb的缩写）作品展览和评论
老师:我们孩子的水仙花好了。多美啊！你最喜欢哪盆水仙花？为什么？(水墨画点评。)
大班绘画活动设计方案5
活动目标:
1，初步了解了横线和竖线形成的效果，可以大胆的编自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密。
2.能画出几种基本的网形。
3.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备:
自制画宣纸画笔颜料
活动流程:
首先，老师让一条小鱼游泳，并带领孩子们进入活动室。(配乐)
第二，展示图片
1，老师:从前，有一个渔夫。他非常好。他抓了很多鱼。看啊！(展示图片)他为什么抓这么多鱼？(渔夫用网抓鱼)这些鱼能从网里出来吗？为什么？他的网是怎么织的？它是什么样的？(观察网的特点，知道横纵交叉的编织方法)为什么能牢牢抓住鱼，不跑掉？(注意网格的密度)
2.老师:孩子们，仔细看这幅画。你发现所有的鱼都被抓住了吗？(一条鱼能逃脱，说明编织时要注意控制网目大小。)
3.老师化妆绘画
第三，色彩搭配
1，老师:这个渔夫很聪明。你看到他用什么颜色的线织网了吗？他钓到的鱼是什么颜色的？他为什么要这么做？明白“好朋友的颜色”这样鱼就不容易分辨了。
2.老师展示蓝色的鱼示范网。
第四，制造一张渔网
1，老师:除了这种织法，还有什么织网的方法？你见过其他的网吗？是什么样的？
2.尝试让一些孩子说出并展示制作的渔网。
3、儿童操作练习结网
老师:现在，请大家做一个钓鱼小能手，织一张和别人不一样的鱼网，看谁钓的最多，谁最有本事！走吧。
动词 （verb的缩写）评价活动
1，展示儿童作品
老师:渔民很累。我们现在休息一下吧！看看今天是不是大丰收。你们都抓鱼吗？(观察孩子织的网是否注重密度和颜色，主要肯定不同方法织的网。)你以为是谁织的网？
2.结束活动
老师:我们今天也获得了大丰收。我们抓了这么多鱼。让我们带他们回去吃鱼吧！好吗？
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